LEAD阳光

标题: 【活动总结】2008年3月29日桃园学校第五次活动 [打印本页]

作者: 松鼠 时间: 2008-3-29 20:13
标题: 【活动总结】2008年3月29日桃园学校第五次活动
今天天气很冷，但还是有很多同学来参加桃园的活动:)，包括：冰蓝、雪峰、Haohao1290、Newton、立文、松鼠、瓦拉、蓝蓝、南生、小文、小律、露意、杨卢克、maitianquan、薇薇、番茄、cc（小蔡）、小经、小力、静雅。

热烈欢迎Haohao1290、cc、小经加入阳光并参加活动！:victory:

这次的课程还是三个班：

      计算机——冰蓝
      美术——瓦拉
      数学——小律

上课时间为9：30-11：30

另外今天上课后还和桃园那边简单沟通了一下JA的事情，大致介绍了一下。另外谁有关于JA（我们的世界）课程相对详细的介绍或者了解比较多的？我们希望下次去桃园能够带去纸版的介绍给同学们，以方便他们选择是否参加课程。

今天中午的腐败我没参加...哪位同学帮忙补上总结？谢谢！:)

请各主讲人尽快上传课程总结，请利用《上课回顾》模版：http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1310&extra=page%3D1

带相机的各位同学请上传照片。谢谢！

[ 本帖最后由松鼠于 2008-3-31 23:46 编辑 ]

作者: chenyan 时间: 2008-3-29 23:06
辛苦了~~~~~~~

作者: chenyan 时间: 2008-3-29 23:12
JA课程的链接：http://community.jachina.org/forums/11779/ShowPost.aspx

[ 本帖最后由松鼠于 2008-3-29 23:54 编辑 ]

作者: 松鼠 时间: 2008-3-29 23:56
标题: 不好意思刚才点错了...把陈老大的贴子编辑了...
:'(
我觉得是不是有一个关于课程的简介什么的会更好一点，方便我们向学校推广，也能够让学生的家长知道这门课的意义。

作者: weiweichild 时间: 2008-3-30 10:56
辛苦松鼠啦~
陈老大那里是不是有纸质的材料？
对了，那天的小力，他原来是上JA的，也可以跟他沟通一下。JA快要开课了，跟帖呼唤可以上JA的同学们~

作者: yo56yo 时间: 2008-3-30 11:52
标题: 080329合影
[attach]765[/attach]

作者: 杨卢克 时间: 2008-3-30 18:38
周六那天好冷啊，拍照片的时候，直发抖。

作者: chenyan 时间: 2008-3-30 18:58
课程目标
知识技能
1、通过游戏活动帮助学生了解进口和出口的概念，了解供给和需求是人们进行贸易的原因以及贸易给人们带来的益处。初步理解大多数国家的经济是相互依存的。
2、懂得资源可以划分为自然资源、人力资源和资本资源，企业可以进行这三种资源的贸易。
3、通过对一些中国企业贸易伙伴的自然条件和经济条件等情况的了解，知道企业与不同的贸易伙伴进行贸易，并且懂得贸易地点决策的重要性。
4、通过学习，学生将了解货币在交易中的作用，了解兑换货币在国际贸易中的作用，并学会如何兑换货币，增强学生对外汇在全球市场中作用的理解。
5、通过学习，学生将了解市场的概念，掌握国际市场营销决策的构成，并明白国际市场营销决策的重要性。
6、掌握并运用国际市场营销中的4P策略，尝试制订国际贸易营销方案。
过程和方法
1、通过寻宝游戏、交换糖果、环球之旅、拼图等活动，学习有关经济方面的知识。
2、运用网络这一学习媒体，查看与经济、贸易有关的知识，以增加自己的知识储备。
3、在制作营销方案的活动中，能与组内伙伴互助合作，运用4p概念学习对产品进行定价，并制定出合理的方案。
4、以个人或小组的形式，通过口头报告、广告展示等方式，进行“我的营销方案”的成果展示与交流。
情感态度价值观
1、在学习经济知识的过程中，能感受到祖国在世界经济贸易中发挥的积极、有效的作用，并激发起强烈的爱国情怀。
2、在学习活动中，能与伙伴沟通与合作，共同分享学习带来的乐趣。
3、在贸易活动中，能以一个商业决策者的身份积极参与，从中体会国际贸易的复杂性。

