【崔各庄实验学校】2009年3月14日本学期第3次活动召集 - LEAD阳光

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	Joyce	Email/MSN	Joyce1982822@gmail.com		所属课程组	英语
课程信息
课程名称	英语课	上课日期	2009.3.14		上课时长	2小时
授课对象	崔各庄实验学校四年级学生		学生信息	20-30人
是否已了解上次课的授课情况（Y / N） Y			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N）N
授课目标	1.巩固上节课的知识点：学校课室及功能室名称、分布及其功能的英语表达 2.学习时间的英语表达方法，如：What time is it? It's nine o'clock． 3.结合学过的语言描述自己的日常活动，如：It’s time for breakfast. It’s time to go to school. 4.结合上节课的Let’s do sth句型组对话，如：A: What time is it? B: It’s four o’clock. A: It’s time for music class. B: Yes. Let’s go to the music class.
授课内容	5.单词复习： teacher's office, canteen, garden, playground, library， gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room 6.复习数字： One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve Thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen Twenty twenty-one thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety A/one hundred 7.复习时间的英语表达方式对话：A: What time is it? B: It’s six thirty. 8. 结合学过的语言描述自己的日常活动 It’s time to get up. It’s time for English class. 9.关于时间的日常对话 A: What time is it? B: It’s 3 o’clock. A: It’s time for P.E. class. B: Let’s go to the playground.
授课提纲	第一堂 1. 复习环节： ①teacher's office, canteen, garden, playground, library， gym, TV room, art room, computer room, washroom, music room ② A：This is our library. That is the computer room. B: Where is the music room? A: It’s on the second floor. ③ Let’s go to the library and read a story-book. Let’s go to the canteen and have lunch. Let’s go to the garden and water the flowers. Let’s go to the playground and play football. Let’s go to the music room and sing. 2.复习数字 One two three four five six seven eight nine ten eleven twelve Thirteen fourteen fifteen sixteen seventeen eighteen nineteen Twenty twenty-one thirty forty fifty sixty seventy eighty ninety A/one hundred 用5分钟回忆数字的读法，同桌互相提问。请助教老师帮助学生纠正数字发音。 3. 复习时间的英语表达方式 a.整点的表达 7点---seven o’clock 12点---12 o’clock b.非整点的表达时 + 分 6：30 six thirty 7：45 seven forty-five 8：01 eight 0 one （ 0 读字母o 音）对话：A: What time is it? B: It’s six thirty. 准备教具钟一个，对学生进行提问。 4人为一组，每组一个小钟，由一人提问，其他同学抢答。练习问时间。请助教老师配合指导。 ⒋ 游戏时间：分为A、B、C三组，A组两名同学上讲台，同学Amy抽纸条一张，上面是如：“It’s 7 o’clock.”Amy将教具钟指向7点，问Partner：“What time is it?”对方回答正确加一分，回答错误不得分。如回答错误或30秒内不回答，由其他两组抢答得分。第二堂 1. 复习时间表达 What time is it? It’s ten thirty. 2. 复习It’s time for + sth /It’s time to do sth 该做。。。的时候了根据学生的日常生活列一个作息表，如： 7:00 It’s time to get up. 7:20 It’s time for breakfast. 7:40 It’s time to go to school/for school. 8:00 It’s time for match class. 9:00 It’s time for English class. 10:00 It’s time for music class. 11:00 It’s time for computer class. 12:00 School is over. Time for lunch. 13:00 it’s time for Chinese class. 14:00 It’s time for art class. 15:00 It’s time for P.E. class. 16:00 It’s time to play football and Ping Pong. 17:00 It’s time to go home. 18:00 It’s to watch TV. Time for dinner. 19:00 It’s time to do homework. 20:00 It’s time to go to bed. 5分钟对话：What time is it? It’s 8 o’clock. It’s time for match class. 请助教老师配合指导。 3.游戏时间： A、B、C 三组同学，A组两名同学上讲台，同学Tom抽纸条一张，如：“It’s 7 o’clock. It’s time to get up.”Tome 将时钟指向7：00，并做起床的动作，Partner回答：“It’s time to get up.”如猜对了，加一分，猜错不得分，由其他两组同学抢答得分。 4.对话： A: What time is it? B: It’s 3 o’clock. A: It’s time for P.E. class. B: Let’s go to the playground and play football. It’s time to do homework. Let’s do our homework It’s time for lunch. Let’s have lunch. It’s time for music class. Let’s sing and dance.

