LEAD阳光

标题: 呼唤大家更多的参与——计算机组2010年春季总结 [打印本页]

作者: Breezefu 时间: 2010-6-26 21:55
标题: 呼唤大家更多的参与——计算机组2010年春季总结
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

这学期计算机组在平西府和振华开设的课程都已经顺利的结束。项目组现在正在紧锣密鼓的对各个学校一个学期来的情况进行总结。我想我们计算机组内部也需要做一下总结，当然我们不需要很正式的东西，不管是新人还是老人，大家都来说说自己的感受，提提自己的想法，不需要很多，只言片语也好。下一个学期计算机课还会继续，我们希望我们的课程会越来越好，我们希望带给孩子们更多的快乐，我们希望我们这个团队会越来越好，我们需要大家更多的参与。希望大家踊跃的回复！

作者: Sofia 时间: 2010-6-26 22:02
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

围观~支持下

作者: yiyizym 时间: 2010-6-26 22:16
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

响应号召。。。

作者: 小5 时间: 2010-6-26 22:37
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

首先是课程，下学期的课程是否还是沿用以前的呢？上次做的那个调查问卷里面我不记得有没有关于目前课程的提问，想知道孩子们对现在课程的看法是怎样的

作者: bower 时间: 2010-6-26 22:47
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

什么时间，哪个地点

作者: Breezefu 时间: 2010-6-26 22:53
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

这个暑假有计划改进现有的课程或者开发新课程，当然需要大家先讨论一下，需要吗，怎么来做？问卷中有相关的问题，孩子们对这些问题的回答应该对我们会有所帮助。

作者: Breezefu 时间: 2010-6-26 22:54
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

here, right now

作者: 立夏 时间: 2010-6-26 23:57
回复 2# Sofia

其实每个项目里的每个课程组都应该做一份详细的学期总结呢~~之后课程组和项目组再分别纵向横向进行总结，全面推进一下~~

作者: Sofia 时间: 2010-6-27 20:32
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

哦，这样啊，好，那互相围观下吧哈哈

作者: badapple 时间: 2010-6-27 20:54
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

同围观，期待计算机组的总结~~

作者: bower 时间: 2010-6-28 23:35
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

哦，我还以为大家要坐下来，把问题摆在桌面上解决。。。

作者: chenyan 时间: 2010-6-28 23:52
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:47 编辑

为啥一定要把问题摆在桌面上，也可以摆到C盘根目录，我的文档.....

作者: Breezefu 时间: 2010-6-28 23:54
回收站也是个不错的选择

作者: badapple 时间: 2010-6-29 00:56
回收站，小付同学貌似你的居心很叵测哦！~~

作者: Breezefu 时间: 2010-6-29 09:14
振华总结

直观的感觉：
说实话，这个学期在振华的感觉没有上个学期在桃园时的好，可能是因为上个学期作为新人，不需要承担太多的东西，大部分时候只是作为新人和助教在参与，几次当主讲时自己需要关注的也只是怎么去备好课和上好课。上个学期有几个老人给我的印象很好，特别是newton和cindy，他们没有上课当主讲，但是每次活动都起到很大的作用，他们是掌控大局的人，有了他们其他人上起课来就感觉轻松了不少。而这个学期在振华缺少这样的人。
这个学期在振华，我自己的感觉，似乎把关注点放错了地方，每次上课的时候想的最多的是怎么把计划的内容上完，为了尽快的讲完所有的内容，经常有意无意的忽略其他的本来需要去关注和考虑的东西。当我讲课时，有多少的孩子在认真听讲，对于那些一脸漠然的孩子，我是不是该做些什么？当我讲完课，他们听进去了多少，理解了多少？当开始上机时，我是不是给了他们充足的上机时间，让他们有机会发挥和表现自己了？当他们有什么疑惑时，我们有没有及时发现，并给予帮助？当他们希望玩游戏，希望上网聊QQ时，除了简单而强硬的制止，有没有更好的方法？
另外的一个感觉，大家来参加活动好像是在完成一次任务，匆匆的来匆匆的走，是不是因为大家都太忙了的缘故？