课程内容
（一）课程内容的组织形式
《我们的世界》是我校与国际青年成就组织合作开发的拓展型课程项目之一，面向小学四年级的学生。课程分《教师用书》以及学生用书《环球之旅》两部分，其以游戏和活动为载体的授课形式，为学生提供了充分的实践空间，学生不再被动地接受知识，而是积极地参与决策。课堂上，学生可以与伙伴交流，与教师讨论，并在这种互助合作的氛围中，了解为什么要进行贸易以及进出口的不同之处；懂得国际贸易和国内贸易、稀缺的资源、货币兑换、营销策略等经济方面的知识。
（二）具体的内容框架：
序号课题名称课时主要教学目标
1 寻宝活动 1课时通过寻宝游戏，了解进口、出口的概念，了解贸易在人们生活中的重要性。
2 糖果游戏 1课时通过糖果交换的活动，了解为什么要进行贸易以及贸易带来的益处。
3 拼图活动 1课时了解六个国家的地理位置和进出口产品，明白各国企业经常通过进出口商品或服务来满足本国消费者需求。
4 货币的故事 1课时了解更多的外币种类以及各种货币的特征和它们的异同点，了解货币在交易中的作用。
5 环球之旅 1课时了解兑换货币在国际贸易中的作用，学会如何兑换货币。
6 产品发布会 1课时了解国际市场营销策略的内循环（4P）。
7 肯德基与麦当劳 1课时了解国际市场营销决策的外循环。
8 我的营销方案 1课时以小组合作的形式设计长毛绒玩具的国际营销方案。
（三）活动说明：
寻宝活动：学生通过“寻宝活动”这个游戏，在教室里识别进口商品，并在世界地图上找到它们的产地。教师帮助学生了解进口和出口的概念，了解贸易在人们生活中的重要性。
糖果游戏：学生通过糖果交换的活动，了解为什么要进行贸易以及贸易为人们带来的益处。
拼图活动：学生通过拼图活动了解六个国家的地理位置和进出口产品，理解各国经常通过进出口商品或服务来满足本国消费者的需求。
货币的故事：学生们从“货币的故事”这个活动中了解货币发展的相关历史，了解更多的外币种类以及各国货币的特征和它们的异同点，了解货币在交易中的作用。
环球之旅：通过学习，学生将了解兑换货币在国际贸易中的作用，学会如何兑换货币。
产品发布会：通过活动“产品发布会”，使学生了解国际市场营销策略的内循环“4P”。
肯德基与麦当劳：让学生了解国际市场营销决策的外循环。
我的营销方案：引导学生以小组合作的形式设计长毛绒玩具的国际营销方案。