动序号	活动日期	上课时间	课程名称	主讲人	助教
第3次活动	3月14日	9:30-11:30	国学启蒙	番茄，晓风习习	孙铭,lastfriend
		9:30-11:30	JA-我们的城市	小TA	刘陶，曾一可, 宋佳芮,曹丹
		9:30-11:30	英语	JOYCE	mumuzj,李洋
		9:30-11:30	科普	Jessie,叶子	杨卢克,smile，小蝎子，薇薇

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	小TA	Email/MSN	anitaforever96@hotmail.com			所属课程组		JA我们的城市
课程信息
课程名称	外出就餐与制作新闻报纸	上课日期	2009.3.14		上课时长		一节课约50分钟，共两节课
授课对象	崔各庄实验学校6年级		学生信息	18个孩子，气氛活跃，积极表达自己看法
是否已了解上次课的授课情况（Y / N） Y			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N） N
授课目标	城市行业中的两个行业：饮食业与新闻业 1、根据5P原理集体决策创办一家餐馆，培养孩子团队合作与决策的能力 2、初步理解报纸的内容和传播意义，并根据5W原理学会撰写文章大纲
授课内容	1、让孩子们知道消费、生产和企业家概念；学会收集数据，开展研究，分析、知晓经营餐馆所需要注意的基本要素；以及如何推广自己的餐馆 2、让孩子们知道报纸的各个版面构成，初步构思简单的写作主题和思路
授课提纲	基本结构为：回顾上节课的内容 5min 介绍基本概念 10min 小组活动 25-35min 课程总结 5min 外出就餐部分—— 1、回顾上节课城市、功能区及规划的内容 2、与孩子们互动提问，引入并解释消费（者）、生产（者）、企业家的概念 3、鼓励孩子们自己设计餐馆做小小企业家活动流程： 1）分成3组，每组6个孩子 2）每组发一份“成功秘决”海报，每个孩子分一份“成功秘决”作业单，解释给孩子们作业单和海报里的5个秘诀分别是什么（5P：地点、产品、价格、人员、宣传），要求孩子们最后上台来诉说1-2个成功创办餐馆的小秘诀 3）让孩子们自行讨论并写下各自的秘诀在纸上，请助教帮忙照看并引导 4）请孩子们派代表上台发言，介绍自己的餐馆和觉得成功的小秘诀 4、总结与回顾这节课学习的概念，经营一家餐馆的5要素，并预告下节课将介绍另一个行业——新闻业。新闻报纸部分—— 1、结合黑板报或者拿出小学生读报（寻找中），顺便询问孩子们知道报社应该落在城市功能区的哪一区（商业区），启发孩子们联想我们为什么需要报纸，报纸带来什么信息，从而引导报纸的内容为新闻，方便引出下个内容 2、让孩子们观察报纸的版面（学校新闻版、学习版或者是娱乐版、商业版、体育版），结合报纸的内容告诉孩子们5W要素，采用互动提问，可以念一小段新闻让孩子们告知所涵盖的5W 3、小记者活动：要帮新闻报纸收集信息 1）分成3组，每组6个孩子，因为只有3组，所以报纸排版格式只介绍3个区域（新闻版、学习版、商业版） 2）每个孩子发放一张纸来对应版面写报道，不要求很长，但提醒孩子们使用5W元素，需要助教和孩子们一起互动 3）让孩子们各自写完小报道，上台来将自己的小报道贴到指定版面上，祝贺孩子们完成班级小报！ 4、总结与回顾这节课学习的概念，复习报纸新闻需要的5要素，并预告下节课将介绍另一个行业——银行业
教学环境、材料需求	JA原本的材料：城市功能区图、18张姓名牌、18张成功秘诀单，3份成功秘诀海报、18份新闻稿纸、1张4个版面的空白报纸黑板、粉笔、笔擦、小学生报纸（还在寻觅中）、A4纸张、笔（我带纸，各位助教记得多带些笔吧）
助教需求	一堂课2名助教，与主讲各顾及1组希望助教帮忙给孩子一个活动方向，解答孩子们问题和稳定纪律

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	Jessie	Email/MSN	Jessie_yuan@yeah.net			所属课程组	兴趣组
课程信息
课程名称	自制潜望镜	上课日期	2009.3.14		上课时长	每节课50分钟，共两节课
授课对象	崔各庄实验学校五年级学生		学生信息	二十余人
是否已了解上次课的授课情况（Y / N） Y	本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N） Y
授课目标	通过自制潜望镜的科学小实验，训练孩子们的动手能力，并强化他们对光的传播方式的认识。
授课内容	1. 光的传播方式，直射、反射、折射 2. 自制潜望镜 3.
授课提纲	1. 复习上节课内容（约20分钟，兴趣组另一位老师叶子讲） 2. 光的三种传播方式：（约15分钟）（1）光线在同一介质中沿直线传播（2）光线射到镜子上发生反射，反射角与入射角相同（3）光线在不同介质的分界面发生折射 3. 自制潜望镜（约60分钟）（1）利用潜水艇图案引入潜望镜（2）裁剪卡纸，潜望镜外壳展开图（3）折成长方形盒子，并用透明胶带粘好（4）用双面胶把小镜子粘在盒子两端，平行对好，并使小镜子与纸盒之间的交角为45°（为什么要是45°？）（5）观察做好的潜望镜，探索光的传播路线，强调“反射”概念（6）调整小镜子与纸盒之间的交角，感觉效果变化 4. 总结实验及知识（约5分钟）
教学环境、材料需求	每组需要：3*3平面镜两块，双面胶带和透明胶带各一卷，卡纸一张，剪刀一把，直尺、量角器各一把
助教需求	每两组需要一个助教，引导孩子做实验，注意安全问题，并维持课堂秩序