| 1 | 定福绘本第八次课 《鸭子骑车记》 | 梁惠颖 | 教案：http://t.cn/RaxDrWL | 授课形式多样，恰当使用到儿歌、舞蹈、绘画等， 讲授语言便于儿童理解，运用贴切，转合有度， 绘本故事主题提炼明确，亲和易懂，总结到位。 老大难的课堂纪律问题，一人就可以掌控全场。 |
| 2 | 定福绘本第三次课 《穿毛衣的小镇》 | aprilninth49 （青阳） | 教案：http://t.cn/RSOiNWK | 课程设计的手工毛线粘贴，充分调动了学生的积极性， 动员广泛，参与度高。 互动问答开放性高，鼓励学生的不同答案。 |
| 3 | 定福绘本第七次课 《穿越魔镜》 | 吴小雅 | 教案：http://t.cn/RahbrbY | 在授课过程中，隐去文字，引导学生观察画面。 绘本故事讲述后，利用魔法影片片段， 带领学生充分领略魔法魅力，开启魔法之旅。 小雅老师于此过程中表现出了超强的亲和力。 |
| 4 | 朱房村科普第六课 植物的奥秘 | 小仙子 | PPT http://pan.baidu.com/s/1cGlU82 视频http://pan.baidu.com/s/1kVmhvxX | 我惊讶于同学们的反应力和所拥有的知识面，课堂气氛很活跃，同学们的回答也都能抓住重点。我觉得本课程最大的亮点就是有大量的图片和实物来吸引同学的注意力，培养同学的观察能力和动手能力；另外在整个课程中，我只是起引导的作用，大部分都是我给出图片，让大家自己来观察发言，这个取得了很大的成效，在测试和抢答环节，我发现同学们对所讲内容可以掌握90%以上。还有让我惊喜的是在我放完”花组成结构“的小视频后，同学们竟然可以完全复述一遍。 |
| 5 | 新世纪图书馆第三次英语课 | 郑竞 | 课件 课件 教案 教案 总结 总结 | 主要是第二节课，郑竞老师带大家欣赏了世界各大博物馆，每一个博物馆都各具特色，虽然有些艺术品比如一些雕塑艺术孩子们欣赏不来，但是有些博物馆的展品比如国际间谍博物馆的间谍用品，孩子们就很感兴趣。虽然孩子们的反响有好有怀，但是带领他们能领略一下世界的艺术魅力，也算是一种启蒙，所以想要在此推荐。 |
| 6 | 新世纪图书馆第五次英语课 | 郑竞 | 总结 总结 | 本堂课推荐的理由是整堂课的环节安排很完整，很顺利。整体亮点有：开场的暖场音乐并且有让各组的同学上来即兴舞蹈，还有助教支持，真的各组同学都有上场哦；各组的划分形成的学习氛围的竞争很有效果；最后带大家看了一个以歌谣为形式，以儿童安全教育为内容的小短片，有趣而实用，孩子们接受度应该很好。 |
| 7 | 新世纪图书馆第六次英语课 | 袁兆远 | 教案 教案 总结 总结 | 袁兆远是本学期的新竞主讲，但是课堂却毫无违和感，一直是既有趣又实在。本次课最有趣的是兆远老师亲手绘制的地图（地图超大，有一张桌子大哦），一个非常有趣的游戏但却可以添加很多丰富的学习内容，孩子们也完全不会有排斥心理，我觉得这是一个寓教于乐的典型，而且可以用在很多别的课堂当中。我认为对于一个好课堂，有一点值得学习就够了，是不是？！ |
| 8 | 费家村第七次课《我是城市规划师》 | 蕾蕾豆 | 总结 总结 | 豆大课前准备超丰富，课后孩子们举着自己设计的城市，争先恐后说起一个个角落的贴心考虑~~ 这节课孩子们和助教互动、交流最多，孩子们玩儿的超开心，俨然变身一个个小市长，时间在不经意间悄然流逝~ |
| 9 | 费家村第六次课《好看照片怎么拍》 | 吴刚 | 总结 总结 | 主讲老师本身丰富的经验加上孩子们和助教老师们的独特视角，让我们发现，社区也有超多精彩的角落~ |
| 10 | 费家村第四次课《默剧》 | 公主 | 总结 总结 | 公主老师带来的默剧课，不仅加深了孩子们的默剧、哑剧的知识，还开启了费家村表演课的热潮， 孩子们好喜欢表演~ 公主老师那控场能力真是棒棒哒！ |
| 11 | 费家村第八次课《想象力大比拼》 | 逐水&石头 | 总结 总结 | 这节课由逐水老师和石头老师带来，无论是跑跑镇绘本还是后面的表演，全程热热闹闹的开动脑筋~~自由又欢乐的课堂~ 石头老师的阿卡贝拉片段还挖掘了费家村的两位主唱，棒棒的！！ |
