LEAD阳光

标题: 2010秋学期平西府计算机第一次课课后感 [打印本页]

---

作者: skylark    时间: 2010-9-11 22:36
标题: 2010秋学期平西府计算机第一次课课后感


2010.9.11 平西府第一次课 1. 小fu准备的 机器人学习手册 非常的赞，辅助效果很好。 这次课因为平西府机房问题，不能上机说明，但通过学习手册，也能让学生对整个课堂有比较形象的认识。 我在课堂上多次说道 “请同学们翻到手册XX页”，足以说明手册的有效性 2. 从自己出发介绍职业效果很好 在一次讨论会上，受可懿童鞋的启发，可以在课堂上，介绍自己的时候，不妨介绍一下自己的职业，一方面拉近与学生的距离；另一方面，也开阔学生的眼界，有可能影响孩子们梳理比较明确的理想，从而有了学习的积极性，以及有目的积累知识和能力。 从实践效果上看，非常不错，当我开始“我叫麻雀，在生活中，我是一名软件工程师，同学们谁知道软件工程师是干什么？ balabala...” 我注意到全班的同学都非常好奇的听我讲，注意力很集中。 后面的互动也很积极。 这说明，小盆友们对成人的世界有着非常的好奇心，想知道大人们的世界到底是怎么样的。 我想，这也是我们区别于学校的老师，能够带给孩子们的价值之一，因为阳光的同学们来自不同的专业，不同的职业，不同的背景，我强烈建议每位讲师在课堂上都可以跟孩子们分享一下自己的工作，生活。助教也可以加入这个环节，甚至如果有可能的话，这个环节可以作为课堂的例行环节。即每节课开始的10分钟，是讲师or助教 向孩子们分享"大人的世界"。 也许这个分享，比交给孩子们知识更为有用，影响更为深远。 3. 课堂游戏真是受欢迎啊受欢迎 这里顺便赞一下fn1984 同学的即兴能力。 由于本次平西府的机房问题，打乱了正常的教学计划，结果fn同学的出色即兴游戏，将课堂组织的也很有意思 4. 教授结合日常生活场景效果不错 我们不能单独的讲知识，尤其是一些逻辑、概念等这种大家平时接触较少，又比较抽象，小孩子不容易理解的内容。 如果结合日常生活场景，并且让同学们举例子，效果不错。 这节课的实践中，为了让孩子们理解 用“命令操纵机器人”其实是一个人机交互过程，引申到生活中的人机交互过程，同学们举了 电视机，洗衣机，电风扇，手机，开车 等各种不同形态的人机交互过程，课堂气氛比较好，感觉效果不错。

---

作者: Breezefu    时间: 2010-9-11 23:43


平西府电脑室具体出了什么问题，下节课是不是可以正常的上机，请麻雀介绍一下。

---

作者: 猪猪    时间: 2010-9-12 00:07


学习了！

---

作者: liwen    时间: 2010-9-12 01:22


?機房還真出問題了？

---

作者: julien    时间: 2010-9-12 07:32


想了半天［機］是什么字，结果就是［机］ 电脑好像是要搬走到另外一个教室，本来的安排是昨天搬走但是最后没有。

---

作者: skylark    时间: 2010-9-12 10:53


[quote]想了半天［機］是什么字，结果就是［机］ 电脑好像是要搬走到另外一个教室，本来的安排是昨天搬 ... 如julien所说

---

作者: 加肥猫    时间: 2010-9-12 13:07

想了半天［機］是什么字，结果就是［机］

电脑好像是要搬走到另外一个教室，本来的安排是昨天搬 ...
julien 发表于 2010-9-12 07:32

    老朱还要学习繁体中文噢

---

作者: 紫苏_Caroline    时间: 2010-9-12 22:12


哈哈 julien好可爱~~能猜出来已经很不容易啦！哈哈

---

作者: 紫苏_Caroline    时间: 2010-9-12 22:14


麻雀辛苦啦！ 灰常好奇fn到底带大家做的什么游戏呀！ 详细讲一下嘛~~ 嘿嘿

---

作者: ziqingxing    时间: 2010-9-12 22:49


爪机马克一下，今天老大提到这事，没看帖子反应不过来啊！

---

作者: julien    时间: 2010-9-13 01:34


先不考虑 查出来的呢，不是猜的 :p

---

作者: hch    时间: 2010-9-14 18:57


麻雀和fn非常有亲和力～

---

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)

Powered by Discuz! X3