LEAD阳光

标题: 汇蕾改为一门课连上两节后的建议。 [打印本页]
作者: xiaolv    时间: 2008-4-13 22:57
标题: 汇蕾改为一门课连上两节后的建议。
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:27 编辑

这次汇蕾上完课以后，听语文组、英语组反映，效果不好，学生们坐不住。 我觉得这一方面有课程本身特性的原因，也有学生老师都不太适应的原因。当初提议改变时，是以京西学校在桃园学校的课程为样本，他们也是一个上午上两节英语课。 我想解决这个问题的办法，是增加学生们的参与和练习时间。 听小欣讲，她们小学里要求，一节课中老师讲的时间控制为十分钟，其他是学生练习时间。 我想我们也应该这样，多给学生练习和消化的时间。 我有个建议，建议英语组用后面的上课时间给学生们排一个英语小话剧，这样既教授了英语知识，又有练习环节；既能增加趣味性，又强调了学生主动参与性，和集体合作性。 望英语组同学考虑
作者: 杨卢克    时间: 2008-4-13 23:03
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:27 编辑

赞！ 其他课程也面临着同样的问题。我这次上课也有这样的感受。
作者: badapple    时间: 2008-4-14 09:49
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:27 编辑

那天吃饭的时候时间比较短，这个问题没有深入探讨～～ 就那天的课堂情况和大家的反馈来看，连上两节课比较困难的主要是英语和语文两节课。 我想，一定有办法可以让这每一门课程都能上的生动活泼～～请英语和语文组的同学考虑。 最简单的办法当然是改回原来的上课方式，但是如果还有别的办法，还是应该努力尝试下吧～～
作者: badapple    时间: 2008-4-14 09:57
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:27 编辑

