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标题: 【活动总结】2017-3-12定福学校春季周末课堂第一次活动总结 [打印本页]
作者: 孟凡杰 时间: 2017-3-13 08:39
标题: 【活动总结】2017-3-12定福学校春季周末课堂第一次活动总结
本帖最后由 孟凡杰 于 2017-3-16 00:04 编辑
迟到的总结帖来了。一直以为离开课还有很充足的时间，但后来发现还是有点匆忙。不过，好在在大家的帮助下，顺利完成了第一次活动。
准备阶段
由于学校那边没有专门的老师负责招生，足球和英语课的学生人数严重不足，所以和静好姐（洁哥）商量后，周六上午过去进行补充招生。招生过程中，从学校张老师那里了解到，学生们周六都会补课，上午低年级，下午高年级。从平平和新宇那了解到，足球课和英语课都想招高年级的学生，但我和洁哥下午还要去林大进行新人培训，只能再次拜托学校张老师帮忙登记新报名的学生。鉴于这种情况，我建议下学期开课前一到两周的周六可以组织去学校招生，同时拜托学校老师帮忙收集学生的报名表。
课前情况
按照之前的经验，第一次课还会有学生报名，所以和洁哥商定，她先到学校统计新报名的学生，我在集合点接人。同时要感谢中央财经大学的王同学，本来是过来旁听课堂的，然后辛苦的帮我们登记新报名学生。
学生方面，学生到的比较早，没看到我们过去，都比较着急，这样也会给家长不好的反馈。以后每次活动，可以先去几个志愿者，一是让孩子们签到，二是看护好孩子们。
各个课堂志愿者和学生人数
| 课程 | 学生人数 | 志愿者人数 | 志愿者 | | 足球 | 10 | 7 | SquirrelRao，生命静好，Sally_Q,奇峰，三水，伊凡，feifan |
| 绘本 | 22 | 7 | 叶蓁蓁，金禄，首历，三足乌，星星樱，茗茗，刘福琳 |
| 英语 | 8 | 10 | 小静，刘新宇，北语魏思祺，北语鹿鸣，北语甄思子，北语易群，北语雨点，林大张越，林大孙婷 |
| 舞蹈 | 20 | 7 | 马丽亚，hiro，蒲公英，叶子叶子，火星，刘豆豆，雨橙 |
| 计算机 | 17 | 9 | 小娴，90，立夏，火舞，安琪，孟蕾，小文（wenwt），沈凡，Akllxy |
课堂情况
足球：
作为首次开课的足球课，还没开课就吸引了一大波志愿者报名，鉴于当时学生人数不是很多，所以忍痛拒绝了好多人。
穿了一身帅气米兰球衣的平平老师依旧没有我们小Q老师有吸引力，课上有个小朋友一直盯着小Q老师看
，直到平平老师把他转过去。
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课间休息时，有个小孩和其他孩子发生了冲突，助教老师及时制止并私下了解情况。不过，我相信，经过几次足球课，他们会成为一个团体，因为他们是U12。
请大家把各个课堂的详细情况在后面跟帖反馈。
合照
英语课志愿者合照[attach]10044[/attach]
计算机课志愿者合照
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绘本课志愿者合照
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足球课志愿者合照
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舞蹈课合照
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大合照[attach]10042[/attach]
写到最后才发现合照里没有我
，下次一定秀一下存在感。
PS：之前担心大家总结没地方写，所以学习了一下占楼的技能。看来效果并不好，并且由于个人原因又往后拖了一点，能不用还是不用了。
作者: 三足乌 时间: 2017-3-13 08:47
又是空帖？
作者: 三足乌 时间: 2017-3-13 09:00
本帖最后由 三足乌 于 2017-3-13 09:30 编辑
2017年3月12日，定福学校春季学期绘本故事课第一次课。
蓁蓁老师主讲，助教、旁听6人，学生22人。
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因是学期第一次课，学生信息核对花费了近一节课时间。
助教三足乌与项目负责人孟凡杰，在绘本故事课对面教室整理。
