几次课上下来我有一些想法，希望能和大家进行交流，并不一定十分恰当，但希望也能对咱们的组织有一点点帮助啦~
一、关于课堂纪律。
在课堂记录组织上，略有一些混乱。志愿者都是向大哥哥大姐姐一样的，不会像老师那样严厉的维持秩序，因此孩子们和大家熟悉之后也会放松一些，多少会对课堂纪律造成一些影响，也会对教学的效果造成影响，因此我觉得还是需要适当的维持一下课堂纪律，当然也不必严厉，可以采取一些鼓励措施，如表扬啊或小的奖励之类，也可以安排孩子来做课代表，加强课堂秩序的管理。
二、关于助教人数不均。
某些课堂上志愿者偏多，有时又会有助教不够的现象。咱们的组织形式是自觉自愿的参加活动，因此需要良好的规划管理来尽可能的避免人数的不均衡。参加育才的活动签名时，听到说有很多童鞋是空降的，没有事先通知，这样有的课堂上志愿者就过多，也会造成一定的混乱，也给召集人的管理增加了工作量。建议在网站上验证呼吁事先报名，没有来得及报名也应和发起人提前做沟通。建议强化发起人的管理作用，统一分配协调，避免有的课堂人数多，而有的课堂助教不够的情况。
三、关于掌握参与情况。
除了某个学校的召集人需要提前了解本次活动的参与情况，也应让各课程的负责人了解本课程志愿者参与的情况，某堂课的主讲也了解助教的人数等，同样也是为了避免人手不均的情况。
四、关于自己的计划安排。
建议大家（特别是新人，我也是新人啦~）对自己参加的课程也有所安排，提前报名，将自己想要参加的课程说明，便于召集人和主讲了解情况，如果没有特别限制要参加什么课程，就由召集人来做安排，以平衡各课堂的参与人数。
五、关于新人培训。
建议新人先参加培训，再参与听课、助教等。建议培训的内容涉及如何做助教，怎样和孩子们沟通等，且不同的课程内容在上课的过程中也需要不同的辅导方法，如计算机课堂需要启发思路，英语话剧课需要讲解发音和语义等，在培训中可由有经验的主讲或助教为新人讲解课程特点和传授经验，对这些方面不甚了解的童鞋也能够更快的上手助教的工作。
有人才就赶紧捞啊
我也计算机组的～～
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