实际的情况：
学生出勤方面，前3次课有20几个学生上课，接下来因为调班，学校的一些意外情况，还有学生自己的原因，上课的学生越来越少，到最后几次课稳定在10个学生左右。最后保持全勤的孩子有5人，他们都获得了“优秀学员”的奖状。
志愿者参与方面，最多的一次有9个人参加活动，最少的时候只有4个人。各个志愿者之间缺少组织和协调，主讲和助教之间缺乏交流和沟通，助教的参与程度不高，表现不够活跃，课上和课下本应该起到的协助和反馈作用不足。
孩子们对课程的接受程度，从做的调查中可知，他们都是比较喜欢上计算机课的，但是从回答问题和上机操作时的表现来看，他们对于我们所教授的内容的接受和掌握程度并不高。
不过，最后坚持上完我们课程的孩子，或多或少的也学习到了或者说收获到了一些东西。通过我们课程，他们应该更多我了解的计算机，知道了计算机除了游戏和QQ外，还可以做其他有用而且有意思的事情。通过和我们在一起的十个不同寻常的周六早晨，他们应该体验到了和他们平时不一样的上课方式和上课氛围，应该感受到了我们的热情，收获了很多的快乐。

问题和原因：
1. 学生人数不稳定，最后能坚持上完课的孩子不多。
这个问题已经在其他地方讨论过了很多次，一个是学校方面的原因，开课前在确定上课的学生时，并不是他们自愿报名的，很多孩子是被要求和安排着来上课的；另一方面就是我们的课程内容和上课方式的原因了。
2. 参与活动的新人不多
计算机组的宣传没有做到位，新人招募工作没有很好的开展。
3. 主讲和助教的安排和协调问题
这个学期振华这边本来是安排我担任“课程负责人”，来负责这方面的工作，但是因为缺少主讲，我把更多的精力放在备课和上课上，所以这方面的工作就没有做好。
4. 上课效果不够理想
有客观的原因，比如学校所使用的龙芯系统，我们本身都不是很熟悉，而且系统不稳定，经常出现莫名其妙的问题，这样很是影响孩子们的上机练习。
主观上的原因，前面已经提到，我们可能只是关注了上课的这个过程，而从一开始就忽视了对上课效果和孩子们接受程度的关注。

总的来说，这个学期我们在振华的课程还是很好的开展了，大家都很积极的参与活动，孩子们也从我们这里得到了一些收获。
上面只是我个人的体会感受，不一定正确或准确，也不是很深入。希望有更多的人参与进来，也把你的体会想法写出来，大家一起来分析和讨论。

作者: 小5 时间: 2010-6-30 23:21
振华总结：
这个学期参加了四次振华的活动，因为一直呆在计算机组，没有去旁听其他小组的课程，不太清楚别组的上课情况，所以我现在也没有对比，那就但说计算机组的情况吧。和其他组所教授的内容相比，我们组教的内容是不是显得开放性不够强，比如经济组会教sony是哪国的品牌，但我们的课程相比，是比较实用的，我不知道这样的课程是好还是不好，以我现在的认知我判断不出来，但我个人的意见是推荐讲些更开放的东西，他们来上课，不是一个包袱，应该是轻松的有兴趣的，让他们在轻松愉快的氛围中学到或者领悟到一些东西。所以我的思路是课程也应该以此为宗旨来设置，当然具体内容还要大家进一步来讨论。以我看来，最应该教授的是理念性的东西，大到做人道理，小到做事准则，这是最重要的，是一个人存在于社会必须掌握的东西，掌握它的重要性自不必言，但是很多人掌握的并不好，当然这不好教授，我们也不一定有能力有资格教授。其次是教授常识性的知识，比如sony是哪国品牌，美国在地球上的什么位置，眼界的开阔能帮助他们思想的开阔。最后才是教授具体的操作性知识，比如我们现在的办公软件和机器人，都属于实用性很强的东西，这样的内容优点是它很专一，我学到一个就是学到一个，缺点也是它很专一，如果以后他们像自己的父辈一样从事了劳动密集型的职业，也许一辈子都不会用到word。这样说吧，这些孩子的父母是社会的底层，而这些孩子将来长大以后，也许有八成以上还是会像他们的父辈一样每天在求生存，所以我们的活动的宗旨是什么，是教给他们知识，教给他们技能，帮助他们走出社会底层吗？应该不是吧，我们的课程时间很短，我们没有那么强的专业能力，我们做不到这些，所以我们只是尽力给他们一些难忘的美好的记忆。我们的课程时间那么短，我们应该讲些什么呢，也许我们讲的word讲的机器人，并不是他们以后由贫穷走向富裕所必须的那一块神秘拼图，那我们是不是可以讲些轻松的东西呢？所以我觉得一是就按照他们的兴趣来设置课程，不管这个东西到底有没有太强的实用性，只要他们每周来度过开心的一上午，这就够了，二是讲些开放性，理念性的东西，没有具体的知识点，他们也不用太辛苦的去学。

