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标题: 【活动总结】2018-10-27 霍村新市民生活馆表演课第二次活动 [打印本页]

作者: 包包 时间: 2018-11-9 00:07
标题: 【活动总结】2018-10-27 霍村新市民生活馆表演课第二次活动
本帖最后由包包于 2018-11-9 00:16 编辑

1、本节课程基本信息
时间：2018-10-27 14:00-15:30
地点：霍村新市民生活馆二层小教室
参与志愿者：主讲：蕾蕾豆助教：陶小萄、竹子、小七、火星、包包
孩子：11名，第一次课的七名同学中，YYA没有来，LY请假，另外有五名新同学加入，其中，LJ的姐姐LN每三周放假期间可以来课堂。另外有两位一年级男同学、一位一年级女同学和一位三年级女同学加入。MH暂不清楚年级，大概三年级，问问竹子老师后补充。

2、课程情况
主题：动物园奇遇课程内容：1、动物名称接龙 2、动物和名称标识卡片 3、抓鼻子游戏 4、镜子游戏

3、学生情况（一起给小朋友们建立档案吧！见证他们的蜕变）
本节课孩子共11人。课堂表现如下

序号	简称	性别	年级	第二节
1	YJH	男	二年级	已和zhx形成组合，课堂互动好，需鼓励；下课不喜欢离开教室
2	HXY	女	三年级	害羞，愿意配合老师
3	LJ	女	二年级	本节课姐姐一起上课，镜子游戏和姐姐一组，更有安全感。
4	ZHX	男	三年级？	和YJH镜子游戏互动好，喜欢各种恐龙、鲸鱼
5	YY	女	三年级	迟到（因为邻居小男孩不让离开），爱吐槽，体现出表演天赋
6	SYF	女	三年级？	很少说话，害羞，知道很多动物
7	SHY	男	一年级	很喜欢镜子游戏，跟老师玩的很开心；喜欢老师的绘本，喜欢表演动物，爱翻跟斗
8	XYQ	男	一年级	喜欢跟大家一起读绘本，调皮
9	ZZY	女	一年级	还没完全融入，镜子游戏和YY一组，没能很好的回应，需助教关注
10	LN	女	五年级	财商课优秀学员，去河北上学，每三周回来一次，对课程形式有点懵，未完全融入。在新学校融入的不错。
11	YMH	女	三年级？	跟竹子老师镜子游戏玩儿的非常开心

4、课堂亮点
孩子们竟然知道那么多动物名称，大家知道的动物名字，竟然说了三轮都说不完~
镜子游戏玩儿的很疯，后续课程中可以考虑再玩
低年级男同学的加入，让课程更活泼，充满了惊喜

5、建议
如果下次课分组的时候，助教可关注一下学生的表演能力，比如一些低年级女生和害羞的小朋友的分组时需要引导
孩子比较多，一个人可以关注到的同学有限，今后助教对小朋友的关注要有一些分工和记录分享

6、精彩课堂图片（待补充）

作者: 蕾蕾豆 时间: 2018-11-9 11:52

肢体表演课（二）主讲总结

一、关于课程

本周是以动物为主题的肢体表演课，主要考虑是孩子年纪小，平常看书、看电视等等活动好像也不多，所以认知比较浅，动物主题可能是比较好切入的点。课前还带了一本图画书《看不见的神奇自然》，可以看到各种环境中的各种动物，也是一个小铺垫，孩子们的记忆力很好，书里看到的动物名字在第一个环节的动物名字接龙里就活学活用啦！

环节一：肢体表演自我介绍

打算每周课都有一个人通过肢体表演来介绍自己。不过孩子们还是太害羞啦，所以我们请今天第一次来教室的小七老师来表演啦。孩子们看得很认真，也猜得挺准确，就是老师有点放不开，助教老师们还需多多放松自己啊。

环节二：动物名字接龙

孩子们对动物的了解显然是比较有自信的，每一个孩子都能说出四五个，即便是上节课特别不爱说话的也能顺畅的说出来，是很大的进步呢。

环节三：动物特征识别卡

本来这个环节是想借由动物的特征识别卡让孩子们写自己的特征识别卡的，但一是时间不够，二是孩子们太不愿意表达了，所以只是就工具卡来介绍动物的特征，发现孩子们基本上就只知道动物的名字和外貌特征，其他的一概不了解，看来去动物园的也没有很好地看过标识牌呢。

环节四：反应力游戏

为镜子游戏做铺垫，也需要大家集中注意力，所以就先玩了一个反应力游戏，即老师提出口令，同学们需要作出相反的动作。比如：老师说摸左耳朵，同学们就要摸自己的右耳朵。孩子们玩的还是非常认真的呢。

