上课总结 | ||||
课程名称 | JA | 学生信息(实际人数、年级等信息) | 9个学生 | |
授课人 | 加肥猫 | 助教 | TAB,CC | |
教学计划是否完成 | 因为人少,拉伸了活动,捎带着讲了些其它贸易知识。 有的孩子还是对这门课感兴趣的,一些商业基本有原理都能掌握。 | |||
课堂效果如何 | 学生人数太少,课堂效果不明显。 但学生比较听话,基本达到计划目标。 | |||
对下次课有什么要求或建议 | 下次课程在10号,我向JA总部提出了支援,到时候肯定会有更多的志愿者参加。我会事先和学校协调好。 因为JA的课程分为9次,如果持续地吸引住学生,留在课堂,是一个问题。 | |||
以下内容根据实际情况选填 | ||||
备课/授课的宝贵经验和教训 | 因为本节课主要的活动是糖果游戏,事先的准备也不充分。授课前临时按照30人份在家中找了一些糖果,结果只来了几位学生。。。 事先一定要做好准备,即使像JA这样以为不用太精心准备的课程。 | |||
课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 桃园的孩子比较听话,课堂纪律问题不大。 | |||
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 当天负责的小老师看到人少,比较不好意思。也坐在课堂里听我讲课,和孩子们一起参与游戏。 |
上课回顾 | ||||
课程名称 | 活动课 | 学生信息(实际人数、年级等信息) | 9人 | |
授课人 | 赵晓婧、牛蕾、于晓舟、田秋晨 | 助教 | | |
教学计划是否完成 | 实际授课过程与计划有什么不同?为什么? 整个实际授课过程与计划相比基本完成。达到了针对孩子们的兴趣而定,充分满足他们的想象力,创造力,以及活动娱乐的要求。 但因学生人数的变化,在进行分组时,“绘画接龙”只分了3组,每组3人;“叫号游戏”每次进行4个人。 | |||
课堂效果如何 | 课堂氛围怎样?学生参与度和积极性怎样?。。。 课堂气氛活跃,学生参与度和积极性都比较高。 达到了课程计划中“培养学生的自我意识。让学生了解对自己已有的认识情况,以及加深自我的认识。帮助其了解、认识自己,建立良好的自我意识观念。认识自我的独特性,学会欣赏自己。并同时增强与身边人们的交往能力,学习了解他人,欣赏他人。”的目的。 整个授课过程,不仅学生积极投入,同时也受到了周围其他老师的好评。 | |||
对下次课有什么要求或建议 | 说明在下次课的开头,需要回顾本堂课哪些内容 在下次上课时,首先应注意与同学培养感情,注意课堂气氛的变化以及学生积极性的调动。如果进行课外活动,应注意对整个过程的控制。 | |||
以下内容根据实际情况选填 | ||||
备课/授课的宝贵经验和教训 | 备课只是存在于一种纸面的文字,在实际授课中,应注意灵活应用。实际情况往往与我们所预想的有所出入,所以要提高自己的随机应变的能力。对于年龄较小的孩子,要耐心的引导和讲解。授课过程的控制能力也是十分重要的。 | |||
课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 在整个授课控制中也许是因为人数较少,所以整个过程比较轻松,在控制和纪律管理上也是相对容易。我们利用了奖励与“惩罚”相结合的方式,进行教学管理。 在做游戏的过程中,让输了的孩子进行表演,对表现好的孩子进行奖励。 | |||
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 在“绘画接龙”过程中,我们发现在孩子的眼睛里他们的学校是不同,所画出来的事物也不是我们常规被认为的样子,充满了他们自己丰富的想象。孩子是喜欢活动的,所以游戏总是可以让他们兴奋,快乐。 |
课程回顾 | |||
课程名称 | 计算机 | 学生信息(实际人数、年级等信息) | 16人 |
授课人 | 冯森 | 助教 | 牛顿,好好,还有 3位新人 (不好意思新人名字没有记住) |
教学计划是否完成 | 顺利完成 | ||
课堂效果如何 | 学生基本能够参与进来,并且每人完成一份ppt演示文档,临下课做完了ppt有几个男生完成了以后纪律优点乱 | ||
对下次课有什么要求或建议 | 演示文档的基本操作,把这次学生做的ppt成果打印出来下节课给学生们 | ||
以下内容非必填项,可根据实际情况选填 | |||
备课/授课的宝贵经验和教训 | 演示文档的部分比预计学生对于此部分的接受能力强很多,而且这个课程助教比较多,使得内容进度控制的比较好,在此谢谢各位助教的帮助 ^_^ | ||
课堂控制/纪律管理的经验和教训 | 演示文档做起来可能比较有意思,所以纪律基本整体维持的还算不错 | ||
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节 | 有些孩子对于演示文档接受的很快,制作过程中对于主题的创造性思维也不错 | ||
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