明明是写总结，发现上面的内容不能算是总结，哈哈，其实总结小付已经写了很多了，生源不稳定的情况，计算机组人手不够，主讲和助教沟通和交流不够，以及上课的效果可能不如预料的那么好，这些问题也是我想说的，小付已经说的很清楚了。

就写到这里吧，上面也只是个人愚见，期待大家一起来讨论~

作者: Chada 时间: 2010-7-1 00:08
因为没有参加过计算机组的课程，所以没有发言权；仔细看完Breezefu的总结帖，感觉这学期计算机组在不理想的条件下已经做得很棒。

下个学期我想我可以正式加盟计算机组的课程了 :)

作者: Breezefu 时间: 2010-7-1 08:52
回复 17# Chada

非常欢迎！

作者: Breezefu 时间: 2010-7-2 01:46
本帖最后由 Breezefu 于 2010-7-2 21:33 编辑

下一阶段活动的一些想法

时间过的很快，阳光2010年的春季学期已经结束了。这个学期我们计算机组在平西府和振华两个学校开设了计算机课，每个参加活动的志愿者都为能把我们的课程上好努力着，大家复出了很多，当然也收获了很多。这个学期我们有很多地方都做的很好，希望在以后能保持延续，但是也存在不少的不足，期待着大家一起来努力改进完善。这里是我的一些想法，不一定正确合适，但是希望能对我们下一阶段的活动有所帮助。

1. 关于课程
我们现在的两门课程其实都是很好的，经过大家的努力，通过几个学期的积累和补充整理，现在的教案已经相当的完善。但是我想我们的课程还可以做的更好。
理想的课程，一方面应该是孩子感兴趣，喜欢去学习，而且可以比较容易的理解掌握；另一方面应该是上课的老师自己也感兴趣，喜欢来上课，而且可以很轻松的备课和上课。我们现在的课程还没有达到这样的程度。
一堂好课是什么样子的？ http://www.ygclub.org/wiki/index.php?doc-view-350.html
如果是给大人上课，也许我们就不用想的那么多，可是我们现在面对的是一群只有十二三岁的孩子。他们中的大部分人原来没有接触过电脑，他们现在还没有完全的形成逻辑和抽象思维，他们的兴趣点可能和我们不一样，他们上课时不能长时间的保持注意力，他们每个人的性格都不相同，他们上课时会有不同的表现和反应……
如果说我们已有的教案是一副骨架，那么我们就需要往里面加入尽量多的有趣、受孩子们欢迎的东西，让它血肉丰满起来。这几个学期大家上课前准备的上课提纲其实就是这样做的，但是很多时候我们都是靠主讲自己来收集材料，准备课程。现在在这段不用上课的假期里，我们是不是可以系统的来进行这项工作，大家一起来收集材料，来设计课程，来确定授课的方式，来考虑上课时可能会遇到的问题，来寻找应对的方法。
另外一个问题，以前我们上课时，两门课程的联系其实并不是很大，是不是可以考虑重新的调整和设计两门课程的内容和上课方式，让两门课更好的关联起来。不应该把两门课程分的太清楚，他们应该是互相支持，互相补充的。
这个学期在振华出现的一个很严重的问题是，两节课上不同的内容，都有讲解部分和上机部分，讲解部分一般要占用很长的时间，这样留给孩子们的上机时间就不是很多了。每节课50分钟，很经常的感觉就是不够用。
是不是可以考虑根据课程内容调整两节课的时间分配，尝试采用大小课的形式，比如这次课办公软件多上20分钟，下次课机器人再多上20分钟。甚至可以尝试两节课都上相同的内容，比如开学初，大家的基本操作都不是很熟练时，可以考虑都上办公软件，让孩子们有更多的时间上机，熟悉电脑的使用，练习打字；而到了课程中期，当机器人开始教授一些比较难的命令时，比如if命令的使用，可以考虑两节课都上机器人。这样如果安排得当，甚至可以由一个主讲来负责两节课的内容。
我们很多人从小到大，应该都有幸碰到过一些对自己影响很大的老师，他们和其他老师使用着相同的教材，他们也面临着成绩升学的压力，但是他们却用自己的爱心和智慧，给我们带来了不同寻常的上课体验，让我们喜欢上了某门课程，让我们感受到了知识的美，让我们受益终身。我们其实也可以做到，只要大家一起努力。
正如小5说的，我们教授的两门课程都属于很基础的东西，但是我想我们完全可以在教授这些基础知识的同时，融入常识性的东西，甚至包含进理念性的东西，就看我们怎么去设计准备我们的课程了。
我们每个人都可以参与进来，一起思考这样一个问题，我怎么来上好这节课？

