LEAD阳光

标题: 【活动总结】20100410计算机组试讲暨讨论会记录(frola评论版) [打印本页]

作者: frolasue 时间: 2010-4-11 23:19
标题: 【活动总结】20100410计算机组试讲暨讨论会记录(frola评论版)
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

弄出来之后发现不是总结，所以改成会议记录了…… 一、自我介绍可能是我见过的最短的自我介绍，除了组别和姓名，大家几乎都低调到不多说一句。参会人员名单如下：主席大人BadApple、组长大人大于（+1）、前组长大人liwen、兴趣组打酱油童鞋老大不小、平西府下线seven（写“7”多方便）、振华下线breezefu、刚成功换发型的Jester、年前成功换发型的立夏、被忽悠的Julien、名字不是单词的frola 再隆重推介下还来不及被我加前缀的新人：小郁（lady first）、蓝天、hustkiwi、fn1984、刘慧、麻雀（以上按出场顺序）。鼓掌~~~~~奇怪，我发现我的名单里没有蓝天，茶水钱我不会忘收了吧…… 二、计算机组介绍主要采用大于捧哏、liwen逗哏的形式介绍了小组成立的时间（我还是没记住）以及以任务为导向的基本教学方式，并严重强调了对新人尽早登上讲台的期望。三、试讲蓝天以介绍办公软件为主要内容，认真准备了小纸条，结果在他点学生回答问题时犯了致命的错误（该学生已书面表示愿意承担所有责任）。 Hustkiwi讲了机器人中“repeat”的用法，笔者作为为数不多的业外人士也奇迹般听懂了。（第一眼看过去觉得就是个孩子，一开始上课，声调都变了，气场很足~） Fn1984作为公司的培训师，有丰富的实战经验，展示了两个版本教案，讲解了如何做动画效果的PPT。 Breezefu点评：蓝天同学可能有点紧张，建议蓝天在课程中设计更多互动，提问时可多问选择性问题，避免孩子不知如何回答而冷场。要以任务为导向，多种办公软件类似的功能可以只讲一个，其他让孩子自己触类旁通。 hustkiwi讲得很不错，但是发奖品的行为有待商榷，建议尽量不发，讲新函数repeat时最好做更多铺垫，用日常生活举例讲解抽象概念的方法非常必要。 Fn1984讲得很好，看得出来经验很丰富，准备的两版本教案也各有所长。不过也缺少互动（估计是吸取了蓝天的教训，本人处心积虑想插话都没有机会，只有在快结束时“调戏”了一下）。下面进入百家争鸣阶段。四、自由讨论 ü关于整体课程 Ø教学方法立夏：建议尽量给时间让孩子自己先探索，然后再讲解印象可能更加深刻。立夏：有些孩子对助教依赖性较强，如何让他们自己多想多尝试？不应该让孩子养成不听主讲讲知识点，之后又让助教重新讲解的习惯。 Fn1984：孩子的天性都是希望有人引导的，有人帮助可能让他们更大胆动手尝试 Liwen：也可能依赖较强的孩子基础相对薄弱 Frola：助教引导是不可少的，但不能代做或单纯告诉下一步怎么做，应该用提问的方式引导孩子自己解决 X家属：有时我们认为的依赖可能只是出于孩子希望被关注的心理，不用过分担心。（很了解儿童心理的说~赞）老大不小：不应让孩子养成习惯不听主讲，等助教再讲 Liwen：可以采取激励机制，如表扬最先做完的孩子 Hustkiwi：同意，有必要培养孩子的竞争意识 Ø其他 Hustkiwi：助教过程发现，有的孩子还不会运行机器人程序，建议第一次课一定要重点讲解界面操作。 Fn1984：为了避免干扰，是不是可以采用界面更加简单的软件？老大不小：基本操作如复制、粘贴，一定要让孩子熟练掌握。（深有同感） Frola：这些操作实际办公软件课上都讲过，但是可能巩固不够，需要以后加强。 Breezefu：孩子情况较复杂，有些不是自愿来的，学习兴趣不大，很不配合，是否要告诉校方让他们协调？麻雀、frola等：建议顺其自然，需要助教多关注，培养兴趣，若实在不喜欢，可以帮忙协调到别的组。立夏：请确保换班的孩子去了别的班。 BadApple：缺勤的孩子要及时通知校方，确保安全。 Breezefu：助教反馈不足立夏：是否可以下课多留十分钟，主讲助教沟通下，或者吃饭时间也行。大于：照相前时间是否可以利用起来？ X家属：建议每两三周组织一次沟通会。老大不小：有些助教可能不好意思提意见，建议专门抽出时间当面交流效率更高。 Breezefu：是否要将教授某些内容的方式统一起来，并延续下去。 BadApple：建议讲几种方法都记录下来，留给大家参考。 Frola：会不会削弱主讲的个人魅力？