LEAD阳光
标题:
【活动总结】09.10.31语文课培训总结
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作者:
小ta
时间:
2009-10-31 17:52
标题:
【活动总结】09.10.31语文课培训总结
本帖最后由 小ta 于 2009-10-31 17:54 编辑
参与者：地瓜、蕾蕾豆、子涵、鸡蛋、清流、小莹、
Miss Z
、云舒、兆星、立文、小
ta
、末那
第一部分：组长地瓜对新人讲解语文组开课情况，目前平西府面向二年级教弟子规与诗歌，崔各庄面向三、四年级学生教三字经与诗歌。
已有教案：三字经（上学期整理完毕，放入阳光百科语文组教案内）。
新人问题反馈：
1
、平西府语文课面对二年级，相对孩子来说理解上有难度，希望教案尽早确立。可以进一步针对各个年级开始逐步设立想对应的教案。
2
、前人的经验总结分享应保留下来，在以后的课程培训或组内分享中作为实际的教案。
3
、问：国学课程是如何确立的
答：现在国学比较热，但实际上孩子们对国学的了解相对还是较少，希望借由课程进行宣传。
第二部分：优秀讲师蕾蕾豆的分享
一、优秀授课经验分享
1
、从孩子的角度来看待课堂，思考孩子们的问题的来源，用一颗童心去理解。
2
、在备教案过程中试着去挖掘孩子们有可能会提出的问题，准备好答案，提高课堂的趣味性。
3
、课堂方式多样：教案准备充分，图片配合，视频分享。但孩子较多的情况下，不倡导课堂使用太多游戏，需要控制课堂纪律。课堂孩子较多的情况下可以采用的教学形式（借用汇蕾以前的做法）——写作文，激发孩子发散性思维。
4
、在课后可以与孩子沟通，尽量去解答孩子的疑问，不要忽略孩子们提出的问题。
5
、教学准备时一定要多思考，充分去准备。
6
、多多创新，国学组背诵方法的分享：
1
）把部分内容写在黑板上，让孩子们去填写空白部分；
2
）背诗的时候让孩子们不说出最后一个字，用拍手的方式来表达，目的是集中孩子的注意力；
3
）虽是背诗，但可以用游戏的名义来表达，孩子对“游戏”二字十分敏感；
4
）爱的掌声，给孩子们鼓励。
二、有待改进的部分
1
、错别字问题要注意，不要写字太潦草。
2
、上课的时候背对学生的时间不要太长，让学生感受到自己被重视。
3
、男老师稀缺，可以形成一定的威慑力。
4
、上课的时候要自信，讲课尽量脱稿。
5
、在孩子们回答完问题后说：谢谢，请坐。
6
、对孩子们细心引导，对于孩子们有时候胆怯不敢问问题要予以引导和鼓励。
7、不要和孩子们比嗓门，在课堂吵闹的情况下适当的沉默或者安静的手势更能吸引孩子的注意力而安静下来。
新人反馈：
问：课程时间的长短，是否可以减少至
45
分钟。
答：低年级孩子上课情况比较多，如果碰到经常上厕所的情况要舆情管理。可以低年级的孩子放在底层，高年级的孩子在高层上课，避免互相影响。或者可以把游戏活动放在最后的
15-20
分钟，保证孩子们高昂的专注力。同时希望课程组彼此统一下课时间，一堂课
50
分钟，准时下课，不要提早下课以免孩子们跑到其他教室干扰到课堂。
第三部分：新人试讲——子涵诗歌试讲
总结：能很好地确立课堂纪律的秩序，
提问孩子们感兴趣的话题来作为引子，
带着孩子们一起朗读来吸引孩子的注意力，可以
根据诗文解释大意，不一定要全部单字解释，结合孩子的实际理解情况来分析。但新人初次登台，面对孩子们的各式问题可能会急于想回答，而忽略了课堂的重心，要时刻保持上课的主题。
当场汇报，有所遗漏，还请补充，欢迎大家发表培训后感言。
作者:
曾一可
时间:
2009-10-31 19:25
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
动作好快啊！！ 今天平西府的活动总结要发到哪里啊？
作者:
云舒
时间:
2009-10-31 23:08
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
新人试讲时光顾着笑得肚子疼，忘记说了。个人认为即使为了孩子容易接受，重阳还是不要讲成“两个太阳”；既然定位是国学，国学常识还是尽量不要讲错的好。
作者:
子涵
时间:
2009-11-1 10:43
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
哈哈，谢谢云舒，的确是不该这么讲，当时被众多七零八落的问题弄得自己也不知道什么是重阳了…… “两个太阳”自己也觉得很汗
作者:
子涵
时间:
2009-11-1 10:46
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
嗯，是，对于什么样的问题可以回答，什么样的问题需要一句话先“打发”，是值得学习跟摸索的过程……很多时候怕忽略孩子的问题伤了他们的心，哈哈
作者:
Miss_Z
时间:
2009-11-1 16:07
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
关于最后贺老说的，我们究竟是给孩子们只是还是思维。 在我看来，知识和思维肯定不是一个二元对立的关系，两者不矛盾。当然相较之下，还是思维更加重要。 教国学是一个载体，其实孩子们记住多少，学到多少到底还不是最重要的。 真正的好老师是具有启发作用的。
作者:
小ta
时间:
2009-11-1 22:23
5#
子涵
这个好心也是要分情况滴~毕竟我们要以课堂为先，孩子们的好奇心是可以在课下解决的。而且豆豆有提到一点，从孩子的角度来看问题，在准备充分的情况下，心里也有底，就不会被孩子带着跑啦~
现在看来，在培训内引入新人试讲还是很有必要的。
一来，让新人在还未充分接触到课堂孩子们的情况下，由了解的志愿者扮演学生来实际展现课堂实际情况，我们可以第一时间观察到志愿者对突发情况的表现（辛苦子涵应付我们这些大孩子的不断突发问题，事实上课堂里的孩子们也是经常做同样的事情）
二来，新人当场能和优秀讲师进行交流切磋，实际具体问题来具体解决，得到较好的指导。
所以，子涵，以后的课，加油喽！
作者:
子涵
时间:
2009-11-1 23:29
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
哈哈，谢ls各位！自己的确还差很远啊~~路漫漫！
作者:
鸡蛋
时间:
2009-11-4 11:38
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:09 编辑
还是让我来揭露一下子涵mm真的很可爱这个事实吧~~~ ~(≧▽≦)/~啦啦啦
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