| 12 | 费家村第三次课《樱花水信玄饼》 | 蕾蕾豆 | 总结 总结 | 豆大带来的孩子们期待的美食课~~除了好看的好吃的，还认识了好多种花朵，真是最适合在春天上的课~~尤其感谢鳕鱼老师的支持！ |
| 13 | 定福学校计算机课第九课-小矮人机器人搭建 | xiansweety (晓娴) | 教学流程设计合理：把复杂的双足直立机器人的步态划分成简单的动作，制作视频讲解每个简单动作的细节。通过简单的动作调试作为铺垫，同学们在无压力的情况下完成机器人前进动作调试。 | |
| 14 | 定福学校计算机课第十次-搬运机器人自由搭建课 | 魏林 | 火舞：课程设计新颖：课程通过观察现实中搬运机器人的工作流程分析出搬运机器人的组成部分以及各个组成部分的作用，在这个过程中引导同学们自己思考。在没有现成的模型作为参考的情况下，同学们发挥自己得想象力，完成了自己的搬运机器人的搭建，同学们的创造力超出了志愿者的预期，十分成功的一节课。 晓娴：1、创意课的首次尝试：之前的三次机器人课程均是按照app上指定的模型进行搭建的，本次搬运机器人半开放式命题搭建，难度大，惊喜也很大，让我们看到了孩子们的创造力和想象力 2、值得借鉴的课堂组织形式：让孩子们在前排围坐，可以和孩子们互动的更顺畅，也正是这一点设计让后面发思维发散进行很顺利 3、课程设计合理：自然引入，通过生活中的例子，引出搬运；发散思维，通过集体讨论分析各种搬运的手段和可能性 4、准备充分：课程中使用的搬运例子非常合理，简直完美，通过对视频的详细分析讲解，让孩子们对搬运机的原理、组成有了十分具体的认识，从而使得即使是创意课，孩子们也目标明确 5、课堂效果非常好，成果显著，很多孩子们的作品都让我们佩服 6、欢迎补充。。。 | |
| 15 | 定福学校计算机课-高尔夫球杆 | 老何 | 1、开了个好头儿：作为优必选机器人教案编写人员，老何为下半学期的机器人课程开了个好头儿，让孩子们既体会到了拼接机器人的乐趣，又体会到了成功控制它工作的甜头，还理解了一个深刻的实验原则-单一变量原则，非常成功的引入 2、课程知识点设计合理：优必选机器人的课程为计算机儿童课打开了一个新的思路，那就是我们不仅仅要会计算机。在机器人的课程中发掘出其他知识点，参考小学生的科学课课标，让他们真实的感受到书本上的知识点在现实生活中是如何体现的，从而有更深刻的理解。在高尔夫球杆这堂课中，孩子们学习了长度的测量，影响被击打物体移动长度的原因，实验的单一变量原则等知识 3、课程准备充分：为测量长度准备了软尺，为高尔夫打靶准备了“靶子”，为单一变量的体现准备了表格记录等等，保证了课程顺利的进行 4、课堂节奏把握合理：对于这种课程最大的问题在于如何把孩子们放出去后，再收回来。老何通过合理的课程安排做到了这一点，讲任务划分为阶段，使得在每个阶段结束后，自然收回孩子们的注意力，既保证了课堂的纪律，又把握了课程节奏。 5、欢迎补充 | |
| 16 | code.org儿童编程课程 | 计算机课程组 | 1、真正的寓教于乐：让孩子们在玩的过程中，潜移默化的理解掌握枯燥的编程逻辑 2、线上游戏和线下游戏相结合：在整个code.org儿童编程课上，几乎每个主讲都会引入线下游戏，来让学生更好的理解编程，主要有：纸上编程、调试接龙、我是机器人（用指令控制孩子动作）等 3、详尽有效的学生管理：code.org网站很好的学生管理和课程管理功能，code.org的教师主页可以创建课程，并为课程添加学生账户，会把每个孩子的课程进度，课程代码实现详细记录，极大的方便了对孩子学习程度的掌握，也激发了孩子们的兴趣，为计算机课的激励制度提供了准确的依据，公平公正公开。 4、课程体系设计合理：在6次课，我们按照知识点的难易程度结合code.org的游戏设计进行课程设置，讲解了序列、循环、条件、调试、事件等编程知识，难度循序渐进，游戏筛选合理 5、我再想想 |
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