环节五：镜子游戏

上节课课后我们讨论，由于孩子们太害羞，不如就少一些大家围着一个人看的设计，而是多一些小组式的活动，所以设计了镜子游戏。一个人当镜子，一个人是做动作的。因为是第一次玩，并没有设定范围，大家就是随机做动作和模仿即可。两人一组，交换进行游戏。这个环节大概是最欢乐的，孩子们在面对一个人的时候可能确实放松很多，随便动一动也挺有意思。但是也有完全不动的，大概是脑袋空白，想不出什么动作。所以助教老师在分组活动中其实有很重要的引导作用。

至此第二周课结束。

二、关于学生

yjh  二年级男孩子，一如既往很懂事，在喝其他小朋友一起看书的时候属于相对谦让型，对于和老师交流知识有很强的欲望。

hxy  三年级女孩子，虽然私底下是十分活泼的状态，但一到课堂上就变成了不敢表达自己的姑娘，需要多一些小组式活动让她说一些东西出来。

lj  二年级女孩子，这节课明显比上一节课活泼很多，也可能是有姐姐陪着吧，老师们再接再厉吧。

ln  六年级女孩子，lj的姐姐，是之前财商课的小朋友，不过可能是年级高了，不会像小孩子那么活泼爱闹，但是带着妹妹玩得很好。

zhx  二年级男孩子，第二节课显示出了许多活泼劲儿，应该是跟老师们也熟悉了吧，记忆力很好，就是那个在书上刚学了动物名称就学以致用的孩子，镜子游戏时也是表演的很起劲儿的一个。

yy  三年级女孩子，今天是镜子游戏时才来的，依然是特别话痨的状态，在我看来，还是十分求关注的表现，需要宠爱也希望被需要。

syf  三年级女孩子，新来的同学，孩子们整体都很害羞啊，尤其是女孩子。

shy  一年级男孩子，金句之王，调皮爱斗嘴，脑子非常的灵活，联想力和表现力都很强，算是大部分人都比较腼腆环境下的小调味剂。

xyq  一年级男孩子，和SHY是同学，不过第一次来，有点腼腆，倒是愿意和其他小朋友一起看图画书。

zzy  一年级女孩子，应该是zhx的妹妹，第一回来，相比其他孩子来说属于更不爱说话的，需要老师们多多鼓励。

ymh  三年级女孩子，由于孩子们都不太爱表达，其实很难让人记住的，这个孩子我就印象不太深，看着跟竹子老师玩的很好，还是要多靠助教在身边多引导了。

作者: bamboo-lilac 时间: 2018-11-25 14:30
更正一个错误，新来的一个女孩子，名字是GMH，跟HXY是同班同学，所以两个人玩的很好。

两个女孩子都比较喜欢跟我互动，课下还要求分享女孩子之间的秘密什么的【扶额
两个孩子都是属于性格比较开朗但课堂上没有完全放开的类型。
HXY上学期来上过财商课，所以跟豆豆老师包包老师都比较熟悉，课堂能给她安全感，但不认识的同学们多了偶尔会有点害羞。

GMH,在动物名称接龙这个游戏时表现得很好，不仅每次都能在没有轮到她之前想出新的动物名称，小脑瓜动的很快，而且想到的动物都是之前大家没有想到的方面。看来对动物应该是很喜欢。回答问题的声音也很洪亮，不是那种会很害羞内向的孩子。很喜欢笑，大眼睛很有神。

SYF，很腼腆的小姑娘，但通过观察她课下的表现，判定她还是很活泼、很喜欢说的，应该也是很聪明的孩子，想法是有的只是对于表达出自己的想法这件事有点害羞，有时候想不到答案的时候会脸红，但是只要给一点引导就可以很快说出答案。这节课说话声音很小，需要离得很近才可以听清。长相非常秀气。

SHY，让我很意外，一个非常活泼好动，乐于表达自己的男孩子，个子小小的，也非常愿意跟老师互动，就是有点脾气火爆哈哈，但很可爱，他的到来，使班级气氛活跃了很多，很愿意配合老师来完成任务，也很喜欢思考。课下也很活跃，非常非常会撒娇，笑起来的样子也很可爱，很容易让人喜欢他、注意到他，是有表演天赋的。

YY，她喜欢这个课堂的原因之一大概是这里的同龄人比较多，而且每个人都有可以表达表现自己的机会，而她非常需要这个机会来表达自己，她渴望倾听，愿意分享自己的事情和经历，但同时又有所保留，事情可能有夸大的成分在，有的事情又有所保留，不说全部。很敏感，需要更多的关心。在情感上，需要多加以关注和引导，不然会有可能走死胡同的。

本节课有特殊应援的小七老师，她全程跟SYF交涉很多，也跟我沟通了很多孩子的情况。
如果条件允许当然希望有更多的助教能参与进来，因为每个孩子的表现都希望能被记录，一丁点的改变都是对我们的课程非常有帮助的，只有即使接收到孩子们的反馈，我们才能更好地去提供帮助和陪伴~
希望每个孩子得到的不只是这些课外的知识，更是温暖的陪伴和一群可以无话不谈的朋友。
孩子们每个人特点不同，但都很天真可爱，每一颗纯真的心都应该被好好呵护。

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