课程实施
一、指导选择
对于学生来说，《我们的世界》是他们觉得较为陌生的一门经济课程，那么，如何引导学生根据自己的喜好来选择这门课程，我们采用两种方法：一是介绍课程，整体感知。我们利用学校的橱窗功能，向学生介绍课程的来源，课程的内容，课程实施的目的以及授课形式，以唤起学生的学习兴趣。二是根据特点，个别引导。在学生初步了解课程内容的基础上，对于那些对经济课程感兴趣的同学提出选修建议，适当引导。
二、实施程序
根据拓展型课程的要求和特性，我们构建了“介绍—活动—感悟—回顾”的教与学的基本程序。此程序以活动为中心，以让学生在游戏中学，在活动中感悟为宗旨。它不仅改变了学生的学习方式，同时也将促进教师的观念和教学方式的转变。具体教学程序如下：
介绍导入——创设活动——引导感悟——总结回顾
（一）对实施程序的说明
1、介绍导入：这里指教师根据课程的教学目标，讲清知识的背景，提出学习的要求，激活学生的知识储存，为学生学习新知识提供知识铺垫，从而激发学生学习的内驱力。
2、创设活动：教师根据每一课的教学目标，教学内容，为学生创设一种宽松、和谐的游戏、活动氛围，为学生提供大量的学习、实践机会。教师要引导学生在实践中人人参与，使学生们通过参与活动更好地理解他们所学的商业和经济学的基本概念和技能。
3、引导感悟：在游戏、活动之后，要求学生充分运用创造想象，在广阔的思维空间进行发散性思维活动，不断根据所具有的生活经验提出观点。教师则在学生表达的基础上，深入浅出地结合生活实际，以引导学生在不断地讨论与学习中感悟正确的经济方面的知识。
4、总结回顾：在学生习得了正确的经济方面的知识以后，教师要把整节课的教学内容与学生一起进行总结与回顾，以更好地帮助学生巩固所学的知识。
（二）来源于生活、应用于生活的实施准则
本课程中的所有学习内容均来源于社会经济生活，课堂中学生经历游戏化的活动过程，从浅层次了解市场经济的相关概念。但学生的学习并不局限于课堂，本课程通过设计“生活技能”活动，让学生尝试用新的知识去解释、发现社会经济生活中所存在现象，体现来源于生活，应用于生活的实施准则。这种贯穿于整个课程学习的活动设计，也为本课程实施过程性评价提供了相应的积累。
（三）实施中的教师角色
《我们的世界》课程的实施过程，也是教与学的过程，除了改变学生的学的方式，更要改变教师的教的方式，这里就有教师角色的转换问题。我们认为可以是“三种角色”：
1、教师是学习者
在传统的学科教学中，教师是知识的传授者，是学生获得知识的唯一来源。而在《我们的世界》课程的学习中，学生所学的知识将不再局限于原学科的要求，更多的是关注社会和经济的现实，这就使教师失去了专业知识的优势，不能胜任学生学习的需要。教师必须去学习，学习与经济相关的知识，向书本学习，向实践学习，向同行学习，所以教师是学习者。
2、教师是组织者
《我们的世界》的课程特点，决定了教师必须加强组织管理。因为学生将要在大量的游戏活动中明白相对深奥的经济概念，如果没有教师的必要而有效的组织管理，就不可能达到预先的效果。所以教师是组织者。
3、教师是促进者
《我们的世界》是一种新型课程，大家对这门课程的意义、目的、功能还不够理解时，会产生这样那样的看法，因而在课程实施过程中，教师要做大量的工作，成为学生积极参与学习过程的促进者。

作者: chenyan 时间: 2008-3-30 18:59
（四）实施中的德育渗透
1、课程的实施孕育着爱国情怀
《我们的世界》是由国际青年成就组织从国外引进的教材，因而我们在本土化的再设计过程中，注重渗透了与我国国情相结合、与我国市场经济发展的现状相结合的相关内容，以激发学生的爱国热情。
在“寻宝活动、糖果游戏”等活动中，学生了解了进、出口的概念，了解什么是国际贸易和国内贸易。其中讲到出口概念时，他们也不得不为自己祖国的物产丰富而感到自豪，为我国古代的打开东西方经济、文化交流的“丝绸之路”而倍感骄傲。这一切，都将激发学生强烈的爱国情怀。
2、课程的实施注重团结协作
在课堂里，学生将会在教师的引领下，在丰富有趣的游戏活动中学习、感悟较为深奥的经济学知识。而实践的过程往往需要组内组员与组员之间的合作，需要组与组之间的合作，也需要组员与教师的合作。例如：在“拼图游戏”中，拼图的过程以及交换缺少的小拼块时，都需要渗透较强的合作意识，共同完成拼图活动。因而，《我们的世界》的课程实施为培养学生的合作能力、倾听他人发言的技能提供了实践的机会。
(五) 课时、班级规模、准备：
1、每周安排一课时，每课时为35分钟。
2、每班40人左右，平均分成六个小组，每组6-7人，每次上课以小组为单位就坐。
3、教室里能悬挂一张世界地图，准备好教学用PPT以及多媒体播放设备

