| 你的阳光ID | 课程主题 | 主讲姓名 | 课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？ | 你觉得授课内容适合孩子们吗？ | 你对本次课程整体评价如何？ | 主讲专业水平评分 | 主讲授课表达能力评分 | 主讲课堂组织能力评分 | 助教课堂辅助自我评分 | 就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？ | 就课程内容设置，有何不同观点或见解？ | 如果你来讲今天的内容会有什么新想法？ | 你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？ | 你所辅助的学生都有谁？他们在课堂上有什么值得记录的事情？ | 对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？ |
| 潇潇笑笑 | 制作清明节传统食物-青团 | 付小厨 | 否 | 适合 | 很好 | 5 | 5 | 4 | 4 | 手工制作的形式很受孩子们欢迎 | 建议课程内容能设计的更丰满一点 | 希望能加入更多关于传统节日的介绍 | 无 | ly,每个环节都会动手参与，揉面揉的也相当溜，他说在家的时候也常常自己做饭，自立能力很强 | 无 |
| 包包 | 清明青团美食课 | 大付 | 否 | 适合 | 非常好 | 5 | 5 | 4 | 4 | 孩子们很喜欢课程的主题 全程很听话 很主动 | 很赞 | 可以加一点关于寒食节的视频介绍 或者加一点关于青团的介绍 | 选题很赞 只是在制作过程中 存在有的孩子等待的过程 要稍微注意一点 | ZTQ 学校跟大家不同 他在自我介绍的时候很害羞 带着帽子低着头 但是在活动中很快的融入 后来参与和面 很开心～他父亲是做邮政的 母亲是超市工作 今年五年级 很懂事儿 喜欢做手工今天来上课的七个孩子整体感觉有点害羞 很听话 很活跃 喜欢游戏喜欢漫画 非常配合老师 课后还大声宣称全五星好评 大部分互相熟悉 是懂事的孩子吧 | 我觉得需要跟社区沟通一下对课堂的记录应该适当；需要提醒在上课的时候关上门；可以建议开设摄影课，但在课堂上孩子们不要碰相机。 |
| 课程主题 | 我们一起“吃春天” |
| 学生信息（实际人数，年级） | 8人，4到6年级 |
| 主讲人 | 大付 |
| 助教老师 | 包包大人、潇潇笑笑 |
| 教学计划是否完成（或完成了多少） | 全部完成 |
| 课堂效果如何 | 课堂效果尚可，五分的话打四分。课程当中教室的门一直开着，小朋友会屋里屋外来回跑感觉不太好。 |
| 对下次课有什么要求或建议 | 本次课程开头讲述关于清明节、青团知识点的时候应该用板书或者是PPT效果展示更好，忽略了孩子的集中注意力的问题，开头知识环节参与度略弱。 |
| 备课/授课的宝贵经验和教训 | 1、上课一定要关门2、知识点尽量用PPT展示出来3、手作活动孩子的参与度很高 |
| 课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 孩子跑进跑出，纪律有些乱，下次记得让社区老师协调一下。这次来的都是小男孩，会说脏话。有个小男孩很内向，感觉其他人会欺负他，需要助教老师关注一下。 |
| 有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 活动过程中有一个小男孩，特别会做饭，揉面技术特别棒。后来仔细问了一下，说每天回家都自己做饭，会烙饼做面条，很感动又很心疼。 |
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