【活动总结】宜民学校2009年5月23日本学期第三次活动 - LEAD阳光

课程回顾
课程名称	国学三字经	学生信息（实际人数、年级等信息）	17人
授课人	sherill，孙铭	助教	白雷
教学计划是否完成	基本完成。因时间关系，感恩的心只复习了一遍，没有时间纠正细节动作。
课堂效果如何	动静结合效果还不错。在sherill老师讲授历史部分时，大家都能够集中注意力认真听课，很安静；在孙铭老师带领学生打擂台和做朝代接龙游戏时，简直太活跃了：）
对下次课有什么要求或建议	1，下次上课，我们依然会引导孩子们背诵，找孩子乐于参与的形式背诵。 2，据调查，小学生一堂课能够集中20分钟听课，而我们发现孩子在刚开始上课时比较容易集中精力，下节课我们会调整一下授课顺序——将教授新句子（授课主体部分）在一开始上课时讲，穿插背诵。
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备课/授课的宝贵经验和教训	本次课总结：宜民国学在没有其他主讲和只有1名助教的情况下，我来自我肯定一下吧！本次课，sherill老师讲得真的很精彩。能把整个三字经的历史部分一口气讲下来，而且语言生动，孩子们一个个都那么认真地听完。。。我由衷地佩服，赞！对于学生背诵部分，个人认为进度还是不错的，基本上可以背到“十义”了。从下节课开始，着重从“经子通”开始背历史部分。（没听过国学课的朋友，请千万别以为我们就是死记硬背，希望大家有空来听听哦~~）课程内容安排要巧妙：由于宜民只有5次课，语文组安排，要用5次课讲完《三字经》。内容确实多了些。对于孩子们来说，他们每次课需要消化的东西也很多，我们尽量讲提纲挈领，找孩子感兴趣的点来贯穿讲解《三字经》。接下来还有两次课，每节课的内容量都很大，教师要巧妙地规划时间，用心琢磨备课提纲。无为而授，四两拨千斤：我和sherill老师有一致的观点：国学三字经涉及深广，我们老师所能做到的即启蒙和入门，让孩子们对中国文化感兴趣，是我们最大的目标。所以，我们都认为：朗朗上口的背诵是国学的敲门砖；生动而寓意深刻的古代故事是认识中国文化的突破口。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	还可以，基本能控制。。。。要喊啊
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	很多，每次课都很多。略

课程回顾
课程名称	空气的压力	学生信息（实际人数、年级等信息）	四年级，21人
授课人	缪丹（muddany）	助教	叶子，蝎子，关关。。。。
教学计划是否完成	的确是按计划讲课的，要讲的知识点都有按计划完成，但是效果不佳，讲解过程中的说话方式不够吸引人，带给小朋友们的兴趣不大。。。
课堂效果如何	课堂氛围很好，整个班级的学习风气很好，没有特别调皮的。因为自己有在黑板上把知识要点写下来，整节课不断地强调和复习，加强他们的记忆。
对下次课有什么要求或建议	复习有关空气的几个知识点：1、空气是看不见，摸不着的，但它无处不在；2、空气是有重量的，所以产生了压力，简称“气压”；3、大气高度3000，000米，空气是由高压区向低压区流动的。
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备课/授课的宝贵经验和教训	我主要想提一下备课：因为是第一次讲课，准备了一周，一共做了三次。第一次，很不详细，只是大概想了下框架，自己觉得很好理解。可是当蝎子问我如果一个小朋友问你问题，比如“空气为什么会有压力呢？”“压力到底是什么？”，我自己都懵了，越简单的问题越不知道该怎么回答。我意识到自己很不认真，把这件事想得太简单了。。抱歉。。。第二次，我根据蝎子罗列的知识要点，简单的上课讲义又修改了一遍，的确好多了，可是总觉得思路不太对劲，我重新写了第三份。就是反复看实验，按自己要讲的思路写了一下，更详细了吧，细到每一步要用多少分钟（呵呵，不知道哪来的这种耐心和细心），而且稍微掐时间自己先试讲了一下。。做好充分准备很重要，当然不用像我这样麻烦，就是稍微花些时间去准备一下，至少讲的时候自己也就有自信了。。(^__^) 嘻嘻…… 然后就是上课的问题了，准备好了，自己有些紧张，有的问题讲得不够清楚明白（可能小朋友听得很晕。。），做演示实验的时候，我竟然只是做了开头，把问题跑出去，让他们想，最后忘了表演结果给他们看，就开始啪啪地分析大堆原理了，大概让小朋友们也很怀疑这个分析是不是对的~~~~还有就是，做“魔术气球”的时候，自己讲得很平淡，没有表现得像在表演魔术一样，没有激起小朋友们太大的兴趣。。这很遗憾。。。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	哎。。。这次讲课前忘了要先强调下纪律问题，虽然这个班整体学习风气很好，但是中途在做实验，上课提问之后呢，小朋友们回答很乱，七嘴八舌，我也控制不下来了，也许是我自己也没有威性，声音也挺小的吧~~~~这个在上课期间还是相对重要的，要确保他们都在认真听你讲要点和注意的问题。所以呢，说话一定要有威性哦.~~~要做到既有亲和力，又要严肃，挺难的呵。。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	呃。。。这不算感动，也不算有趣，还有就是当时自己挺紧张的，只顾着讲课去了。。。记得当时有问到小朋友们，“你们觉得大地面以上的空气有多高啊？…发挥想象力……”的确是乱成一片啦~~~有说1.5米的，有说13米的，有说几百米的…有说1亿米的。。。突然觉得他们特别天真，可以漫无边际的、无忧无虑的去想，而不像我们被动地去接受一个结果或者事实。。。

	英语	科普	舞蹈	国学
主讲	Julia	缪丹(muddany)	婷婷	孙铭，sherill
助教	Tab ,Beau,贺兆星	蝎子，关关，叶子,rene,南生,陈二	瓦拉，lilian 一瓢饮,可懿	白雷

上课回顾
课程名称	声音的产生和传播	学生信息（实际人数、年级等信息）	四年级,共21人
授课人	关关		助教	蝎子，叶子， Antie，缪丹
教学计划是否完成	声音如何产生以及传播，完成
课堂效果如何	学生反映有还不错，课堂比较活跃，孩子们的天性表现的淋漓尽致。
对下次课有什么要求或建议	备课之前一定要多想想，看看每个知识点的讲法，孩子们是否能以他们的思维理解。
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备课/授课的宝贵经验和教训	备课的时候要多想一些实例，帮助他们理解每个知识点，这点上一定要下功夫，要让孩子们觉得通俗易懂，他们才会有兴趣。还有就是每个知识点，自己要多想想，多问问为什么，这次孩子们的思维超乎了我的想象，虽然之前与蝎子交流过程中，蝎子说了孩子们可能不理解，我还是坚持己见，在课堂上提问了那个问题（一段较长的钢管一段发生，另段可以听到几声），孩子们的回答超出了我的思维，这种思维不能抹杀，很好，但是自己要能圆台，否则，会降低你在孩子心目中的形象。再有就是注意板书，分配合理，把重要的知识点写在黑板上之后就不要擦掉。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	孩子们的天性不能泯灭，但是课堂纪律不能太差，所以要学个两面派式的老师，有和蔼可亲的一面，也有严肃的一面，这样可以维持良好的纪律。课堂上给他们说清楚，必须有规矩，有规则，下课了多和学生交流，增进相互之间的亲近感。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	有的孩子上课有做笔记的习惯，这点很好。建议以后老师可以给讲义上留点让他们做笔记的地方，让他们养成做笔记的习惯。