作者: chenyan 时间: 2008-3-30 19:00
我这里的材料不保证最新，请联系春天去参加培训了的同学

作者: 冰蓝 时间: 2008-3-30 23:45

上课回顾
课程名称	Word软件的应用	学生信息（实际人数、年级等信息）	18人。3－6年级
授课人	冯森		助教	雪峰，haohao1***(后面数字忘了)，松鼠的同学，后来又来了几位同学帮忙助教
教学计划是否完成	基本完成，不过3－6年级的水平差距较大，低年级在文字输入时候速度比较慢，影响了后面的课程进度
课堂效果如何	课程气氛基本不错，大家都很积极活跃的跟着进度走，只有1，2个男生比较散漫，可能我对他们纪律要求有点松，下回会改进。
对下次课有什么要求或建议	回顾格式刷的优点，如何复制粘贴
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	1、在word这一系列课程中，每次上课都要先输入文字，因为学生水平参差不齐，所有有快有慢，这一部分很大程度上影响了统一的课程进度，低年级文字输入慢的同学则很难完成课程进度。 2、计算机课程比较难管理，每个学生在应用的过程中碰到的我难题也是多种多样，经常会对同学们手把手教学，根据个人情况解决碰到的不同问题。这个时候就很难再有其他精力去维持秩序，一些纪律不好的男生经常会不按照要求做，甚至影响了同桌的同学，说过了一会儿还是会又散漫。根据这些情况我觉得还是要严格要求课堂纪律，尤其是对个别同学，而且同时最好能有2个助教，相互帮助教学，维持秩序。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	对于个别散漫的男孩要严格要求，尤其是像计算机这种课，如果1，2个不听话就会去影响其他同学
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	后半节课雪峰让各位同学用画笔画一幅画，然后在word中插入图片能配上文字，这个基本完成，效果不错，照片已经都拍摄了下来，可以让松鼠的同学(好像叫牛顿把)发到论坛

作者: 雪峰 时间: 2008-3-31 17:12
这次去的人很多，计算机课也挺有成效。呵呵不错

作者: tomato 时间: 2008-3-31 23:14
报告松鼠，参加活动名单里少了静雅，照片里一共有20个志愿者：）

这次听了一节小律的课，觉得小律的讲解真是很有耐心，呵呵
第二节课串到美术教室，和着优美的音乐，大小同学们都在静静地画画，忘记了寒冷，这么美好的氛围让我也忍不住在一个小女孩旁边坐下来，涂鸦恐龙。。。