老大不小：主讲有个人风格很正常，可以几次课设置一个专题，有一个人讲，这样一方面风格保持一致，孩子和主讲熟悉亲近了也更易于他们理解接受新知识。建议主讲前参加前一次授课，结合前次内容备课。 Liwen：建议组长多联系新人立夏：最好课后多组织与新人沟通，有助于稳定组员。 Fn1984：主讲一定要有自信，明确自己的目的、受众群，懂得控场！（当时就想起我们家郭德纲说定场诗的派头，建议组织大家集体学习，嘿嘿） ü关于办公软件 Ø课程设置： Frola：相比机器人软件，办公软件每次课的教学内容较为自由，是否需要固定下来？ Fn1984：可以固定要点，留出多的时间空间让老师根据个人能力自行安排。 Frola：振华的电脑可以上网，要不要教授网络相关知识？教授什么内容合适？ Liwen：可以教他们搜索阳光志愿者的网站，收发邮件或浏览儿童网站。 BadApple：孩子如果想接触不好的内容即便没人教都会想办法，不用因噎废食。 X家属：孩子也有逆反心理，如果越强调网络如洪水猛兽，可能他们会更主动去接触。（看来正确指引比简单排斥更有效） Ø教学方法老大不小：办公软件课程应该注重培养孩子的自学能力，让学生用新软件时上手更快，由于不同老师使用软件习惯不一，是否把实现同一目的的多种操作都提一下，再讲讲软件为什么这样设计？（老大不小同学总是能从不同的角度发表观点，很有启发性。上学期有幸听到他到计算机组客串主讲，受益匪浅。会后笔者表示想去兴趣组旁听，竟然还被拒绝了囧） Frola：可能讲多种操作不会耗时太多，但是孩子是否都能接受？是否会混乱？建议主讲备课时自己要熟悉所有操作，然后教给孩子们最快捷的立夏：（frola和liwen在用菜单栏和键盘快捷键哪个更方便出现争议）因为“最快捷”无法达成共识，不过为了避免干扰，可以只教一种 Fn1984：时间有限，将多种方法可能意义不大。 X家属：也建议只讲明晰一种，否则会干扰主要内容。 BadApple：咱们所有课程开设的实际目的都不是为了单纯教授某一技能，只是希望能为孩子开一扇窗。 ü关于机器人 Ø课程设置：大于：目前有20个任务，机器人里if是否需要讲那么深？还是增加别的任务，减少学习内容 Fn1984：可以考虑像中学学习函数的模式，重点教授几个有代表性教简单的，然后简单介绍一个不同类型难的，不一定要求熟练掌握，能开阔思路就好 Hustkiwi：讲课是否可以这样安排，先讲解一个简单的例子，然后布置一个难度更高的任务，在有限定条件的时候任务无法完成时，引入新的知识点，用于优化程序，也让孩子有个探索的过程。 Ø教学方法立夏：机器人课程是否可以让孩子自己画图，然后想办法解决，提高他们的兴趣？ Liwen：这种方式初次可能比较有趣，但孩子抽象思维较弱，时间长了可能容易失去注意力。五、新人感受在英明神武的主席大人提醒下，邀请新人同学谈了谈感受。蓝天：今天有些紧张，可能无法适应面对一群超龄小学生，以后备课会提前熟悉软件、做到以任务为导向。也因为临时调整了内容，所以时间控制不够好。刘慧：机器人是不是可以不教呢？编程过于抽象，孩子无法理解，建议重点讲软件 Liwen：其实机器人采用的语言（我也不知道是虾米）在几十年前就用于教学了，是比较适合孩子理解的，短期内应该不会取消的。（好像还引经据典了两次，可惜我都没记下来） Frola：其实通过观察，大多数孩子是可以理解的，我们或许低估了孩子的理解能力。 Hustkiwi、breezefu：也许孩子更多接触的是具象的东西，所以才更需要讲解相对抽象的机器人培养孩子的思维能力 BadApple：很多软件可能孩子上网吧就能自己学会，我们课上重点是要拓宽孩子的视野，相对教授具体的操作，我们更希望给他们正面的影响，开卷有益，也说不定会影响他们未来的职业生涯。（（发现主席虽然话不多，听的还蛮专注，属于字字珠玑型）） Liwen：蓝天认真准备了，但可能由于助教较多或孩子增多，压力变大，相信以后会越来越好，只要想做都能做好！ BadApple：建议蓝天以后讲课能坚持按自己预先准备的讲，为了改进课程临时变更授课框架可能效果反而不如预期麻雀：今天是第三次参加活动，第一次旁听了解了基本情况，第二次对比了其他组的授课，借这次机会了解了课程课标的设置及主导思想。发现孩子的基础低于预期，也反映了教育的缺失。 Liwen：可能相比别的学校，他们已经算程度好的了。老大不小：针对性格内向的新人融入群体较慢，建议安排人“陪聊”（亮点啊亮点，我还要做新人）一点小遗憾，本来kelvin会给大家演示几个适合孩子的小软件，结果被抓壮丁，未能成行，希望以后能有机会。

