LEAD阳光

标题: 【活动总结】2012年2月26日下午毛菊图书馆第一次活动 [打印本页]

作者: 小ta 时间: 2012-2-27 00:57
标题: 【活动总结】2012年2月26日下午毛菊图书馆第一次活动
关于毛菊图书馆的介绍：http://www.ygclub.org/bbs/thread-6248-1-1.html

出席志愿者名单：小ta、首图读故事人志愿者赵宇斌、子涵、斑斓鱼儿、小傅、hotdog

应该来说，这个项目试运行阶段，可能没有办法按照阳光项目的要求递交教学提纲，但是每次总结都会有，并且关于孩子的记录也会有。图书馆以每周天下午的故事会为主线，同时要强调的是让孩子们自发彼此互读，今天由于第一次正式开讲，孩子们还比较害羞与互相试探中，并没有完成让孩子们自己来讲故事的任务，不过下课的时候我和毛菊一直培养的余心洁约定，下周天过去的时候她一定准备一个故事给我们讲！

今天由我先打头炮，在与孩子们自我介绍之后，开始了第一个故事——李奥李奥尼的《自己的颜色》。这里有个小插曲，为了让孩子们自主选择，我问孩子们是想听小老鼠的故事（田鼠阿佛）还是听变色龙的故事，结果孩子们纷纷选择变色龙！不过现场感觉效果不算特别好，原因我自己总结如下：
1、考虑到书架上有李奥李奥尼的其他作品，孩子们对于同一画风而故事性较弱的故事兴趣上有待激发。下周可能还是会试一下田鼠阿佛，因为要确认孩子们是因为故事性而喜欢听，而《自己的颜色》所衍生的认同自己、肯定自己与做最好的自己的思想对于年龄小的孩子们可能引入点还有点早。
2、一开始我们是“陌生人”，虽然上周我去过孩子们这周认出来，不过感觉还是有点怯怯，怯怯的表现方法不一定是不吭声，反而是通过吵闹的方式来掩盖。靳铭下意识地一开始总朝我看，还有心洁的哥哥余荣杰有防御心理较重的现象，不过在后来志愿者和孩子们讲故事开始，我觉得部分已经烟消云散了。
3、孩子们进进出出会干扰到其他孩子的注意力，不过随性一点似乎也是这里毛菊一直倡导的天性上的表现，所以本次并没有按照以往阳光第一次课堂会说明的规矩，静待以后和孩子们有信任度后再“伺机而动”。

第二个故事是赵老师带来的《跟上那只熊》，我是这么介绍赵老师的，小时候妈妈给我讲故事的时候我很高兴，但是爸爸给我讲故事的话我好像更高兴一点，因为爸爸总是在外面忙啊忙，但是他回到家还会给我讲故事的话就太好了！明显感到几个孩子眼睛亮了下~事实也证明男老师讲故事讲的好其实更给孩子们引起完全的兴趣！赵老师本身是一名父亲，平日里就总给自己的孩子读故事，经验丰富，在孩子们都扑向前面推挤要查看内容的时候，一下子把绘本举高，让大家都可以看见；同时用浑厚的声音和男性的威严让孩子们听故事的时候保持了相当的安静。

小插曲之二：赵老师带着自己的儿子一起，为了照顾总是用各种方式引起注意的炎炎的需求，把炎炎一把抱到腿上，还搂着炎炎。这下他孩子不高兴了，下课后我们大家还讨论了孩子们对于“亲密度”和“领地意识”的本能，当时小朋友这个折腾啊，把爸爸的眼镜摘下不然看绘本，或者把爸爸搂着炎炎的手被拨开，不过炎炎倒是没有觉得怎样，在身边呆着挺乖了一阵子的。

第三个故事之前，子涵做了一个很好的气氛渲染，先带着孩子们唱了一首《小木匠》，外带动作十分可爱，孩子们目不转睛地看着子涵的动作跟着蹦跶，不过貌似男生对于歌曲的感受度稍微弱了一些，不过不影响。子涵准备了《阴天有时下肉丸》，这是一个比较长但是很有趣的故事，是电影《美食从天而降》的原型，而且这本书描述的那个会从天上降下食物的小镇子名字也很让孩子们感觉有兴趣，叫做“吧唧吧唧小镇”。这个故事孩子们看到了很多大人都没有注意到的细节，子涵后来说10岁的余荣杰知道的东西很多，尤其是西方的一些食物像PIZZA之类的都晓得，后来在快要结束活动的时候我也看到他自己埋头去看书，看来知识的确是从阅读中累积起来的。

