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标题: [讨论]关于汇蕾学校课程调整 [打印本页]

作者: tomato 时间: 2008-3-18 01:45
标题: [讨论]关于汇蕾学校课程调整
本学期第一次汇蕾活动，为了我们把汇蕾项目办的更好，加菲猫和建平同汇蕾老师就汇蕾项目进行了沟通，其中谈到课程调整和课程设置问题：

1、我们的课程进行调整（类似桃源学校），以后上课形式按课程分班，不按年级分班。汇蕾老师表示赞同这种开课方式。
2、因为农民工学校缺乏人文艺术的授课，所以学校都欢迎音乐、绘画、舞蹈等方面的课程。
3、课程的连续性和统一性，这跟桃园学校相似。统一确定下来，学校才好下发课程安排给学生，以取得学生家长的支持。
老师们说，从周三起就开始让学生们周六来学校上课。但因为是课外活动，不能强制学生。周六来上课的多是居住在水屯市场附近的学生。他们的家长多在水屯市场工作，每天工作繁忙。周末的时候就想让孩子们帮助忙家务，尤其以六年级的学生为多。由于每周的授课内容不同，学生也很难向家长说清周六在学校学了什么。认识不到辅导课的意义，家长也不愿意孩子周六去学校玩。

至于课程的安排，还要和各课程组组长沟通。所以我们周六没有即时告之学校，需要大家协商。

详情参见
http://www.ygclub.org/bbs/viewth ... &extra=page%3D1

关于课程调整和课程设置的具体方案，还请大家发表看法

作者: chenyan 时间: 2008-3-18 09:03
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

如果集中在音乐、绘画、舞蹈，这样的课程结构家长是否认可？

作者: tomato 时间: 2008-3-18 10:23
建平的意见是，这周末课程先实行“上课时间”调整：9：30开始上课，一节课55分钟，休息20分钟
考虑到孩子们纪律问题，还是按年级分班，作为实验；以后通过汇蕾老师对孩子们喜欢的科目进行统计，然后再给孩子们分班；兴趣和艺术组的科目要具体化

我个人暂时没啥思路，只是觉得应该先明确：1.我们为什么要进行课程调整；2.期望通过调整达到什么样的效果；3. 调整可能带来什么负面影响

对于问题1，我们为什么要进行课程调整，总结原因如下：
1。既然我们的课程定位是“培养兴趣”而非“补课”，那么理论上说按兴趣分班而非按年级分班比较合理；
2。上学期以来，五六年级上课人数比较少，这学期第一次课还是如此；
3。有部分孩子先在窗户外面看是什么课，感兴趣才上，不感兴趣就在外面玩，这样可能让家长认为孩子来学校就是玩的；
4。我们现有课程安排和课程内容不够明确，老师不容易向家长描述

欢迎大家补充。。。

作者: 加肥猫 时间: 2008-3-18 14:10
咱们不具备专业性那么强并能主讲一学期的志愿者呀。桃园学校除了稳定的可实现的美术和计算机组课程外，第三个组也只能统称为“兴趣”。
家长认可不认可不太确定，但学校由于缺乏师资，很希望这种音乐、绘画、舞蹈等专业的补充。
这又涉及到教育内容的问题。

作者: tomato 时间: 2008-3-18 14:32

原帖由 加肥猫 于 2008-3-18 14:10 发表
咱们不具备专业性那么强并能主讲一学期的志愿者呀。桃园学校除了稳定的可实现的美术和计算机组课程外，第三个组也只能统称为“兴趣”。
家长认可不认可不太确定，但学校由于缺乏师资，很希望这种音乐、绘画、舞蹈等专业的 ...

那也要我们能提供这方面稳定的师资啊

作者: xiaolv 时间: 2008-3-18 18:30
标题: 可以把一个班给梦想之光
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

大约20个人，稳定的科普实验课。周末好好商量一下。

作者: badapple 时间: 2008-3-18 22:31
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

同意小～～～如果我们的志愿者多不够安排，也可以考虑多开几个班啊～～～

作者: tomato 时间: 2008-3-27 15:41
标题: 转贴邮件中大家的相关讨论
Chen Yan <chenyan2@yahoo.com> 写道：

1.我们为什么要进行课程调整；
2.期望通过调整达到什么样的效果；

我觉得目的是取得学校和学生的支持，了解需求
为我们的课程顺利开展打下基础
效果是， 1：需求规范了约束了我们的课程安排与选择，
改变以前课程选择和内容选择天马行空的情况

2：更好的实施课程

谭磊：
去年下半年讨论过汇蕾去留的问题，原因是随着阳光对自身定位的明确（即：提供周末课程辅导，通过我们的努力培养孩子们对学习的兴趣），阳光在汇蕾上课的方式不能实现阳光自身的定位，原因按照我的理解大致有以下2点：
1、不能充分利用有限的志愿者资源，很多课程是为了按照课表上课而寻找志愿者上课，导致老师和课程的质量参差不齐，达不到培养孩子兴趣的目的；
2、缺乏来自学校必要的支持。
去年一整年汇蕾项目基本上处于阳光自己单打独斗的境地，如果这种情况持续下去，不是凭我们自己的努力就可以把课上好的，所以要考虑中止。

从前几次活动来看，今年我们能够得到学校的配合，但我相信学校对我们的支持是以希望我们能够尽快改变教学质量为前提的，如果还象以前一样的上课方式，中止汇蕾是早晚的事情，因此我们的上课方式必须改变。

虽然所有的志愿者都是出于好意来上课，但事实上确实有很多上课的老师需要改进自己的上课方式。毕竟我们是在对孩子们进行教育，比起调整课程安排造成的不便，安排孩子们上一些不合要求的课程更是对孩子们的不负责任。所以我觉得应该趁学校还愿意给我们提供支持，梳理我们的上课方式，找到一条更适合阳光现状的道路。

其他方面同意老大的观点

作者: chenyan2 时间: 2008-3-27 19:51
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:28 编辑

1.我们为什么要进行课程调整； 2.期望通过调整达到什么样的效果； ------这两句是番茄同学提问的原话......

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