通过电话联系报名但未出席的学生，家长很多不知道周日上午还有课，
虽然他们签了知情同意书，但表示下周会送学生前来上课。
第一节课课前，绘本故事课投影屏幕遥控放不下来，只好站上椅子，
手动按钮放下来。课程结束时，遥控器自己好了。
蓁蓁老师的第一节课没能听到，只听到学生积极回答问题，大概十点三十五才下课。
第二节课，学生在填写读书笔记小册子时，普遍不懂＂阅读宣言＂中的＂宣言＂是什么。
主讲和助教举例说明。
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绘画梦想时，跟几个学生有了接触和交流。
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双胞胎学生HJZ和HJR，妹妹HJR在课间就有些小情绪，不想上课。
第二节一上课就趴在桌子上不参与活动。问其原因，一句话不说。
委托给姐姐HJZ，姐妹俩去了趟厕所，回来就好了。姐姐说妹妹头疼，真实原因妹妹不让说。
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女生SMW想做一名老师，温柔的那种老师，因为她不喜欢打人的老师，也不喜欢罚站的老师。
但她又担心自己的脾气不好，因为妹妹总是爱拽自己的头发，还说是马尾巴，让她很生气，生气就打妹妹。
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女生GJY因小册子填错，被同桌告诉助教老师而生气。
星星樱问了原因，表示会再做一本小册子给她。后，三足乌又问，GJY不高兴，一句话不说。
课后十分钟，提及该情况，大家认为有必要助教分片区负责，有问题助教先沟通。
女生HXY又叫我三哥，星星樱说不能叫三哥，她就改口叫三叔。
我和星星樱都很无语，告诉她可以叫程老师。
助教积极参与课堂，尤其北 京林业大学两位新人志愿者茗茗、刘福琳协助主讲做了很多工作。
作者: 首历 时间: 2017-3-13 11:59
第一次参加绘本课的旁听。说一下直观感受。
课堂氛围很活跃。这期来了23个孩子，孩子们整体表现都非常积极活跃，超出我的预期。
蓁蓁老师讲课声音温和，语调抑扬顿挫，非常具有亲和力。在陪同孩子观看绘本的时候，发掘孩子自身对绘本的解读。在老师的引导下，发现原来孩子们的观察力这么强，而且有自己的视角解读，而那些是我作为一个成人常常忽略掉的。因此也很受教。
之前读绘本，我会特别注意绘本的文字及故事性，忽略掉图片。从上次参加课前备课及旁听蓁蓁老师讲解，让我意识隐藏在图画里丰富的信息。也是收获蛮多。
此次课上发现的，觉得可以继续做以及做得更好的地方。
1、因为是PPT投影课件，在授课开始前，室内光线比较足，影响观感。正式授课后，拉上窗帘，感受到很多同学发出“”呀看电影“”的感叹声。感觉他们应该是很接受这样的一种感觉，能够突然地把周围都隐掉，视线聚焦在前方屏幕。这种氛围还蛮好的。
2、座位分散问题。孩子们 坐座位很随意，如果他们不介意换到中央及前面，尽可能让他们集中，这样子有团体参与感。也容易让老师注意到每个孩子的反映。或者更随意一些，撤掉座位，围坐一圈，一起观看。也是可以的。
3、给孩子的资料，需要孩子做的东西，尽可能的清晰、简单、明确。比如说发给孩子的卡片，字迹尽可能写的清楚，不要太潦草；要求他们填写的部分，可有可无的部分可以简略；孩子之间年龄差异，可能有差异。尽量照顾大多数。
以上几点，仅供参考。多谢~
作者: squirrelRao 时间: 2017-3-13 17:21
占楼，足球课总结
作者: 叶蓁蓁 时间: 2017-3-13 22:41
3月12日定福绘本课总结
如果给一个四级划分的话，新学期第一课的整体感觉应该能算是良好，（一共20个人报名，实际先后一共到了23个孩子，主将连同助教一共实到7人）。正式讲课前声明了课堂约定，孩子们也都听得认真，这一点在讲课过程中能从孩子们的表现看出来。
先说课程内容本身，在网上找到的电子版是英文，好在全书文字不多，图画呈现的内容也很直观，孩子们给的反应远远超过我的预期，甚至给出一些我备课时完全没有想到和没有注意到的答案，很是惊喜，先图后文的理念基本上得到充分的实践。不过整堂课稍有些前松后紧，对于整体节奏的把握还有待提高。
精彩语录：
“海报上换了装的到底哪一个才是威利？好吧，每一个都可能是~
大猩猩的和服孩子们觉得像是蒙古族的服装~
带着警帽的鲨鱼有可能是潜水艇哦~