2. 关于孩子
我们对孩子的关注其实并不是很多。比如这次期末要给孩子们写信时，有些孩子我们还不熟悉甚至不认识。
下个学期我们是不是可以尝试着在课程以外，更多的关注这些孩子，就像振华学校的校长说的，最重要的是教给这些孩子自尊、健康和快乐。我们怎么可以做到这些呢？
我的一个简单的想法：如果一个学期10次课，我们是不是可以从这1次课起就开始关注每一个上课的孩子。第1次上课时，我们就通过更多的互动去认识第一个孩子，也让孩子们认识我们。我们可以给他们每个人拍照，课后给他们建一个相册，注上他们的姓名班级等信息。通过前面的 2-3次课我们争取熟悉每一个孩子，然后主讲和助教再根据上课时了解的情况在相册里补充对每个孩子的评价和感受。到上完一半课程的时候，我们就可以试着给出每个孩子比较详细的信息，然后针对每个孩子情况，调整我们的课程内容，主讲的授课方式，助教的辅导方式。到学期末的时候，我们就可以根据我们一个学期记录的信息，给出每个孩子的评价，并给他们提出比较有建设性的意见。
还有是不是可以在每次课后，收集整理孩子们上机操作时完成的作品，包括文档和代码。这样即可以记录他们学习进步的过程，学期结束时还可以把这些作品打印出来，作为一份礼物送给他们，这样应该会比其他东西更加有意义。

3. 关于计算机组
鼓励更多的人参与进来，这样每个人需要承担的责任，复出的时间就会更少一点。
要让更多的人参与进来，我们一方面要加强宣传，让更多的人了解我们，同时也要降低他们参与活动的门槛，让他们有更多的机会发挥自己的作用。
我们有很多的事情需要大家的参与，这里提到了一些： http://www.ygclub.org/bbs/redire ... =4255&pid=40379
前面振华的总结里，我用有些委屈的口吻（==！）抱怨说新人和助教的参与程度不高，也许并不是他们不想更多的参与进来，而是我们没有让他们清楚自己可以做些什么，可以在哪些地方更好的发挥自己的作用。上面两点中提到的很多事情，他们都是可以参与进来的。比如参与我们的讨论，提出自己的意见建议，提供有趣的材料，编写整理课件，上课时记录孩子的表现，下课后收集整理他们的作品……
主讲作为阳光最重要的资源，我们应该尽量的保护这些资源，让他们把更多的精力放在备课和上课上。所以，主讲以外的其他人应该更多的参与到我们的活动中来，帮助主讲上好每节课。
计算机组作为一个团体，要组织协调好这样一个团体需要考虑很多东西，但是我想最重要的一点是大家应该更多更积极的参与进来。我们碰到了一些问题，我们还会碰到其他的问题，但是如果有更多的人能一起来讨论和行动，我想我们是可以解决我们碰到的问题的。
阳光是个大家庭，大家可以互相的学习成长，其他组有很多好的想法和经验是值得我们学习借鉴的。

4. 关于我们自己
我们在这里复出了一些时间和精力，但是我们收获的更多！

阳光，不仅是一个我们大家聚集在一起，共同努力让更多的孩子通过教育实现梦想的地方，也是一个大家平等交流、分享成长的温暖空间！
我们在这里成就着孩子们的梦想，也在这里丰富着我们的人生。
阳光里人才济济，大家通过各种的方式表现着自己的才能，发挥着自己的作用。
有人说我们计算机组太低调，也许吧！

