【崔各庄实验学校】2008年10月25日本学期第1次活动召集 - LEAD阳光

课准备提纲
志愿者信息
备课人	陈岩李文丽	Email/MSN		chenyan2@yahoo.com farplanet@hotmail.com			所属课程组		我们的城市
课程信息
课程名称	（1）在城市里（2）建造一座城市		上课日期	2008.10.25		上课时长		50 50
授课对象	崔各庄实验学校			学生信息	5~6年级学生
是否已了解上次课的授课情况（N）				本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y ）
授课目标	（1）简单了解志愿者，阳光， JA （2）活动一：在城市里 Ø 城市的定义 Ø 理解城市的自发形成和城市规划 Ø 理解城市功能区 Ø 理解城市规划的意义（3）活动二：建造一座城市了解城市里的不同功能的建筑，以及建筑师在城市中的工作
授课内容	活动一（50分钟）：在城市里，主讲人陈岩首先向同学们介绍志愿者，阳光和JA 其次，通过交互式教学，进行城市的定义然后，通过交互式教学，以崔各庄和北京为例，来阐述自发形成和城市规划接下来，顺着上面的城市的形成，来引出城市功能区的概念最后，以崔各庄某同学县城北京以及中国为例，来阐述规划的意义活动二（50分钟）：建造一座城市，主讲人李文丽城市中多样化的建筑建筑是怎样盖出来的为什么需要建筑师建筑师需要具备的知识和技能建筑为城市和我们带来什么
授课提纲	活动一（50分钟）：在城市里，主讲人陈岩 0-10 ：简单了解志愿者，阳光， JA，介绍志愿老师，了解学生背景，写姓名牌 10-35 ：通过交互式教学进行城市的定义；以崔各庄和北京为例，来阐述自发形成和城市规划；顺着上面的城市的形成，来引出城市功能区的概念。教室功能区分区活动 35-50 ：以崔各庄某同学县城北京以及中国为例，来阐述规划的意义。城市功能区活动活动二（50分钟）：建造一座城市，主讲人李文丽 1.导入：城市中有什么建筑（房子）？与乡村的差异。讨论：城市建筑类型更多样，在城市中建造房子更加复杂。 2.讲授建房子的过程,与规划师工作的关系建筑师如何开展工作？建筑师需要掌握的技能？好的建筑？ 3练习（方案B）了解城市中不同建筑的位置 4练习（方案A）了解建筑师的工作 5如何成为建筑师？讨论
教学环境、材料需求
助教需求	看分组情况每两组一个助教

活动序号	活动日期	上课时间	课程名称	主讲人	助教
第1次活动	10月25日	9:30-11:30	团队活动
		9:30-11:30	JA-我们的城市	陈岩/李文丽
		9:30-11:30	英语	鹏鹏	吴萌萌
		9:30-11:30	天文	小律

上课准备提纲
志愿者信息
备课人	薛涛祁琳何平王渊纪学平安腾飞	Email/MSN	421083550@qq.com			所属课程组		团体活动
课程信息
课程名称	团体活动	上课日期	2008.10.25		上课时长		2小时
授课对象	崔各庄实验学校六年级学生		学生信息	20-30人
是否已了解上次课的授课情况（Y / N） N			本次课的教案是重复使用已有教案吗（Y / N）N
授课目标	请明确您期望通过这堂课传达给学生什么适应课程，互相熟悉。培养学生的自我意识。
授课内容	简单概述本堂课的主要内容首先，“炸气球”和“虎克船长”让同学相互了解和认识。 “听故事”让同学平静下来，为后面的活动做准备。“我画你猜”和“我是谁”让同学间相互合作，并向他人诉说自己的想法。“踩地雷”来去做到让同学去相互了解，互相信赖。“写优点”是别人对自己的认同，让同学从别人的眼光中来了解自己。达到全面的认识自己。也可以增强与身边同学的交往能力，学会欣赏他人。
授课提纲	在有限的课时内，您将按什么步骤把内容传达给学生，以达到你的目标开场，授课人说明此课的目的，和向大家介绍授课人。5到10分钟左右。 “炸气球” 在教室或室外进行，依情况而定。用时10分钟。　　 “虎克船长” 用时20分钟至35分钟左右。在此游戏中认识并了解所有同学。 “听故事” 用时10分钟左右。让同学平静下来，并休息一会儿。为下面的游戏做准备。 “我画你猜” 用时15分钟左右.每个老师手里拿着纸片（上边写有各种事物的名词）,每组选出一名学生坐在对面，用画来画出所写的名词,每组学生轮流来猜画中的东西. “我是谁” 用时15分钟,所有同学在纸上写出我是…（至少10种） “踩地雷” 用时10分钟 “写优点” 用时15分钟,每组所有的围成一个圈坐好,选出一名同学坐在中间,周围的同学写出中间这个人的优点,其他同学轮流换中间的人，周围人同上. 备用：“绕口令”“传话”“写某一物品用途”“谈梦想”“接力” 课后总结，10分钟，大家围坐成一圈，讨论今天的感想。