小插曲之三：心洁因为一直是图书馆的管理员的关系，对于大家有的时候不遵守纪律会很生气，但是她的表现是自己一个人在那里生闷气，我问她怎么了，她着急：他们都不听话！有时候会冒出一些字眼和更小的孩子们说：你们是不是不听我话了？这个时候通常对面的那个孩子会变得乖一些，这也说明了小朋友之间“小头头”有时候就是比老师好使哪！同时心洁事后说最喜欢这个故事，不过我想一部分原因是因为读书最多的她没有听过这个故事，所以兴趣很大。下次去的话或许可以考察一下她，看看她是不是还对这个故事有印象而不是只是急于听一个故事而已。

小插曲之四：孩子们轮流要玩相机，毛菊有时候会让孩子们自主拍照，包括4岁的炎炎在内，都拿着鱼儿的大单反在那里玩的老开心，后来因为总想玩而被其他小朋友们说而哭了起来。关于相机的使用，这里我觉得可以玩，让孩子们自己记录活动，但是每个孩子玩耍的事情要规定好，这个是涉及公平的教育问题，像炎炎其实已经玩大单反很久时间，但最后他还是因为玩不了小的而哭起来，说明孩子对于这个“互相”的意识层面还没有被激发出来。对比的就是心洁会懂得先让给年龄小的妹妹先玩，到时间也会提醒秩序。

由于经常在图书馆的就是这几个孩子，建议大家都到毛菊图书馆介绍贴里把孩子的基本状况摸一下。

以上

照片在这：http://site.douban.com/widget/public_album/1502630/photo/1438822272/往后看

作者: 三足乌 时间: 2012-2-27 09:06
小孩儿确实很敏感。
要是这周能去的话，一定要提前做好准备，别吓着孩子。
本周还会招募么？小塔

作者: 加肥猫 时间: 2012-2-27 09:56
周六的时候在附近开会，去光顾了一个这个小书屋。说它小，真是太“小”了。六平米的小屋，还被书架沙发占据了一多半，孩子们活动的地方只有两三个平米。
草场地外来人员聚集，既有画家村、画廊、酒吧这样的艺术消费场所，又是农民工、外来务工人员聚集之地，各类人员混杂。毛菊租用的小屋外面临街，两三岁的孩子就在车水马龙间穿梭奔跑。而这样一间小屋，月租就有五百之多。
这对同在NGO工作的毛菊来说，还是不小的压力。
毛菊说她已经作了一年半，设入了很多心血。但面临着这么多的问题，还有受助人的不理解不配合，有时真的很累，想过放弃。
我跟毛菊讲，如果想坚持下去，就要求得更多组织的关注，申请资金，转入良性运营。辛苦是一定的，也是我们NGO的社会使命吗。

作者: 旅行吧 时间: 2012-2-27 10:45
回复 3# 加肥猫

敬爱的猫导，前天去北京志愿者协会才知道您的真名。。。惭愧被人问起我还说我没听过这个人。。。

作者: Breezefu 时间: 2012-2-27 12:27
昨天去毛菊图书馆，主要是想感受一下，但是说实话感受并不好，或者说没有感受到什么特别的东西。
有的是一些疑问：什么是孩子的天性？保有天性的孩子应该是什么样的？有什么办法可以判定我们的作为对孩子天性的影响的好与坏？

作者: 小ta 时间: 2012-2-29 01:16
回复 5# Breezefu

先读一读卡尔威特？
总觉得天性这种东西其实很简单，如同艺术性那般，其实再简单一点理解就是孩子原来的样子。至于志愿者的影响，我想起码在这样一个小小图书室里，我们不要刻意去强调志愿者的行为能够去影响孩子几分，而是用故事的魅力去感染孩子们爱听爱读的这部分天性即可，当然有任何行为上的逾越，包括创始人毛菊都说应该需要制止与引导。

随便搜了一些关于天性这种东西的定义，不过有意义么？当我们一定要把它跃然纸上的时候。。。

孩子爱哭，生下来的第一个反映就是哭。在哭声响起的那一刹那就是父母心里最美好的歌声。孩子是带着哭声来到这个世界上的，他第一个天性就是哭，因此孩子饿了哭，冷了哭，一切令他不舒服的事，他都会哭，哭是天性。

孩子爱笑，有了好吃的会笑，玩的开心会笑，穿了新衣服会笑，妈妈夸几句也会笑，笑也是孩子的天性。

孩子爱玩，每个孩子都喜欢自由自在的开心玩耍，孩子玩起来会忘了饥饿，玩起来也不会有时间概念，玩是孩子的天性。

孩子喜欢想入菲菲，希奇古怪的问题总是不断的往出涌，就是大学教授也无法应答孩子的问题，漫无边际的想象是孩子的天性。

作者: 小ta 时间: 2012-3-9 12:50
回复 7# Guest from 124.127.24.x

毛菊，有可能的话和家长坐在一起交谈一下，如果他们没有时间我们就过去和父母谈一谈，起码是个主动走出去的机会嘛～

作者: 小ta 时间: 2012-3-18 01:26
回复 9# Guest from 1.203.242.x

家访要如何做的更好，更细致，这点上阳光还没有经验，不过我愿意做试验先哈

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