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标题: 【活动总结】2008年11月15日崔各庄实验学校第4次活动 [打印本页]

作者: fredthered 时间: 2008-11-17 09:22
标题: 【活动总结】2008年11月15日崔各庄实验学校第4次活动
【活动总结】2008年11月15日崔各庄实验学校第4次活动【活动总结】2008年11月15日崔各庄实验学校第4次活动
参加本周活动的同学有：
加肥猫，
尹旭，逛逛，林华颖，刘璐，杨希，李稳，张月，张丽萍，王婉宁，杨曼君，李玉鹏，胥静，侯永，胡文绢，老多，杨皙共16人
带相机的同学请上传照片。
讲课同学上传总结。
谢谢！

作者: badapple 时间: 2008-11-17 10:41
貌似猫导在新公民附近出现～～没去崔各庄吧～

作者: joyce 时间: 2008-11-17 10:58

上课回顾
课程名称	英语	学生信息（实际人数、年级等信息）	20人
授课人	Joyce		助教	鹏鹏
教学计划是否完成	基本完成教学计划。但拖堂10分钟。
课堂效果如何	课堂秩序很好，孩子们很活跃。都积极回答老师的问题。仍然十分非常感谢帅哥鹏鹏老师的热情支持！HOHO
对下次课有什么要求或建议	1、如果有时间，请老师复习一下数字“几十几”的组合法和读法，比如“26，37”等。我上节课只讲了1—10，11—20，然后30、40、50---100的整数读法，但没复习“几十几”的读法。 2、Tomato姐姐建议了一首英文数字歌曲“ten little indian boys”，我上完课才看到了她的建议，所以，下节课如果老师有时间，可以教学生们唱一下呀。 3、学生们还没有自己的英文名字，建议给每个孩子起个英文名字，上课可以叫他们的英文名字，更有英语氛围。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	充分调动孩子们的积极性，游戏，互动很有用。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	在课时控制上把握不是很好，导致拖堂。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	孩子们记住了老师的英文名字“Joyce”，还翻译成了“巧一丝”呵呵。。。很有英语天赋！很有意思！还在黑板上给老师画了张画像，旁边写着“Joyce---巧一丝”，哈哈。。。。

作者: 老多 时间: 2008-11-17 11:53

上课回顾
课程名称	神奇的生命故事	学生信息（实际人数、年级等信息）	大约20多人
授课人	老多		助教	微微悟空
教学计划是否完成	基本按准备的进度完成
课堂效果如何	崔各庄小学的同学比较乖，有参与意识，讲到他们有所了解到事情时会和老师互动，提到一些简单问题，只需用知道或不知道回答时，同学们都一起大声回答，开始还把俺吓了一跳，后来习惯了。但我在课的结尾留下的提问时间却很少有人提问，只有一个女同学提了问，不知是什么原因。
对下次课有什么要求或建议	这次讲座我自己准备的不够充分，课讲的不太满意，下次要准备得更充分。这个学校的老师非常配合，课前老师会先强调纪律，课中一直有一位老师在很认真地听，还在做笔记，所以事情都很顺，没有什么问题。
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	这次讲座是我的一次新的尝试，希望通过一系列很有趣的故事去激发孩子对大自然以及科学的兴趣，不过由于种种原因准备的比较仓促，所以讲到不是很好，争取下次课用更充分的时间准备，并尽力让孩子得到更多的乐趣。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	这次课看样子还是吸引了孩子大部分时间的注意，课上他们似乎还是比较注意听，另外后排坐着一位男老师，这可能是他们如此听话最重要的原因
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	这个学校的孩子有个好习惯--做笔记，印象很深。

作者: 老多 时间: 2008-11-17 12:40
照片来廖，是悟空小和微微朋友拍的，拍的很好哦：）

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作者: Scorpio 时间: 2008-11-17 13:05
顶一下~~
to Joyce:支持给孩子取英文名的提议
to 老多:那班孩子好像就是不太积极好像是学校太教条了吧

作者: badapple 时间: 2008-11-17 15:31
^_^，乔一丝老师～～不错～～

作者: 遥路 时间: 2008-11-17 18:19
JA班表现还不错啊
即使有些孩子爱弄些小动作爱讨论
但很纯真啊交流起来也很容易
很想再去看他们但下次活动我去桃园帮切那个瓦拉拉
　　很想看到ＪＡ课的照片啊