前一次的分享会组织的不是很成功，希望以后还可以继续组织这样的活动，也希望有更多的人参与进来，和大家一起分享好的东西。
正如立夏说的：

我们关注教育，也关注志愿者自身~

5. 关于暑假的安排
下面这些还没有确定，需要大家的讨论和参与，初步的想法：
a. 修改更新招募信息，加强对外宣传，吸引更多新人的加入。
b. 整理充实已有的课程内容，调整改进我们的授课方式。
c. 组织分享会，促进大家的熟悉和交流。
d. 如果前面的工作完成的好，可以考虑组织新人培训和模拟课。

作者: Breezefu 时间: 2010-7-2 01:58
部分课件和素材已经整理上传：http://www.ygclub.org/wiki/doc-view-238#37

作者: 立夏 时间: 2010-7-2 11:12
小傅是否可以讲讲牛顿和cindy是怎么做的呢？我很好奇也许就是这几个关键点出了小问题，导致的整个系统的大问题

作者: Breezefu 时间: 2010-7-2 12:18
回复 21# 立夏

我也说不太清楚，这个应该由他们来说吧！

作者: newton 时间: 2010-7-5 14:59
breezefu组长很负责，很无私，很奉献！必须要赞一下。

我相信通过老大的努力，一定能带领计算机组在下个学期取得很大的进步与改善。

很不好意思，下周就要考一个试，时间紧张，所以先占个坑，回头补充交作业。

作者: 立夏 时间: 2010-7-5 21:14
基本上算是飘荡在组外了……

友情帮顶一下
貌似小傅在英语组取到很多真经，可以分享一下，找几个帮手一起来做
这样自己压力小一些，也培养了下一批骨干

作者: Breezefu 时间: 2010-7-9 09:37
本帖最后由 Breezefu 于 2010-7-9 09:40 编辑

进一步的想法

一、我们的目标
长期：扩展阳光为我们提供的舞台，让更多的人有机会参与进来，使阳光的活动可以长期持续的开展下去。
中期：通过一年左右的时间，组建起一支完整高效的团队，完善我们的各项工作，为大家提供一个更好的参与活动的环境。
短期：明确团队目标，确定工作任务和分工，加强宣传和招募，改进现有课程。

二、我们的工作
结合以前会议讨论的结果和我自己的一些想法，我修改了麻雀制作的工作脑图：

（图片源文件：http://bit.ly/bgaAHQ 脑图源文件：http://bit.ly/co6ppd）

三、分工
脑图中所列的计算机组工作的5个主要方面，都需要有人负责：

工作	任务描述	负责人	联系方式
对外宣传
流程规范
项目运作
团队建设
课程建设

各方面下的子任务，根据实际情况，也需要安排相应的负责人。
每项工作的具体描述，需要设定的职位都需要大家一起讨论确定，这些应该可以参考英语组的形式。

请大家根据自己的情况积极的参与进来，踊跃的认领任务。

四、近期工作
脑图中用红色字体标出的工作是我们近期需要优先考虑的。这里面主要的就是两部分的工作：新人的招募和现有课程的改进。这些工作也需要有人来负责。
招募贴作为我们的门面，现在需要最优先来考虑。我们可以参考英语组招募贴的格式。这项工作希望可以在一周内启动，并且尽快完成。

上面这些想法还不成熟，有很多不准确不恰当的地方，需要大家修改完善。
谢谢。

作者: 紫苏_Caroline 时间: 2010-7-9 10:09
小fu辛苦鸟~~~~~~~！
好多内容啊慢慢看><
加大力度寻找合适的人给他们安排工作吧！吼吼~
计算机组其实很强大的~~~
PS，图表好清晰~ 赞一个！

作者: 小怀 时间: 2010-7-9 12:17
这图！！惊叹！！

作者: tomato 时间: 2010-7-9 12:55
小fu费心了，脑图用什么做出来的？

作者: Breezefu 时间: 2010-7-9 16:54
回复 28# tomato

这脑图原来是麻雀做的，我根据自己的想法改了改。
用的软件了是他推荐的 http://www.xmind.net/

作者: bower 时间: 2010-7-10 20:46
能不能多讲些互联网的知识呢

网络时代，学生也有兴趣，讲起来也得劲

作者: Breezefu 时间: 2010-7-10 21:59
回复 30# bower

讲哪些网络知识，要不你来设计一下这方面的课程？

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)