LEAD阳光

标题: 开设幸福课的可能？ [打印本页]
作者: frolasue    时间: 2010-11-7 23:26
标题: 开设幸福课的可能？
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

作者: 赖嘉静    时间: 2010-11-8 00:25
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

这个很好，但是作为一门课程的话，好像似乎太早了，年龄太小、没有些阅历对于他们来说这门课的本身意义是不大的 但是这个给我一个很好的启示就是在课程中给孩子们一种观念：发现生活中的美，体验幸福是人从小到大都要学习的一门课程
作者: 通天塔    时间: 2010-11-8 11:08
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

可以穿插在某一次课程中啊，这些打工子弟的孩子比任何孩子都过早地接触了社会，希望我们所能带去的是给他们一点温暖。之前沛哲在育才上过《天生我才必有用》的一个环节中，发现孩子对描述觉得自己哪里好的问题显得有点手足无措，他们好像从来没有站在自己的角度上去发现自己的好，同理也就从来没有站在别人的立场上发现过别人的好，是该引导引导。
作者: horsefoot    时间: 2010-11-8 11:14
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

支持！
作者: 立夏    时间: 2010-11-8 13:13
以前有个励志系列
http://www.ygclub.org/wiki/category-view-13

我们可以在课程中穿插一些，单独讲可能孩子容易叛逆
平时老师的言行举止也都注意要爱孩子，尊重孩子～
作者: frolasue    时间: 2010-11-8 19:02
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

嗯~其实我个人也觉得有很多道理没有人生的经历是很难有感悟的，但是又看到有说孩子小时候背三字经即便不理解，长大了也许某个时候也会突然顿悟。所以灌输一些正面的，哪怕对他们来说还不能理解的道理，应该对他们还是会有帮助的（记得立夏好像也说过有这种感觉）。 先自己学学，再试试渗透到课程里好了！
作者: 立夏    时间: 2010-11-8 19:19
先自己学学，再试试渗透到课程里好了


要交给孩子一壶水，自己先得有一桶水呀～

我也打算认真补课～
作者: 小ta    时间: 2010-11-9 09:19
今早坐在车上，看着明媚的阳光，突然觉得可以在每节课上课之间，都给孩子们一个拥抱，努力去传达一下我们的爱！
作者: hotdog    时间: 2010-11-9 11:04
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

每个树苗都是趋向阳光的本能，因为他们需要光合作用，生存的本质如此。幸福的课程不分早晚，大人也学学习幸福的感受，只要你感觉自己需要幸福的感觉。目的一样，形式不同而已。这些孩子都是敏感与懵懂的，和其他孩子没有区别，有区别的是大人看他们的眼光。上什么课无所谓，目的就是让他们能够感觉到自己的存在，体会自己的感受。在给孩子上课的同时，讲课的人是不是也在接受教育那，呵呵，遑论啦。如果有一门课程，可以让他们亲临其中的参加，可以都不叫课程。这些孩子如果能够学到自己要如何去帮助别人，我想初衷的目的因该也就达到啦。 ps,社团的成员来自行行业业，如果能够邀约孩子们参加到一个角色扮演得小游戏，体验一下一些职业的吸引力，形式可以小话剧的形式，布景，道具都可以让孩子们来完成。不一定非要花钱去解决，手，是用来解决问题的。可以试试动手来做，等到他们依靠自己的角色，集体完成一件任务。很多东西已经不需要别人去告诉他们对还是错，他们自己已经找到答案鸟。
作者: frolasue    时间: 2010-11-9 12:22
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

恩，感受幸福和爱是门大学问，专门开课可能反而局限了它。 小话剧一定很有趣，语文英语组应该都做过尝试，以后可以再多利用这种形式~ 小ta的建议很温暖，不过估计因人而异，我操作起来比较难，伦家除了上课时间，不会搭讪，比较矜持
作者: 小ta    时间: 2010-11-9 12:37
回复 10# frolasue


