| 课程主题 | 默剧 | 默剧表演课 | | 主讲姓名 | 公主 | 公主大人 |
| 课前主讲是否发布教案并与助教交流探讨？ | 是 | 是 |
| 你觉得授课内容适合孩子们吗？ | 很适合 | 很适合 |
| 你对本次课程整体评价如何？ | 非常好 | 很好 |
| 主讲专业水平评分 | 5 | 5 |
| 主讲授课表达能力评分 | 5 | 5 |
| 主讲课堂组织能力评分 | 5 | 5 |
| 助教课堂辅助自我评分 | 5 | 5 |
| 就课堂实践来说，你觉得有哪些亮点？ | 1、公主老师对课程节奏的把握非常赞。个人的语言和行为的魅力 让整堂课很引人入胜，我朋友评价，这个老师的课有意思，一点都不困。2、我个人认为开始的传话游戏的把控非常值得我学习。之前也玩过传话游戏，但是公主老师站在两队传话的人物之间，计时并控场，节奏感非常强！ | 通过戏剧表演和游戏的形式，充分将孩子的积极性调动起来，发挥孩子们的想象力和主动性，让孩子们能够积极参与进来。同时，给大家讲解一下戏剧的相关知识，让大家有初步的了解。 |
| 就课程内容设置，有何不同观点或见解？ | 整个课程非常完整，如果有一点点建议的话，在最后，情景模拟的时候，对表演时间的强调 建议提醒一下，可能系列的表演课程上这是个常规或者约定好的环节， 对于费家村的老师和孩子们，有点蒙圈。 | 关于哑剧和默剧的区别，感觉没有讲的特别清楚，而且给的文字提示有点晦涩难懂，感觉可以用更加直白或者形象化的语言或者图片。 |
| 如果你来讲今天的内容会有什么新想法？ | 孩子们对卓别林没有什么概念，找一些经典的短视频会不会效果更好一些？ | 无 |
| 你觉得讲师在授课中有哪些问题需要更正？ | 无 | 用完的提示词或纸要放好，因为孩子们很活跃，可能会提前看到，影响效果和思考。 |
| 你印象最深刻的孩子是？为什么？ | 这节课除了YZH兄弟跟父母出去，其他孩子来得比较齐。表现的最棒的是ZHH，他表演的老师很赞，从点名到借用自行车铃当上课铃，都非常给力。LJS这节课病愈回到课堂，有点偏安静，后来不愿意参与表演，公主老师请他帮忙摄影，拍的非常棒。我有点担心的是LJH，弟弟上上节课传话课不喜欢设计名片，有点被动，上节课去医院看哥哥没来，这节课的互动也是偏安静，有点参与不进来，期望下节课能有所关注。两对姐弟的表现都很赞，配合老师的安排，表演也很投入，回答问题也比较积极。 | 小胖同学和小蓝同学，他俩是好朋友，明显感觉到小蓝同学稍微有主见和精明一些，也比较调皮一点，小蓝同学基本就是附和跟随，其实很多小孩子都是这样，自己的时候很听话，在一起之后可能就容易犯错。 |
| 对于这次项目活动的组织，你觉得不完善的地方？ | 无 | 没有介绍大家认识，感觉匆匆开始。孩子们很活跃很调皮，感觉自己作为志愿者没有发挥出来作用。 |
Flash: http://player.youku.com/player.php/sid/XMjgxNjYxOTcxMg==/v.swf 