TO:薇薇姐我接受你"脚踏两条船"的建议
你们组有需要就call我就好

作者: huayinglin 时间: 2008-11-17 20:43

课程回顾
课程名称	我们的城市				学生信息（实际人数年级）	18人
授课人	Huaying Lin			助教	逛逛，尹旭，刘璐
教学计划是否完成			基本完成，临时取消了一小游戏，但知识点已经都讲到了
课堂效果如何		孩子们很活跃,至于知识记住了多少就不知道了
对下次课有什么要求和建议		时间要抓紧。
以下内容非必填项，可根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训		用小组赛的方式很能吸引孩子的注意力，小家伙们的好胜心还挺强的，都很认真积极，副作用是，大家都挖空了心思要赢，恐怕知识倒没记住多少。我偷懒直接从网上摘了小故事，可能故事写得不够通俗，孩子们理解有困难，我错了，以后会把网上的故事用简单的词语重组一遍。
课堂控制/纪律管理的经验和教训		有时会有开小差的孩子，直接点名提问还蛮有效的。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节		下课时间被孩子强行拖去做游戏，在游戏中还享有特权被照顾得很周道，幸福啊~

作者: huayinglin 时间: 2008-11-17 20:48
to: 遥路
的确和孩子们交流得水乳交融，放在孩子堆中，我还真找不到助教在哪里

作者: chenyan2 时间: 2008-11-17 22:19
看来遥路长的很年轻...

作者: fredthered 时间: 2008-11-18 00:45
总的来说基本完成了教学任务，不过超时了5分钟，没有控制好时间。为了节省时间，最后的小组活动也有一定程度上的缩水。
主要原因是前面的东西讲的有点多，扩展的比较多，加之比较爱提问，所以时间超时了不少。虽然时间做了计划，也把每段讲的内容的时间做了规划，但是实际执行中出现了问题。因为规划时，只是计算每段所需时间，一旦延误了一段时间后就不好和计划对比了。我觉得下次规划时间的时候，最好写上每段的具体完成时间，比如10：30开始上课，第一部分需要10分钟，那么在第二部分开始的时候记上10：40，就可以让自己快速的知道实际的时间和计划的时间的差别。
由于第一节课介绍老师的时候，我并没有上台，所以这节课我花了点时间做自我介绍。我首先让学生猜我是谁，结果学生给出的答案是刘陶同学，然从这个里面可以看出刘陶老师比较popular^_^
下面隆重推荐刘陶老师解决上课纪律的方法：
事先和学生规定好规则。比如要发言，先举手。  当时听刘陶课的时候，发现很管用。自己讲课的时候也尝试用了一下，感觉效果还是很好的。
还有一个小tip就是，如果学生给出的答案是统一的，就可以不举手让大家一起说。如果答案是不统一的，一定要让他们举手回答。这样可以减少课堂的吵闹。
这节课的另外一个尝试是鼓励不爱举手的同学发言。因为自己所有的JA课都停了，对班里比较爱发言的同学都比较了解，每节课都是他们比较活跃，所以希望尝试让其它同学发言。我让这些踊跃发言的同学鼓励边上的同学发言，这样下次才会叫他们。如果他们自己光举手，边上的同学不回答问题，就不叫他们。感觉还可以，有一些平时不发言的同学也尝试了发言。
这次课的一个发现是，同学们好像对于小组比赛的方式比较感兴趣，在小组活动时可以采纳比赛的方式鼓励学生的积极性。但是我个人觉得要注意掌握竞赛的分寸，不要让小孩产生挫败感。
因为一个问题就是，我们班一个同学的家长是老师，所以这个家长半中间走到门口把孩子交出来给零食吃。我觉得这种现象以后应该可以跟老师沟通，这种行为一是对老师不尊重，还对其它学生有不好的影响。
另外说说助教的作用：
帮老师处理突发事件，上周有节课两个小男孩就因为玩具的问题发生了争执，其中一个还哭了。老师不能花太多的时间处理，这时候就需要助教帮忙了。
还有就是助教在后面的时候观察一下后面学生坐的椅子，有的同学的椅子太矮，可以帮忙调整一下。
当然还有就是给老师拍照了^_^
还有一个问题希望大家讨论：
我在问一个问题的时候发现了一个问题。
我问了有没有人去看过北京奥运会？结果没人回答。
之后我又问了有没有人在电视上看过？很多学生说有。
我在想是否在问第一个问题的时候要注意一些东西，以免给学生带来挫败感。

作者: joyce 时间: 2008-11-18 10:45
嘿嘿。。。把我画得好漂亮呀！好开心！:lol

作者: 老多 时间: 2008-11-18 16:34

原帖由 Scorpio 于 2008-11-17 13:05 发表 [url=http://www.ygclub.org/bbs/redirect.php?goto=findpost&pid=9943&ptid=1723][img]to 老多:那班孩子好像就是不太积极好像是学校太教条了吧

回蝎子：强烈要求下次蝎子和老多一起忽悠:Q

作者: 遥路 时间: 2008-11-18 17:03
哈哈确实很年轻啊
我可是"新贵"哦
谢谢小A姐

我去参加子彤学姐的采访拉希望能多见到
认识几个人!

