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标题: 【活动召集】2017-4-9定福学校春季第四次活动召集 [打印本页]

作者: 孟凡杰 时间: 2017-4-5 00:46
标题: 【活动召集】2017-4-9定福学校春季第四次活动召集
本帖最后由孟凡杰于 2017-4-9 09:19 编辑

短暂的清明假期就这么悄悄地过去了，你是否已经恢复满状态来迎接新一次的阳光周末课堂，你是否对孩子们有一丝丝牵挂呢？

2017年4月9日定福学校的春季第四次阳光周末课堂将如期进行，迫不及待的话，就赶紧报名吧！

【本周人员需求】

课程	主讲	助教	预计学生人数	旁听
计算机课	火舞	6	19	不限
绘本课	包包	6	30	不限
舞蹈课	蒲公英	6	24	不限
英语课	William	5	12	不限
足球课	90	5	14	不限

【报名注意事项】

1. 按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的。

2.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲或助教或旁听）+是否参加过本学期培训。

3. 本活动不限制名额。

4. 本学期新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5. 请一定先报名再参与，拒绝空降。如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲，如有必要，可提前与助教沟通配合细节

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

【交通路线及集合方式】

学校位置：百度地图搜定福小学，高德地图搜经纬学校。

集合地点：地铁昌平线 "生命科学园"B2口。然后黑出租或滴滴打车过去，10-15分钟到达（约3.5公里），15-----20元/车，每车坐4--5人。

集合时间：8：30集合，8：40出发

集合联系人：孟凡杰

电话：I5222757I29

最终确认参加活动的志愿者，请提前到达学校，并联系项目负责人签到。

Step3活动现场

主讲：至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教：课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后提交本课程的反馈表单。

旁听：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

课程	教室位置
足球	二楼九年级教室
绘本	二楼多媒体教室
舞蹈	二楼四年级教室
英语	一楼学前大班
计算机	二楼机房

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。*

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）

ygclub_party

作者: 三足乌 时间: 2017-4-5 10:58
本周绘本故事《一起来传话》主讲包包大人
费家村版教案http://t.cn/R6nDzO4
费家村版总结http://t.cn/R6nDws7
备课教案初稿http://t.cn/R6nDUfH

作者: wycjw1990 时间: 2017-4-6 22:46
足球课提纲：
本周主要以室外课为主，以团队合作为中心，并练习组员之间的传球能力
通过比赛的方式，让他们彼此比拼
另外本节课需要激情，希望每位参加足球课的助教要有一颗打鸡血的心来面对

第一节课 50分钟
1.调节课堂气氛，说出本节课要求 -5‘
2.热身活动 -15‘
  热身分为静态和动态两个部分，希望助教也能积极的参与
3.分两个小队，  -5
  每队由孩子和助教老师一起组成，
  如果孩子数量为单数，那么多余的一个由助教老师补充
4.两队进行5*20米接力，-5
5.两队进行个人带球接力比赛，-10
6.两队进行传球接力比赛，-10
/*第一节课的比赛赢得组加集一个进球*/

第二节课 50 分钟：
（第二节课与第一节课分队相同）
1.定点射门比赛，不设守门员，但门的宽度为2米，远5米（暂定），比赛两个队进球数量的多少 -15
/*根据第一节课的进球累加*/
2.所有进球数目少的队伍进行节目表演，
（按照组为小队为单位：节目不限
可以唱歌，讲笑话，表演进球的狂欢等，但是要求每个组员都要参与，这个地方需要助教老师引导他们一起表演，节目准备时间5分钟，表演时间5分钟）-10
3.足球比赛，-20分钟（上下半场各10分钟）
4.每位参赛的的球员，点评下刚才足球比赛优缺点，
  点评可以说球员也可以说，传球，
  例如：A传给B的球很到位，但是B没有跟上所以球没有进，如果B可以预判A的球可能效果会更好。
5.合影

最后再重申一句：本节课需要的是鸡血！！！打鸡血！！

作者: 火舞 时间: 2017-4-8 10:04
计算机课提纲：
授课目标：
使同学们了解条件语句，并能够熟练使用条件语句；
第一节课主要内容
1、自我介绍，以及助教老师介绍，点名（5分钟）
2、复习之前学的内容：（10分钟）
1、顺序，循环，debug提问3个主题的概念，举手回答；
2、描述顺序，循环，debug课程中学习到的内容；
3、对之前学习的内容还有什么疑问。
3、用几个例子举出来今天要学习的内容：条件（15分钟）
1、现在做一个游戏，大家安静30秒钟，如果能够顺利完成，提前5分钟下课。
如果（大家能够坚持30秒）：
_________________________
2、另一个游戏“猜年龄”，老师猜同学年龄，如果猜中，点头；否则（没猜中），摇头。（玩2组）
如果（猜中）：
_______________
否则（除了猜中之外的）：
_______________
3、过年了，家里来个年龄相当的亲戚，思考我们怎么去称呼这位亲戚：
哥哥，姐姐，弟弟，妹妹
如果是男生：
如果年龄比我大：
称呼哥哥
否则：
称呼弟弟
否则：
如果年级比我大：
称呼姐姐
否则：
称呼妹妹
询问大家是否能够看明白上面的描述过程。
4、扑克游戏（15分钟）
两个人一组，每组分10张牌（红黑各半），每人随机5张，每次两人随机从5张中抽出1张，通过如下公式计算得分：
如果卡片是红色：
自己得1分
否则
队友得1分
进行5次，每次计算自己和队友的分数。（要求每次写下自己抽到的牌和得分）