威利是巨人，因为它比城堡还高~
国王的左脚和右脚鞋都穿反啦！
当了超人就能拯救世界，保护别人~”
助教们的话——（）里是主讲回应~
林大志愿者：画画的部分孩子们会想得很丰富但可能画不出来，绘画部分提供图片和颜色作为参考的话会好一些。（非常有用的建议，采纳~）
星星樱姐姐：课堂不应该放背景音乐的，好吵，有个孩子说听着音乐快要睡着了……
（原本是想营造温暖有盼望的氛围的，看来下回得再斟酌了••••••）
首历：孩子们的最佳注意力集中的时间大概在20——30分钟，讲课时间最好能控制在这个时间之内。（好专业的建议嘿嘿~）
希望尽量让孩子们的座位聚拢和靠前，问答时能顾及到所有的孩子最好。（这一点一直有在努力和改进。）
金路：制作阅读卡片的时间有些着急，下次希望可以提前做准备。（好的好的。）
备注：
感谢助教们的建议，尤其感谢制作阅读笔记本时提供的帮助。
以上，希望能为绘本课的其他主讲们提供一些借鉴。
作者: 金路 时间: 2017-3-13 22:45
定福本学期的第一堂课到来了，辛苦凡杰和三哥在对面教室联系学生。本堂课林大两位助教很尽心，很配合，赞！
这堂课整体表现不错，蓁蓁老师在第一堂课和小朋友们说明了上课的约定（规则）。循循善诱的引导小朋友，想象并分析威力的梦想，引人入胜！
稍有不足的是二点（以上同学说明外），第一，时间把控需要在强些，上节课略显紧凑；第二，在完成最后的作业后，可以给一些小朋友展示并分享梦想的机会，加深小朋友的记忆。
小朋友和第一位助教老师说明情况后，没有必要在和第二个助教老师反馈了。针对此情况，三哥提出了“助教划片管理”，很好的解决方案，赞！
作者: 火星 时间: 2017-3-14 09:23
想做老师的那个姑娘是孙铭蔚吗？她在我们舞蹈课上了一年，可从来没跟我们说过她的愿望啊。
作者: 星星樱 时间: 2017-3-14 10:53
人家是小女孩[害羞]
作者: 星星樱 时间: 2017-3-14 15:51
#阳光周末课堂#
期盼好久~终于开课了~
蓁蓁老师主讲的《威利的梦想》整体上是很好的~一开始订立课堂公约（而且在上课过程中也会时不时提醒小盆友们遵守公约~~~），然后提问小盆友的梦想并板书（用于与威利的梦想进行比较），在课堂上不断的激发小朋友的想象（小盆友的脑洞开的确实挺大）
XKY小朋友，自从我加入绘本课助教以来，他就一直在的，对他的印象一直就是活泼，喜欢表达自己~然而这次他却在蓁蓁老师讲课的时候不止一次的说“老师讲的是什么呀~怎么还不开始讲故事”，甚至说我想要睡觉了~~~
HJR小盆友，因为不太懂老师要求话的内容是什么~第二节课一上课就趴在桌子上不说话也不画画~我们热心的助教老师们都注意到这一点了~基本都去问过原因以及引导~在我们都“不关注”她的时候，她画了一个大蛋糕（这应该会是当时她最想要的吧）
SYD小朋友总是在问“老师几点了”“什么时候下课”“老师你觉得应该是什么”······她的梦想是当一名医生，当第二节课要求她画出自己梦想的时候，她求助助教老师帮忙完成
GJY小盆友的事情，是我处理好之后没有及时的跟三哥、蓁蓁及其他助教老师沟通，最终导致三哥、蓁蓁的关心碰壁（是我的错~原谅我吧）~
这次课堂主要关注点在XKY（同班的另一个小孩，没记住名字）,SYD（她同班同学）,GJQ及GJL六位小盆友，其他小盆友没有给于太多关注~
ps:关于背景音乐的事可能没有说清楚：课堂上不放背景音乐只是针对这个绘本的（因为个人觉得威利的梦，每个场景都不一样~放同一个调调的音乐，不太合适）~其他的绘本可以酌情添加~
作者: 孟凡杰 时间: 2017-3-15 03:05
From Sunshine_1025(小静)
English class: student 8 , assistant 6
1st class 50mins
> Introduction 25mins
grade, name
give them English name, now we have Rose, Jack, Harry, Lucky, Lily, Rachel, Jason
Say hello: Hello, my name is xx; good morning; nice to meet you; how are you, good
> 26 alphabet (5mins)
Read aphabets
Listen to alphabet sone twice
