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标题: 【活动召集】2017-10-29定福学校秋季学期第五次活动召集 [打印本页]

作者: azureee 时间: 2017-10-23 23:03
标题: 【活动召集】2017-10-29定福学校秋季学期第五次活动召集
本帖最后由孟凡杰于 2017-10-29 07:58 编辑

我们迎来二十四节气中的第十八个节气——霜降，意味着秋将尽、冬欲来；
此时节天气渐冷、初霜出现，
大家要注意防寒保暖，多吃润肺食物防秋燥~

本周日将迎来定福学校的第五次课，
虽然天气渐冷，但我们的孩子们和志愿者们依然热情不减，
各课堂学生稳定，新志愿者们也积极踊跃、活力爆棚；

愿我们的周末课堂继续成为孩子们的乐园、志愿者们的港湾，
欢迎你的加入、期待你的到来，
周末有你，真好！

【本周人员需求】

课程	主讲	助教	预计学生人数	旁听
计算机课	魏林	4	14	不限
绘本课	首历	4	17	不限
舞蹈课	anna	4	22	不限
英语课	tangqi、lenz	4	13	不限
足球课	SquirralRao	4	17	不限

【报名注意事项】

1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；

3.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲或助教或旁听）+是否参加过本学期培训。

4.新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5.第一次来如果不知道学校位置，请报名集合点。

6.如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【助教小贴士】

1. 希望助教们可以拍几张课堂的照片发给我，这样方便我写课后总结，写的时候可以图文结合以增强趣味性。让没有参与的人员可以更清楚地了解课堂情况。
2.希望每一位志愿者可以用最快的时间记住孩子的名字。
3.在我写完总结希望每位参与的志愿者留言写下你的建议和反馈，以及我没有注意的地方，有助于我们更好地开展课程。

【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲，如有必要，可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

【交通路线及集合方式】

学校位置：百度地图搜定福小学，高德地图搜经纬学校。

集合地点：地铁昌平线 "生命科学园"B2口。然后黑出租或滴滴打车过去，10-15分钟到达（约3.5公里），15-----20元/车，每车坐4--5人。

集合时间：8：30集合，8：40准时出发，过时请自行前往。

集合联系人：孟凡杰 I5222757I29

自行前往的志愿者，请提前（9:15前）到达学校，并联系项目负责人签到。

Step3活动现场

主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教：课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后提交本课程的反馈表单。

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

课程	教室位置
足球	二楼九年级教室
绘本	二楼多媒体教室
舞蹈	教学楼一层大厅
英语	一楼学前大班
计算机	二楼机房

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。*

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

【注意事项】
1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

ygclub_party

作者: 三足乌 时间: 2017-10-24 13:42
遥祝神支！
首历加油！
欢迎各位志愿者前来支援绘本故事课！

作者: 首历 时间: 2017-10-26 23:17
《大脚丫跳芭蕾》课程设计

课程目标：
1、观察绘本,体验绘本中贝琳达内心感受的变化。
2、学会珍惜自己的长处,肯定自己的优点。
3、知道做事情要坚持到底，不随意放弃。坚持及练习的重要性。

教学过程：
前导：自我介绍、强调课堂纪律，达成约定
（1）认真听讲，不争吵打闹。
（2）不在课堂上吃东西。
（3）发言之前先举手。
观察绘本封面及欣赏故事
1、封面：你们看到了什么？她正在跳什么舞？
2、观察一下：她的身上有什么特别的地方？
3、你们觉得贝琳达的舞练得怎么样？
4、可是她有个大问题，是什么呢？
5、参加比赛时，评委们看到她的脚怎么说的？
6、贝琳达的心情怎么样？(难过、失落、怀疑)从哪里可以看出来？
7、贝琳达还会继续跳舞吗？（放弃）
8、脱下舞鞋的贝琳达去了哪里？
9、在餐厅里的贝琳达是怎样工作的？
10、她的心情怎样？（闷闷不乐）相比起跳舞，她更喜欢哪份工作？
从哪里看出来的？
11、这些人在是做什么的？
12、听到音乐，贝琳达会跳舞么？
开始跳舞后的心情是怎样的？小朋友们试着描述一下
（高兴、陶醉、忘我、沉浸在舞蹈中、激情、飞跃、有干劲）
13、受到邀请到大都会剧院跳舞的贝琳达是怎样的？
（翩翩起舞、舞姿更加的奔放、优美、有力量、更加的忘我陶醉）
这时候观众是怎么评价的？（精彩，像燕子、鸽子、羚羊），这些动物有什么特点？（是轻快、迅速、敏捷）
与之前评委的评价比喻做对比（像条船、和海豹的鳍）（大、笨重）。
]之前评委只是注意到她的一双大脚，就认为他不适合跳舞。
而观众们注意的是她跳舞的整个舞姿，没有人再注意到她的大脚。
14、在聚光灯下，拥抱着玫瑰花谢幕的贝琳达这个时候心理发生了什么变化？
15：这本书讲完了，我要问的问题是：
（1）书中的主人公贝琳达是怎样实现梦想的？她做了哪些努力？书里哪些地方能够看出来呢？
（2）这个故事告诉我们一个什么道理呢？对你有什么启发呢？
16、总结：
我们从贝琳达的经历，一开始因为自己的一双大脚被评委否定而感到伤心难过，进而怀疑自己放弃舞蹈，到去餐厅做服务员也不忘记舞蹈，勤加练习，到重新走上舞台得到大家的认可。我们可以看到，对舞蹈的热爱与坚持帮助贝琳达最终实现了梦想。当我们做自己喜欢的事情擅长的事情，我们心里就会充满力量，热情。每个人身上都有闪光点，自己擅长的东西，我们要珍惜这些，坚持练习把它发展成我们自己身上的优点，等我们优点积累的越来越多，我们就会越优秀，越自信。他人的评价也就变得越来越不重要了。
（时间允许的话，带领孩子从头到尾再重温一遍绘本）

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