作者: 遥路 时间: 2008-11-18 17:15
"这次课的一个发现是，同学们好像对于小组比赛的方式比较感兴趣，在小组活动时可以采纳比赛的方式鼓励学生的积极性。但是我个人觉得要注意掌握竞赛的分寸，不要让小孩产生挫败感。
"我问了有没有人去看过北京奥运会？结果没人回答。
之后我又问了有没有人在电视上看过？很多学生说有。
我在想是否在问第一个问题的时候要注意一些东西，以免给学生带来挫败感"

TO:fredthered: 很佩服你这么用心啊
  还去把握孩子们的心理
  我正在看心理的书却根本就没有涉及到小孩的心理像你学习啊

我发现的一个问题是分组的时候三个小孩座一起时他们特别团结而当前二后二四个小孩在一组时有些小孩就似乎对相连其他组的课题更感兴趣了所以我想关于分组的座位安排能不能有更好的办法

还有一个疑问是我是第一次参加活动而且就和教室最后的一组坐在一起(有发现他们更调皮)
我们很融洽但有看到其他的组的同学投来羡慕的眼光我会想在我和某一个组坐一起时,其他组的人心理会不会有不平衡?我该如何改善?

作者: weiweichild 时间: 2008-11-18 22:44
老多的课总是上得很棒~^_^看见孩子们都瞪大了眼睛在听课，黑亮黑亮的眼睛呀~^_^

下课了问几个小朋友，喜不喜欢听老多老师讲课呀？齐刷刷的：~喜欢~^O^hoho~我都羡慕啦

孩子们其实都有好多问题要问呢，估计一是觉得快下课啦，二是怕问错了被批评或者笑话（这是咱们的教育体制问题）。有个小女孩儿，小小声的问我：人为什么会长头发呢？不知道该怎么回答，呵呵~交给老多吧~

有个小建议哦，其实咱们要孩子们问问题，也可以采用小纸条的方式。在上课前给孩子们发几张小便签纸，让他们把感兴趣的问题随时写在纸上，下课前助教帮着收集一下，也许孩子们的积极性会更高哈~^_^

作者: tomato 时间: 2008-11-19 00:12

原帖由 weiweichild 于 2008-11-18 22:44 发表
老多的课总是上得很棒~^_^看见孩子们都瞪大了眼睛在听课，黑亮黑亮的眼睛呀~^_^

下课了问几个小朋友，喜不喜欢听老多老师讲课呀？齐刷刷的：~喜欢~^O^hoho~我都羡慕啦

孩子们其实都有好多问题要问呢，估计一是觉得快下课啦，二 ...

通过小纸条提问的方式不错:)

作者: 杨卢克 时间: 2008-11-19 00:30
也有问题，孩子们的想象力太丰富了，远超过成年人在一些已知知识束缚下的思维，因此，回答问题的难度很大。
我在汇蕾遇到过类似情况。

作者: jisi 时间: 2008-11-26 20:01

上课回顾

课程名称

团体活动

学生信息（实际人数、年级等信息）

20人 6年级学生

授课人

杜曼君

助教

张丽洋、张月、李稳、杨希、杨皙、王婉宁

教学计划是否完成	授课过程与计划一样，没有不同
课堂效果如何	课堂氛围很好，学生参与的很好，积极性很高，很配合学生积极发言，与老师互动很好课上热情高涨，下课后都不愿意去操场玩儿活动分享都能点到主题。
对下次课有什么要求或建议	注意纪律的保持，主讲人和助教的工作要分明，每个人做好自己的本职工作

以下内容根据实际情况选填

备课/授课的宝贵经验和教训	准备四到五个活动，及一到两个备选活动；大活动计划出十分钟左右的富于，小活动计划出五分钟左右的富于；备课时所有参与人员都要了解活动规则和细节。注意维持课堂纪律，注意控制时间长短。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	分组要“动静结合”，把较闹的同学分开，组与组座位分开些距离，老师管理好自己的组，责任到人
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	1. 下课时同学教老师滑板 2. 做“松鼠大树”的活动时，男生和女生不肯拉手，只是拽着对方的袖子 3. 老师和同学一起抽陀螺；打乒乓球；玩儿蹿步，，增进了彼此之间的感情

不好意思最近生病没跟同学沟通好发晚了

作者: badapple 时间: 2008-11-26 22:23
to jisi：多谢多谢，辛苦啦～～

作者: jisi 时间: 2008-11-27 17:23
to badapple 不好意思发晚了~~

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