> import phonics, letter blocks, and sound (10mins)
explain class the why a have another sound /æ/ expect /ei/ , just like two name of everybody
let them to know the sound just a's another name
> Happy time : (10 min)
26 alphabets sound Video, 3 times
2nd class
watch video again (5mins)
let them to spell the words (cat, yak) (15min).
let every student come front to read, the second time is much better than the first time
let them to write the words ( ax, ant, yak, cat), (10min), student can write from what I sounded the words
Read story (no Jam), Student can read the story(15min)
summary the class, let student to think out what we learned today.
done
after class summary:
(1) two 2 4th grade student want to learn reading
(2) some student don't know how to write the letters, will teach them to write next class
(3) design new game to play letters and to blocks letters to read them
(4) find more video
(5) class reflect good this time
作者: xiansweety 时间: 2017-3-15 21:31
计算机儿童课课程总结
1、课程目标基本完成 ----- 制定课堂纪律、介绍课程安排、code.org的账号分配、顺序编程的讲解
2、学生情况：课堂气氛活跃，孩子们对课程内容很感兴趣，主要表现在介绍米兔机器人和玩code.org的通关游戏；
孩子们的掌握情况，从code.org的通关游戏完成程度来看，掌握状况不错，
从纸上编程的测试成绩来看，一多半的学生可以完成75%
3、课程问题：
i 课程节奏有些问题，表现在第一节课介绍机器人的安排可以放到后面一些，因为当时学生的注意力比较集中，不用过多吸引，放到后面，对最后的十五分钟的引入也有帮助；
ii 介绍纸上编程时规则有些介绍的复杂了，那个填充的符号太复杂，孩子们不容易实现
iii 有些孩子----娄怡飞、张泽年纪太小，好多知识理解不了，建议调班，ps：张泽估计比较难，娄怡飞可以考虑做做工作
iv 无线网卡最好还是人手一个，让每个孩子单独练习，因为有些组的水平差距较大
v 课程比较有连续性，最好可以稳定学生，不要中间插人
vi 课堂光线有些暗，在孩子们做纸上练习时，有个灯坏了
4、试讲：课程的最后十五分钟进行了火舞同学的试讲，试讲比较顺利，PPT制作的很符合孩子的认知，课程内容和讲解也比较流畅，问题有一点就是要更多的穿插一些孩子们的动手就更好了
5、关于code.org:code.org,比我们开课前例会了解到的还要强大，有教师模式可以进行课程管理，每一阶段有课程讲义，唯一缺点是英文，但比较简单，每段新游戏之前有简单讲解，不过也是英文的，孩子自己看不懂，但是主讲和助教可以参考做讲解，大家可以摸索摸索。
6、最后，十分感谢各位助教和旁听的帮助和付出，你们真的很重要！
6、附上课堂上孩子们的进度以及测试和积分情况
作者: Sally_Q 时间: 2017-3-23 18:18
NM，看见你还在占楼.....我也就着主讲总结好跟帖吧！！
作者: squirrelRao 时间: 2017-3-25 10:04
我会补上的，最近事太多，一件又一件
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