作者: 小怀 时间: 2010-4-11 23:28
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

你们人也不少呢~ 我倒是真的很惊奇，那个小箭头是怎么出来的呢，果然是学计算机的哈哈

作者: frolasue 时间: 2010-4-11 23:36
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

我从word里粘的，呵呵~

作者: liwen 时间: 2010-4-11 23:56
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

顶！计算机组目前的强大配置：组长：大于副组长：BreezeFu、Seven 各种助理：frolasue、立夏等各种风格的主讲老师若干（求更多主讲）教学工具：计算机教学内容：计算机基础、乐跑机器人教学目标：通过完成各种任务让学生了解计算机，并能正确使用计算机这个工具

作者: Breezefu 时间: 2010-4-12 00:04
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

详细的记录，风趣的评论，frola辛苦了~ PS：格式能再修改一下就更好了~

作者: 蕾蕾豆 时间: 2010-4-12 00:17
陪聊~~~哈哈

作者: 立夏 时间: 2010-4-12 00:24
连立文的名字都出现了两种版本

立文大叔，你的马甲太多啦

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 08:15
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

[quote]教学工具：计算机现在振华还有投影和音箱，欢迎更多有好点子的新人走上讲台！

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 08:21
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:56 编辑

能不能详细点？哪里怎么改？行间距还是字体或者颜色？我用的不熟，悟性又差……

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 08:22
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:57 编辑

未必你有兴趣义务到计算机组兼职陪聊？欢迎~~~

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 08:25
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:57 编辑

[quote]连立文的名字都出现了两种版本立文大叔，你的马甲太多啦为了避免混乱，出现的liwen和hustkiwi我都统一了 “大叔”……叫我姐姐的人终于遭到了应有的报应

作者: Breezefu 时间: 2010-4-12 08:57
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:57 编辑

建议去掉Word的格式，使用论坛的默认格式。一个简单的方法，把写在Word里的内容先拷到记事本里去除格式，再拷到论坛里，然后根据需要调整一下格式。建议使用IE发贴和编辑，使用其他浏览器可能会有问题！

作者: 蕾蕾豆 时间: 2010-4-12 09:08
回复 8# frolasue

这么好的条件啊，那还是希望计算机组多讲些好玩的东东啊。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2010-4-12 09:09
回复 10# frolasue

额。我偶尔也陪你们计算机组的新人聊天的哈~~~

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 10:59
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 15:57 编辑

[quote]回复 frolasue 建议去掉Word的格式，使用论坛的默认格式。一个简单的方法，把写在Word里的内 ... 原来的空行倒是回来了，清爽点了其他人名加粗的地方意义不大，我就偷偷懒不改了哈

作者: 雪峰 时间: 2010-4-12 14:45
哇这么详细的记录怎么记下来的
友情飘过哈

作者: 小ta 时间: 2010-4-12 17:02

Fn1984作为公司的培训师，有丰富的实战经验
frolasue 发表于 2010-4-11 23:19

那个fn1984同学！！交流一下下！

感觉计算机组的讨论总结覆盖的范围更广阔，已经不仅集中在课程上，关于新人维护上也给出了不少想法与建议。
貌似一开始总有部分人员对于课程有疑虑，我觉得一方面还需要组内进一步沟通，这样才可以让课程更具备多人主讲性；其次对于新人课程的意见和建议，组内也可以统一收集，开发新的课程，为将来计算机组进一步扩大教室和生源做好准备。可以两手都抓，两手都硬。

关于“陪聊”这个稍微有点消耗成本的事情，可以体现在每一次的项目活动中嘛～

作者: 蕾蕾豆 时间: 2010-4-12 17:12
回复 17# 小ta

整合人员资源！！！！！

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 21:40
回复 16# 雪峰

用我的右手、水性笔外加笔记本，同时发挥了我一贯详略不得当的优良传统才得以弄出这么个玩意儿~

作者: frolasue 时间: 2010-4-12 21:58
本帖最后由 frolasue 于 2010-4-12 21:59 编辑

回复 17# 小ta

咱们不是还有好几个专业老师吗？能不能组织给大家培训培训啊，讲讲儿童心理学或者教育学啥的，这么好的资源都没利用，多可惜咧
趁现在“陪聊”还有配额，让大于给你分配俩

作者: Jester 时间: 2010-4-13 00:00
回复 16# 雪峰
咦小翠出现了？
你再不出现粉丝都要流失了哈~~~
Flora手抄功夫确实了得~~