偶然间见到了大名鼎鼎的《芝麻街英语》，把一些简介放在下面，这两天我会尽快找到视频资料，说不定可以对我们的课程有所帮助～～ [size=+0]Sesame Workshop 以创新及生动的方式教全世界的孩子说英语。累积超过30年的经验，Sesame Workshop作品涵盖举世知名的电视节目【芝麻街】、相关书籍及影音商品，并获得多项颁奖肯定。【芝麻英语】是为了将英语介绍给全世界儿童而设计的一系列节目；透过活泼可爱的角色，Tungo 和他的朋友Niki 的演出，鼓励儿童用英语表达他们的想法，并学习字汇与句子的结构。【芝麻英语】是孩子学习英语入门的最佳童伴，现在就和 Tingo 及 Niki 一起进入好玩的英语世界！ 在这里我们学会询问与表达时间的英文说法。 本片DVD包含无字幕和英语字幕，可供儿童学习及家长参考使用。 人物介绍: 丁格 Tingo 丁格(Tingo)是一个有紫色、绿色和橘黄色毛发的小怪物，有一点象只小老虎。他特别能吃，喜欢运动和冒险。他有音乐天才，喜欢跳舞和唱歌 - 最喜欢跳探戈舞。而且，他还会说多种语言！丁格是到美国来学习的交换学生，他会说世界上各种语言，当然包括中国话。丁格还有其它许多才能。他会做饭、画画、打棒球或投篮球...而且，(目录整理无忧谷)他还种植了一个非常美丽的花园！ 尼基 Niki 丁格的小伙伴和好朋友是尼基(Niki)- 尼基是一个典型的美国女孩，住在父母家的地下室里。尼基的性格是有时候聪明、精明和老练，有时候又天真和好奇。她喜欢运动、看吓人的电影和读书，但她最喜欢音乐。事实上，尼基是她自己的摇滚乐队的领唱者！本剧通过尼基向丁格和小观众教授英语并介绍美国文化。目录整理无忧谷 尼基的家庭 Niki's Family 尼基的家是有代表性的美国家庭，有她的妈妈、爸爸、姐姐凯蒂(Katie)和弟弟凯文(Kevin)。尼基的妈妈会吹萨克斯管，吹得很好；爸爸喜欢魔术；凯蒂爱跳舞。尼基的奶奶和爷爷有时也来访问他们。丁格和尼基有时一起照看小弟弟杰克（Jake）和尼基的小表妹珍妮 (Jenny)。 尼基的乐队 Niki's Band 尼基和她的朋友麦克(Mike)、萨曼莎（Samantha 的爱称）和汤姆 (Tom) 都是Children at Play 儿童摇滚乐队的成员。尼基边唱边弹键盘乐器，麦克是打击乐手，珊姆拉提琴，汤姆弹吉他。丁格非常崇拜Children at Play 儿童乐队，而且自命为这个乐队的摄影师。他曾多次因舞兴大发而跳到台上去，随着旋律跳起摇滚舞来！他觉得麦克的背心、山姆的领巾和汤姆的头发样式最帅。当然啦，他最喜欢的还是尼基！ 艾摩 Elmo 艾摩是一个红色的小怪物，今年三岁半。他有用不完的精力和想象力，而且总喜欢笑。艾摩热情、友好、生性快乐，他什么事都想参与。但是，就象绝大多数三岁半的小朋友一样，他有时没有做事的技巧和知识，但是他也不在乎。他对自己和生活充满了积极和乐观的态度。艾摩喜欢别人逗他发痒大笑。 甜饼怪 Cookie Monster 甜饼怪(Cookie Monster)喜欢吃甜饼，也喜欢吃水果、蔬菜、桌子和椅子，等等。他是一个毛发粗浓蓬松的兰色布偶，长着两只“会转动”的大眼睛，走路时黑眼珠能转来转去。尽管他有点太贪吃甜点，甜饼怪其实心很好，对其它布偶也很友好。 伯特 Bert 伯特(Bert)是厄尼(Ernie)最好的朋友。他俩是至交，所以住在一个房间里。但是伯特总生厄尼的气。他偏偏喜欢大家都觉得非常枯燥的事，厄尼就是不理解他。他喜欢收集曲别针和瓶盖。他最喜欢吃麦片粥。他特别喜欢鸽子，还自己创作了一个“鸽子舞”。尽管性格不同，厄尼和伯特仍然是最好的朋友，谁也离不开谁。 厄尼 Ernie 厄尼是一个很爱玩的小男孩，他总是面带微笑，可是说话经常不注意礼貌。厄尼和他最好的朋友伯特住在同一个房间内。厄尼很淘气，喜欢开老朋友伯特的玩笑。厄尼喜欢在洗澡时玩他的“小橡皮鸭”，让它发出清脆的叫声。 周忆 Zoe 周忆象艾摩一样是一个精力充沛的小怪物，年龄也是三岁半。她的毛发是浅橘黄色的。周忆说话时有明显的鼻音，笑起来很感人。周忆是艾摩的好朋友，常常看见她驾驶一辆叫作“周忆车”的木制幼儿学步车。周忆总是头带花发卡和一条彩色的项链。 爱发牢骚的奥斯卡 Oscar the Grouch 奥斯卡住在垃圾筒里，是一个很爱发牢骚的小怪物。就象其他脾气不好的人一样，奥斯卡只有在发脾气的时候才高兴。他喜欢垃圾，喜欢吃带巧克力汁的沙丁鱼。他很宠爱一条叫做“小粘虫”(Slimey)的虫子，对他的女朋友格朗吉塔(Grungetta)也很好。 10DVD目录如下： DVD1.天气篇1 ◎去海边 TO THE BEACH! ◎外星人袭击后院 THE EMPIRE STRIKES BACKSIDE DVD2.天气篇2 ◎感冒了到TINGO'S COLD ◎种花真辛苦 GROWING PAINS DVD3.天气篇3 ◎飞虫的骚扰 BUGGED ◎天气预报: 刮风 FORECAST:WIND DVD4.天气篇4 ◎为什么? WHY? ◎现在几点钟了? DVD5游戏篇1 ◎神行(飞毛腿) CAPTAIN FABULOUS ◎篮球教练 TINGO THE BASKETBALL COACH DVD6游戏篇2 ◎你最喜欢什么运动 WHAT'S YOUR FAVORITE SPORT? ◎TINGO 打棒球 TINGO AT THE BAT DVD7游戏篇3 ◎TONGO 手指被卡住了 TINGO'S STUCK ◎寻找滑鼠 NOUSE HUNT DVD8游戏篇4 ◎我们强烈要求 WE ALL SCREAM ◎击钹 THE CYMBALS DVD 9童真小青蛙 DVD10（芝麻街+童真小青娃电影版） 生动有趣，提高孩子学英语的兴趣
作者: badapple    时间: 2008-4-14 10:12
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

