LEAD阳光

标题: 【活动总结】2019-11-16 暖暖公益2019秋季第五次活动总结 [打印本页]

作者: xuanyuan95 时间: 2019-11-16 22:48
标题: 【活动总结】2019-11-16 暖暖公益2019秋季第五次活动总结
本帖最后由 xuanyuan95 于 2019-11-17 23:25 编辑

活动回顾：本周由孟凡杰带来绘本故事《抓流星》，通过猜谜语的方式引入课程主题，带领儿童阅读绘本故事，回顾故事情节从而引出活动重点环节用胶带作画，并且带领儿童进行即兴故事创编。

人员参与：阳光志愿者三名凡杰，沐沐，慢慢；大学生志愿者若干

活动亮点：1、新奇的胶带作画，打破人们对常规画画的认识和理解，无论是大学生志愿者都是第一次参与，积极性很强，儿童都能够参与到作画过程中

2、即兴故事创编，不仅仅锻炼儿童的想象力，还锻炼儿童的语言表达能力，更是锻炼儿童的勇气，在公众面前表达自己的想法

3、凡杰本人具有很强的亲和力，非常适合跟儿童建立亲密关系，因为说话声音很温柔啊，哈哈，尤其是对于小年龄段的儿童而言，是非常适合的。

4、出现意外情况时的处理方式，凡杰很机智的将主动权交给儿童，让儿童自己思考应该怎么办（问题描述：胶带作画的彩色胶带不够人手一卷，这个时候凡杰问孩子们，胶带不够应该怎么办呢，有孩子提议两个人用一卷，还有孩子提议把胶带放中间大家一起用，还有孩子说分成两部分，一边一半。此处要给凡杰一个大大的赞，将问题解决的主动权交给孩子，去锻炼儿童的问题解决能力，也提升儿童的参与感，每个人都可以表达自己的想法）

5、教师的示范，在最后环节进行故事创编的时候，因为暖暖的参与者大多是小年龄段儿童，语言表达能力有限，所以凡杰给孩子们做了一个很好的示范作用，也充分发挥志愿者的作用，带领儿童，跟儿童一起进行故事的创编

活动反思：1、课堂引入：在进行环节引入的时候可以有两个备选方式，考虑儿童不同的年龄和认知特点，随机选择适合当前课堂中儿童的引入方式开始进行课堂。

2、环节衔接：每个环节之间的衔接，可以在进行备课的时候选择一个故事线进行完整的串联，引发儿童的兴趣，让儿童跟着老师的节奏进行每一个环节

3、规则澄清：在每个环节的体验部分进行规则的澄清，让儿童知道在接下来的环节可以做什么，规则的提前澄清能够有利于课程的顺利进行。

4、时间：需要每个志愿者都能够按照约定的时间准时到达目的地，

5、主辅合作：主讲和助教最好能够提前沟通课堂环节之间的相互配合，明确分工，各司其职，避免课堂出现混乱或者准备不充分的情况。

第一次活动：含笑------恐龙化石考古挖掘课；

第二次活动：蓝雪------声音制造课；

第三次活动：蝶不语------我的天气书；

第四次活动：慢慢------户外儿童情绪宣传活动；

第五次活动：凡杰——绘本故事《抓流星》

由于负责人临时有事没有能去参加活动，活动过程由慢慢和凡杰负责，感谢慢慢贡献的总结帖。

活动照片：

疾如闪电，音容莫辩，见之一面，祈能如愿，你知道这是什么吗？

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抓流星，我们都有在认真听凡杰哥哥讲故事哦

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原来小小手指头还可以帮我画画呢，你猜我在画什么？哈哈，猜不到吧，偷偷告诉你哦，这是兔子的耳朵

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跟志愿者姐姐一起合作完成我的胶带画，好期待完成图呢

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活动结束了，一起来个大合影吧

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每一件事情，每一节课都需要被认真对待，不辜负自己的付出（时间、精力），孩子的参与，家长的信任！！！

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