感觉那天的新人试讲都挺好。勇气可嘉，让我很羞愧~
而我这个捣乱学生由于kiwi老师的“贿赂”，后来变得比较乖了一点。
最后希望“课后十分钟”可以真正实现~~~

作者: tomato 时间: 2010-4-18 01:26
本帖最后由 tomato 于 2010-4-18 01:39 编辑

机器人课程可以鼓励孩子多探索，不一定每次规定他们完成教师设定的任务，比如通过一两则机器人作什么的小新闻（http://tech.sina.com.cn/d/2010-04-17/18114071971.shtml）引出头脑风暴：你期望有个机器人帮你做什么？或者是你觉得未来有哪些事是机器人能做的，哪些事是机器人不能做到底？

接着，问问他们：你可以让你手头的乐跑机器人做些什么呢？

如果还是按现有教案讲，可以把课程设计得更生动，比如以前提过的，让孩子给自己的乐跑机器人取个昵称，把宠物名字写在自己的姓名标牌上，然后像QQ宠物那样，每次课介绍某个命令时，不说是学习命令，而是说请大家带着自己的宠物学习一项新技能/魔法，这项技能/魔法的名字叫turn_left/def。。。完成相关的任务就表示你的宠物学习成功啦，这时，投影上配合打出该学生及其宠物的名字（也可以配个头像），然后撒花、或搞几个小人出来跳舞，并打出恭喜晋级的字样！每次课开始或结尾用PPT给大家show下各自的宠物级别！鼓励大家继续努力！还有如果自己完成任务，可以帮助其他同学做的话，可以获得额外加分哦！

反正课程设计上可以多向游戏借鉴，游戏如此吸引人，自然有吸引人的原因。

作者: frolasue 时间: 2010-4-18 08:01
回复 22# tomato

同意同意，下次课准备尝试一下

作者: 小怀 时间: 2010-4-18 17:13
我喜欢的小箭头米了==

机器人不要取消呀，那个一点都不难，我小时候也学过，特别喜欢呢！
我想啥时候去给你们当助教恩恩，我这学期任务完成了，再也不会被主讲了哈哈

作者: Breezefu 时间: 2010-4-18 21:03
回复 22# tomato

谢谢番茄的建议，把机器人课程设计的更加生动有趣，现在也许超过了我的能力范围，但我想我会和大家一起不断努力去尝试和改进的！

作者: tomato 时间: 2010-4-18 21:28

回复 tomato

谢谢番茄的建议，把机器人课程设计的更加生动有趣，现在也许超过了我的能力范围，但我 ...
Breezefu 发表于 2010-4-18 21:03

每个人是独特的，讲课也有自己的风格，形式是次要的，重要的是爱和信心。

作者: frolasue 时间: 2010-4-19 08:24

回复 tomato

谢谢番茄的建议，把机器人课程设计的更加生动有趣，现在也许超过了我的能力范围，但我 ...
Breezefu 发表于 2010-4-18 21:03

谦什么虚嘛~你做PPT很用心啦！估计我超过你出勤率的机会又不大了……

作者: frolasue 时间: 2010-4-19 08:25
回复 24# 小怀

小蜜蜂同学建议我不从word里粘，所以它们就变身了……呵呵

作者: Breezefu 时间: 2010-4-19 09:06
回复 24# 小怀

机器人课不会取消，只是可能要调整一下上课的方式。
欢迎爬墙过来当助教~~

作者: Breezefu 时间: 2010-4-19 09:09
回复 27# frolasue

呵呵，你的在线出勤率我也是没机会超过的……

作者: 小ta 时间: 2010-4-19 16:58
这两个人谦虚地推来推去，我边上看着要吐了

小傅这周专心备课吧，你带队的事情交给我了！你早点去学校吧！

作者: Breezefu 时间: 2010-4-19 17:29
回复 31# 小ta

这一周frola想试讲一下机器人，相信她能讲好，我就当助教吧！

作者: frolasue 时间: 2010-4-19 18:13
回复 32# Breezefu

等一下~office不是你讲吗？要不然谁讲？

作者: 小怀 时间: 2010-4-19 18:35
回复 31# 小ta

米事，这周我来带队~~~

作者: Breezefu 时间: 2010-4-19 18:55
回复 33# frolasue

看有其他人想讲吗，如果没有，我来讲办公软件

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