我这里将提供的是其中两个部分（每个部分相对独立）：天气、季节和时间；玩具、游戏和运动。共16集，每一集的剧情介绍见下方。 #109-116: 动物与宠物 #117-124: 食与吃 #125-132: 天气、季节和时间 #133-140: 朋友 #141-148: 玩具、游戏和运动
这天，天气特别热，丁格想和尼基他们去海滩乘凉。但是，尼基要做作业，不能带他去。丁格暗示了半天也没用，尼基坚持要先做完学校的功课。尼基终于做完功课了，大家可以去海滩玩了！ 这是一个大雪纷飞的冬日，丁格和尼基想...
作者: tomato    时间: 2008-4-14 19:46
引入一种新的上课模式会解决一些问题，但必然会引入新的问题
现在桃园的兴趣班模式只上了几次课，长期效果和可能面对的问题我们都不知道，为什么着急着手在汇蕾试验？

桃园的京西英语班模式可以参考，但是他们每次可以有很多个志愿者一起合作上课，而且志愿者每周可以聚在一起集体备课，我们的授课志愿者能做到么？所以适合他们的模式未必适合我们。
作者: tomato    时间: 2008-4-14 19:51
这周汇蕾课程怎么上呢？
作者: badapple    时间: 2008-4-14 21:28
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

调整上课方式肯定有风险，一定有很多我们预想不到的困难和问题，但是不尝试，怎么知道合不合适？阳光最早在汇蕾开设语文、英语这些课程时，不也是摸着石头过河，从未知做起的么！！ 本学期汇蕾的还有7次活动，除去5月份亚利桑那大学来汇蕾活动一次、六一活动可能会中止一次（往年惯例如此，和阳光周年活动无关）。剩下的需要安排上课的还有5次活动，这5次活动可否仍然按照4月12日按年级分兴趣班、每个班连续上2节课的方式进行？？ 如果这6次活动证明我们的课程没法按照这样的方式进行，或者这种方式得不到多数志愿者的认可，那下个学期我们恢复以前的上课方式；同时，我愿承担相应的责任～～
作者: tomato    时间: 2008-4-15 01:33
责任不该由你个人承担的，有悖阳光宗旨，阳光志愿者守则里不是定义了决策方法么:)
作者: 杨卢克    时间: 2008-4-15 08:20
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

对啊，当时的决策是集体做出来的。
作者: chenyan    时间: 2008-4-15 09:39
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

赫赫，勇气可嘉， 不过， 如果决定确实有问题， 那么显然没有道理这样持续到下学期，我很难想象， 一个“得不到志愿者认同”的活动可以由志愿者良好的执行这么久。 有多少人会去做一个“自己不认同的活动"的志愿者？ 个人认为最多3次活动下来看不到转机，就应该及时做出应对和改变
作者: 加肥猫    时间: 2008-4-15 10:13
我觉得现在改革的一个重要问题。就是希望各门课程能固定下来。一节课也好，两节课也罢，要让学校、孩子和家长心中有数，知道每周六学生来做什么，来学习的东西是有意义的，有收获的。
当然，这跟课程的系统化和连续化密不可分，我们讨论了很多年，为了找到最适合我们的授课形式，继续摸索吧。
作者: tomato    时间: 2008-4-15 11:04
标题: 一种折衷的办法
还是象以前那样每年级3节课，但是可以两节课可以连上同一门课

兴趣班的模式，可以在三年级试验，反正三年级的学生没上过以前的课，比较容易适应新模式

汇蕾项目之初，每开设一门新的课那也是先在一个年级或一个班上，而不是一下子就在每个班试验吧？

试验失败了是可以重来，恢复以前的模式，但是这付出的代价可能是让学校和学生对我们失去信任，相信这是大家不愿意看到的局面
作者: tomato    时间: 2008-4-15 11:08
原帖由 加肥猫 于 2008-4-15 10:13 发表
我觉得现在改革的一个重要问题。就是希望各门课程能固定下来。一节课也好，两节课也罢，要让学校、孩子和家长心中有数，知道每周六学生来做什么，来学习的东西是有意义的，有收获的。
当然，这跟课程的系统化和连续化密不可分，我 ...


是的，关键问题是如何提高我们的上课质量，而不仅仅在上课模式上做改变
如果我们1节课的时间都上不好，就更难在2节课的时间里还能吸引住孩子
作者: badapple    时间: 2008-4-21 16:29
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

新的方式已经试行第2周了，大家有什么体会、建议，请进来讨论吧～～



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