中午去了望京杂锅鱼旁边的黄记湟腐败，11人消灭了3锅鱼，腐败完毕后部分人又杀到薇薇家去杀人，嘿嘿

作者: 松鼠 时间: 2008-3-31 23:48
标题: 回复 14# 的帖子
已经加上了~~

to jingya jj: 不好意思，对不起~~~

作者: xiaolv 时间: 2008-4-1 12:07

上课回顾
课程名称	信息表达	学生信息（实际人数、年级等信息）	五年级为主、四年级
授课人	小律		助教	杨卢克等
教学计划是否完成	原教案为：这是一堂关于“信息传递”的课教案教具：围棋盘、指针表盘、三张A3纸、墨水笔、围巾准备： 1、找出班长或学习委员或其他公认学习好的同学，以眼罩蒙住双眼。 2、根据学生人数将学生分成若干组（或报数、或按纵行、或按友好关系）。游戏一 1、将 “三角”图形贴在围棋棋盘上公示，要求每组同学协商后，用文字方式把图形表述出来写于纸上（不得画图）。 2、掩住图形（收回图形）。将各组写的的文字表述交给戴眼罩的同学。要求戴眼罩的同学摘掉眼罩后，根据各组的文字表述画图。比较根据哪个表述画出的图形和原图形最相符，总结经验。 3、老师总结定义（传达）概念的方法为“种差+邻近的属”，通俗化为：（1）首先把要传达的概念放到大家共知的一个大的类概念中；（2）找出处于同一类概念中的其他概念的区别。 4、示例：请同学轮流表述学校院内的（车）的特征，一个同学画出来。游戏二 1、换一个无平行边和垂直边的四边形，重复上述游戏方法 2、总结哪个组的图形与原图最像，发现要把图形表述清楚，重要在于点的位置。 3、请同学思考后回答，怎样确定点的位置。 4、亮出围棋棋盘，引导学生通过网格表述点的位置。并画出一样的图形。 5、通过围棋棋盘引入直接坐标的概念，引导学生通过直角坐标表达前述线条图。 6、讲述用大坐标放大（山壁文字、图像）的方法。总结采用直角坐标，是我们准确表达空间结构的一种方法。游戏三 1、引入星形图，重复上述游戏，看看有没有更好的办法 2、类比侦察员给大炮指引方向，“十点钟方向”（可请同学表演）， 3、通过观察钟表表盘，引入极坐标观念（明确极点后，一个方向量，一个距离量）。 4、极坐标在生活中的应用：从学校到公共汽车长怎么走？回答的内容就是运用极坐标总结：三个内容（传达概念的方法、准确表达空间概念的两个方法）实际未完成。预先设定的需要学生通过思考自己通过的一个关口总是过不去，所以在启发和尝试中停滞了很长时间。为了坚持任务驱动式教学的方法，没有为了完成课程有老师代替学生回答问题，坚持学生自己解决问题，能解决到哪一步，可就上到哪一步。
课堂效果如何	学生的参与度和积极性还行，在预想的范围内。
对下次课有什么要求或建议	无
以下内容根据实际情况选填
备课/授课的宝贵经验和教训	学生的水平差距比预想的要大很多。同样的内容和问题的设定，在汇蕾学校很快通过，但在桃园学校，尽管多了很多提示，还是很难通过。
课堂控制/纪律管理的经验和教训	助教对教学秩序的维护很重要，感谢杨卢克等助教。
有趣的、感动的或其他任何值得记录的细节	我在写角度时，总是习惯性写成℃，闹大笑话了。

作者: badapple 时间: 2008-4-1 13:09
桃园孩子们的水平差距是不是与不分年级混编上课有关呢？

作者: 杨卢克 时间: 2008-4-1 17:31
传说中小律的课确实非常精彩，设计得十分精巧，别具新意。
只可惜，学生们经过小律一而再再而三的诱导，思路仍然走不上设定的轨道。
作为助教，我们也应该多琢磨一下如何配合主讲人引导孩子们的思路。

作者: maitianquan 时间: 2008-4-2 21:53
标题: 在阴呼呼的天气里放松心情！
这个周末最特别的就是阴天的时候玩了一天，第二天晴天了在家猫了一天，相信很多人都是这样吧！~:o
另外小绿和冰蓝弟弟还有:victory: 其他上课的同学好敬业啊，让我好有压力，努力备课！！

作者: 冰蓝 时间: 2008-4-3 21:24

原帖由 badapple 于 2008-4-1 13:09 发表
桃园孩子们的水平差距是不是与不分年级混编上课有关呢？

恩在某方面这个肯定是直接原因比如打字上但是在画图部分反而低年级的创意和成果比高年级的

作者: newton 时间: 2008-4-8 11:21
不好意思，照片来晚了。

作者: tomato 时间: 2008-4-12 23:18
孩子们的设计都不错啊

美丽的太空作品很有意思，看来我们的天文课有效果哦

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)