课程回顾 | |||
课程名称 | 四年级科普 | 学生信息(实际人数、年级等信息) | 16人左右 |
授课人 | 吴炯 | 助教 | 曹天一,李溪源,翟皓 |
教学计划是否完成 | 由于内容比较简单轻松,所以教学计划完成的比较顺利 | ||
课堂效果如何 | 课堂纪律还行,未出现大规模暴动,部分学生参与的积极性很高,课程内容相对比较抽象,有些知识点理解起来可能有点困难,但一些表象的东西学生接受的比较好。 | ||
对下次课有什么要求或建议 | 由于是科普课,某些知识点可能比较深奥,老师们对于这些知识点不用过多的从原理上去分析,多举一些实际的例子或生活现象使学生从表象上来了解一些知识,等以后他们学的知识多了,自然会了解其原理。 | ||
以下内容非必填项,可根据实际情况选填 | |||
备课/授课的宝贵经验和教训 | 内容多多益善,但一定要注意讲课的连贯性,一旦紊乱,不光学生听不懂,老师也不好往下讲 | ||
课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 吸引了学生的注意力,课堂纪律自然会好 | ||
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 第一次站上讲台,感觉用一个词来形容——感同身受,终于体会到当老师的不易了。不过,当学生叫我“老师好”的时候,感觉挺兴奋的,有种光荣的使命感。今天我学的实验内容出乎意料的简单,不过讲的挺多,牵扯的较广,终于把时间打发完了,也不知道那帮学生真懂假懂,不过我发现,有时候那些孩子的智商比想象的高的多,所以上课的时候一定要谨防某些学生反调侃老师,有时还真只能哑口无言。 |
原帖由 tomato 于 2008-11-1 23:33 发表
因为五六年级来的人数比较多,全在图书馆上的话把图书馆搞得比较乱,就分在3个教室上了。
有些高年级的孩子不喜欢看书,觉得手工可以做个东西带回家就跑去上手工了。
这次上课前,学校教导主任王主任和我们沟通了下,大意是 ...
原帖由 badapple 于 2008-11-2 10:55 发表
五六年级不是我们挑选学生来上课的么?如果不喜欢看书,那我们为什么还要他们参加读书活动??为什么还要让他们去别的年纪影响别人上课???
安全问题是很重要,但是个人觉得不是没有办法解决,比如说,学校向所有四年级以上学生家 ...
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