LEAD阳光

标题: 小欣写的一份数学课的教案，供大家备课参考 [打印本页]

作者: tomato 时间: 2007-12-18 18:50
标题: 小欣写的一份数学课的教案，供大家备课参考
主题：数列规律
教学目标：
1、让孩子学会仔细观察；
2、让孩子学会描述所发现的规律；
3、培养孩子有意识的推理。
教学重点：
让孩子学会仔细观察，能描述所发现的规律。
教学难点：
培养孩子有意识的推理。

导入环节（时间忽略不计）：
师说：“今天咱们来找规律，看看谁最棒，能最快最准确的找到规律。”

设计意图——激发学生学习热情。

新授（10分钟）：
一、师板书一个数列：1、2、3、4、5、（）……
1、让孩子回答括号里填什么，为什么？（2－3人回答）
意图：通过学生已知的事物，激发学生的学习热情。
2、通过纠正孩子的说法明确规律：后一项比前一项大1。（让全班一起说）
意图：通过纠正孩子的说法，让全班都明确如何准确的描述规律。

二、师板书：1、3、5、7、9、（）、（）……
1、让孩子回答括号里填什么，为什么？（2人上讲台讲题）
2、必须明确规律：后一项比前一项大2。（让全班一起说）

意图：上台讲题给了孩子表现的机会，激发孩子学习。

三、练习：4、10、16、22、28、（）……
      5、12、19、26、33、（）……
意图：通过练习巩固了所学的方法。让孩子清楚地表述规律。

四、小结：在这些数列里面，咱们通过观察，发现了什么规律？（前一项数通过加法可以得到后一项数，只要逐项观察就能发现规律。）

意图：通过小结，明确了找规律的第一种方法。

练习环节（10分钟）:一、1、2、4、8、16、32、（）、（）……
二、1、2、2、4、8、32、（）……
三、1、2、4、7、11、16、22、（）……
意图：通过练习，巩固逐项观察发现规律的方法。

新授环节2（20分钟）：
一、师板书一个数列：1、5、1、10、1、15、（）、（）……
1、让孩子思考括号里填什么，为什么？（同桌讨论）
意图：培养孩子向他人表述自己的能力，培养孩子聆听他人发言的能力。

2、让孩子回答，明确规律：两个一组来观察，每组的第一个数都是1，第二个数比前一组第二个数大5。
3、师板书：1、5、3、10、5、15、7、20、（）、（）……
（1）、让孩子思考括号里填什么，为什么？（同桌讨论）

（2）、让孩子上台讲题，明确规律：两个一组来观察，每组的第一个数比前一组的第一个数大2，第二个数比前一组第二个数大5。

三、练习：1、2、2、3、3、4、4、5、5、6、（）、（）
1、2、3、4、5、8、7、16、9、32、（）、（）……
意图：
通过练习巩固了所学的方法。
让孩子清楚地表述规律。
四、小结：在这些数列里面，咱们通过观察，发现了什么规律？（以两项为一组观察就能发现规律。）
意图：通过小结，明确了找规律的第一种方法。

总结（5分钟）：
师说：“今天你们好厉害，找到了数列中各种规律。通过今天的学习，咱们掌握了两种发现数列规律的方法，谁能说一说？”
意图：通过提问，让孩子回忆这节课的上课内容。

师说：“今天的课就上到这里，希望大家在日常生活中也能仔细观察，发现生活中的各种规律。”
意图：由数学引申到生活，激发孩子在生活中也仔细观察。

[ 本帖最后由 tomato 于 2007-12-18 18:55 编辑 ]

作者: tomato 时间: 2007-12-18 18:57
这是上次在汇蕾培训后，小欣写的一份示范性教案，供大家备课参考，附件是原文，格式更清晰

作者: 晓风习习 时间: 2009-9-10 09:37
本帖最后由 angelisnear 于 2016-6-15 16:15 编辑

绝对的前辈……就是不知道这是不是给3年级上的？

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)