询问大家是否有疑问。确认大家知道游戏方法后，升级游戏
如果卡片数字 < 5:
队友得卡片上的分数
否则
自己得1分
进行5次，每次计算自己和队友的分数。（要求每次写下自己抽到的牌和得分）

大家觉得是不是很简答，升级游戏
如果卡片是红色：
自己得1分
否则：
如果卡片数字 < 5:
队友得卡片上的分数
否则
自己得1分
进行5次，每次计算自己和队友的分数。（要求每次写下自己抽到的牌和得分）

只有这部分引入了条件嵌套，在code.org上面没有出现条件嵌套的题目。
准备下课

第二节课主要内容
1、完成code.org上面阶段13的题目（30分钟）
在做题前，讲授条件的使用，条件控件中有3个条件可以调整
1、阶段13的第3、4题，第一次涉及条件，程序已经给出部分代码；
2、第5题，两个条件；
3、第6题，一个固定，一个条件；
4、第7题，一个固定，一个条件；
5、第8题，同时使用循环和条件；
6、第9题，同时使用循环和条件；
7、第10题，固定情况下也可以使用条件；
8、第11题，注意使用条件嵌套循环，否则会出现问题；（如果固定情况不使用）
估计第11题有难度
2、讲解第11题（5分钟）
3、完成所有题目有做之前的题目，之前的题目也完成后，再纸上完成下面的思考题
思考题（加分）：纸上编程的万能公式！使用今天学习的“条件”（10分钟）
提示！如果当前位置是黑色：
给出思考题答案并讲解

作者: 孟凡杰 时间: 2017-4-8 22:27
舞蹈课教案（帮蒲公英发的）：
[attach]10114[/attach]

作者: 包包 时间: 2017-4-9 00:17
本帖最后由包包于 2017-4-9 01:02 编辑

绘本一起来传话 -20170409教案
课程目标：
1、玩儿嗨
2、了解职业相关的内容
一、课程回顾与课程引入 25’
1、强调课程纪律&绘本交换登记 3’
2、回顾上节课的穿毛衣的小镇 5’
3、介绍插画师的职业&本次课程主题5’
4、玩不说话的传话游戏玩儿2次（排成两~三队，向后转，要求不说话，用动作表情表示……）12’
二、绘本共读 25’
每一页猜猜下一个传话的是谁，是什么表情？何种打扮？从事什么职业？
绘本回顾&绘本朗读 5’+15’
电线杆上帮助鸽子妈妈传话的，有几个小动物？
哪只鸟脖子最长？哪只鸟胆子最小？
彼得的球衣是几号？
街景图有几张，区别在哪里？
猫头鹰怎么知道彼得的妈妈在喊他回家吃饭？
每人参与-分角色朗读绘本{绘声绘色}
----课间----
三、情景互动 50’
回顾绘本中出现了哪些职业？
引入角色设定：（你的家人或邻居是做什么的？）（你最喜欢做什么，将来你想从事什么样的职业？）
A、你知道的最神奇的职业是什么的？【需准备一些职业例子（艺术家、花店、面包师、咖啡师、导游、水上滑梯测试员、冰激凌试吃、理发师、园丁、熊猫饲养员、美人鱼表演、乒乓球、陪购、酵母酱试吃、饮用水推荐师、狗粮试吃、油漆风干情况、口香糖试吃员、婚礼策划健身教练、职业球员（董大力）、调香师、网红、科技感（无人机）结合职业要有相关的理念】 15’
B【给自己设计个名片】15’ 【需准备一些不同颜色的卡纸，把之前做贺卡剩余的带上，约A4纸一半大小】
假设你从事任何一种你想得到的职业，那么
C 情景模拟，穿越到未来【未来背景】 20年以后
恭喜你获得城市勋章一枚，感谢你为这座城市所做的贡献，感谢你接受我的采访，请发表获奖感言？【访谈接力，一个同学采访下一个同学】15’
总结 5’
你觉得谁的职业最有趣？

欢迎光临 LEAD阳光 (http://ygclub.org/bbs/)