这说明你在用大人的眼光看孩子嘛～娃娃们面前，我们都是赤裸裸的坦白才是！
作者: bailanhuaa    时间: 2010-11-9 13:35
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

除了传递幸福和爱之外，是不是也能增加一些励志教育在课堂上。在李老师屋里聊天的时候，记得猫导说，这些孩子中能上到高中的应该很少。听起来有些残忍，但很可能就是事实。像现在在的7年级学生，他们告诉我，如果他们继续留在这里上初二、初三，学校就会开班，而学校就那么多老师，那些设备，像生物、化学里面一些需要做实验的课应该是没有条件开的。而且这些孩子大多数基础都不太好，真的很有可能就上不了高中了。而在那些低年级的学生中，似乎也有一些家长是很不重视孩子教育的。因此，孩子们很需要多接受一些正面的、积极的引导和激励。如果我们志愿者能够多给孩子讲一些励志的故事，特别是自己身上、或者自己亲眼所见到的故事，也许能让他们多一点看到生活的希望，增加一些学习的动力。
作者: jenny_xx    时间: 2010-11-15 15:15
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

其实我最吃惊的是现在孩子们过早的熟了。他们接触和了解社会的时间大大的提前了。所以我个人赞成开设幸福相关的课程。上周上课的时候让孩子们用不同颜色给自己的小组起名。黄金啊，蓝钻都有。我觉得咱们对孩子的了解和关注还是不够。呵呵，倒是咱们志愿者想到都是什么蓝精灵啊，红太阳啊之类的。无语问天哈，，，，，，
作者: 通天塔    时间: 2010-11-15 16:24
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

黃金？藍鉆？這不是QQ會員什么的嘛~ 是不是說明我們回歸天真了？
作者: 蕾蕾豆    时间: 2010-11-15 20:52
偶们趣味语文有这个的倾向吧。
作者: 蕾蕾豆    时间: 2010-11-15 20:53
或者我觉得不知不觉的幸福才是最好的。
作者: 大眼瞪八方    时间: 2010-11-15 21:31
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:35 编辑

这个真是可以有的，曾经在新给一个班开课的时候，花了将近一节课的时间来熟悉他们的名字，然后挨着拥抱。不过是4年级的孩子，考虑到青春前期，男孩男志愿者抱女孩女志愿者抱
作者: 大眼瞪八方    时间: 2010-11-15 21:35
回复 12# bailanhuaa


    我曾经在朝阳区一所新公民学校上课，在北京的打工子弟学校里教学质量算中等偏上，到去年为止，毕业生中尚无一例考上大学
作者: 大眼瞪八方    时间: 2010-11-15 21:41
回复 13# jenny_xx


    不快乐的孩子就是会急着要长大的，就算你有思想准备，他们的言行有时还是会让你一愣一愣的。
作者: 通天塔    时间: 2010-11-15 22:02
回复 17# 大眼瞪八方

哈哈，我長的那麼無害，不管男生女生看到我就來個熊抱！
我想用我的真誠來讓孩子們感受到我的誠意。
作者: 通天塔    时间: 2010-11-15 22:04
回复 18# 大眼瞪八方


    也許大學對他們來說不一定是唯一的出路哦~能開開心心學習，學有小所成就好。
作者: bailanhuaa    时间: 2010-11-16 09:49
回复  bailanhuaa


    我曾经在朝阳区一所新公民学校上课，在北京的打工子弟学校里教学质量算中等偏上， ...
大眼瞪八方 发表于 2010-11-15 21:35



    有那么多需要我们做的，而我们能做的那么少。
作者: zoo1988    时间: 2010-11-18 18:11
我觉得可以呢    幸福教育   

我学心理的

愿意加入
作者: 小ta    时间: 2010-11-18 19:22
回复 23# zoo1988


    LS你之前建议的心理咨询小组，有意向想听听你的意见哦！
本周六下午新人反馈召集，欢迎你早上参加我们的活动下午去原点和我们集合吧！
http://www.ygclub.org/bbs/thread-4833-1-1.html
作者: frolasue    时间: 2010-11-19 08:19
心理咨询小组，好诶~！免费的不？要成人小白鼠不？
作者: 通天塔    时间: 2010-11-19 09:33
回复 25# frolasue


    你估计是典型的阻抗代表。。。
作者: frolasue    时间: 2010-11-19 15:33
回复 26# 通天塔


   百了好几次度才知道啥意思，   我这么牛啊~~我肯定很难被盗梦吧~~~会不会激起心理医生的征服欲呀~~~~   你被我弄得很挫败了吧……哈哈哈
作者: 通天塔    时间: 2010-11-19 15:56
回复 27# frolasue


孩子，這不是征服不征服的問題哦~
本來心理咨詢的工作是要咨詢師與求助者共同協商，咨詢師會盡力用真誠、共情與積極關注來消除求助者的心里戒備，但也需要求助者端正自己的求助動機，這樣咨詢師才能真正幫助到求助者，并且一起來解決求助者關注的問題。
至于盜夢不盜夢的，應該和這個沒有關系，主要是看你潛意識層面的東西，精神分析學派研究的方向哈~
作者: Joy    时间: 2010-11-19 15:57
其实我最吃惊的是现在孩子们过早的熟了。他们接触和了解社会的时间大大的提前了。所以我个人赞成开设幸福相 ...
jenny_xx 发表于 2010-11-15 15:15



是很早熟的。很多方面，让人很吃惊。知己知彼啊，我觉得先了解他们的想法挺重要
作者: hotdog    时间: 2010-11-19 16:05
心理问题，有趣。孩子的大问题不是上课的问题，心理是大问题，更何止孩子那，哈哈哈，大人，动物园，猴子，笼子不够用啦，，
作者: 泡沫幻颖    时间: 2010-11-19 22:16
小朋友早熟神马的...深有体会啊...SO``投赞成开幸福课一票```

PS`感觉幸福课可讲的东西应该蛮多的~角度也蛮多的~
再比如西方经济学什么的....老师说..西方经济学是一门让人学会如何更幸福生活的学科=-=
PS``其实已经有经济学这门课了对吧....于是..无视无视我吧...
作者: 大眼瞪八方    时间: 2010-11-23 21:02
回复 20# 通天塔


    无害好，呵呵
作者: 大眼瞪八方    时间: 2010-11-23 21:07
回复 31# 泡沫幻颖


   【西方经济学是一门让人学会如何更幸福生活的学科】这个提法好有趣哦
作者: HuangChong    时间: 2010-12-5 12:11
国外已经有先例了，http://www.bullock.cn/blogs/laoyao/archives/144533.aspx
从大约20年前，我开始在学校里教减少焦虑、抑郁，增加积极情绪的方法，
我们没有采用心理学家们的传统方法，
即用心理疗法来治疗那些有焦虑和抑郁的人们，
而是采用了预防的方法。
我们给10-12岁年龄段的孩子们教了一门积极心理学的课。
在这门18个小时的课里，我们把积极心理学的方法教给这些10-12岁的孩子们。
在随后两到三年里，我们跟踪调查了这些孩子。
我们发现，在我们这里上过那些关于韧性、乐观、福祉的课的孩子们，在青春期里的焦虑和抑郁症比例只有对照组的一半。
作者: frolasue    时间: 2010-12-7 08:46
回复 34# HuangChong


   不错哦！！学习下：）
作者: 大眼瞪八方    时间: 2010-12-7 12:27
回复 34# HuangChong


"   我们发现，在我们这里上过那些关于韧性、乐观、福祉的课的孩子们，在青春期里的焦虑和抑郁症比例只有对照组的一半。"
深受鼓舞！



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