LEAD阳光

标题: 【活动总结】2016-12-03 东坝中心秋季第七次活动总结 [打印本页]

作者: 张仲凯 时间: 2016-12-5 11:38
标题: 【活动总结】2016-12-03 东坝中心秋季第七次活动总结

阳光春晚进入倒计时阶段，不知道今年的春晚大家会不会玩疯掉，话说我还没有参加过呢，蛮蛮的期待啊！
言归正传啦，说课程总结，一提到玩我就心痒痒，这次绘本课的孩子来的不多，可能是最近天气不太好（雾霾+冷）的原因，东坝的绘本课很是吸引老师啊，报名参加绘本的老师占到了总老师的一半左右，这种魔力，可能和上学期魔法阅读有关。

数学课临时安排在图书馆上的，看照片，孩子们在图书馆学习，一下子好有学习的氛围啊，环境影响人，建议以后我们买房子的时候最好也搞一个书房，满屋子的书，让孩子在书房里面学习，或者和孩子一起在书房看书，应该他的成绩不会太差。
这次表演课小塔老师给孩子充分的想象空间。让孩子释放天性，天马行空的表演，效果超级好，孩子们表演的很投入，非常专业。自我感觉，我得思想确实被禁锢了，有时候感觉孩子是我的老师，每次来到课堂，都是走进孩子们的世界，她们带着我们欣赏他们世界的多姿多彩，心灵确实是一种释放，曾经我们小时候是不是也和他们现在一样呢，回忆似乎有了残缺，来到课堂，又重新捡回了曾经的残缺，感恩有你们。

绘本阅读课堂照片
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绘本阅读组老师组合照（临时借走了几个绘本老师去表演和数学啦，哈哈）
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魔法数学课堂照片
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好漂亮啊
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魔法数学组老师合照
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表演课课堂照片
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表演组老师合照
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大合照
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作者: 小ta 时间: 2016-12-5 12:47
本帖最后由小ta 于 2016-12-6 13:06 编辑

本次课堂准备仓促，但是孩子们给了很多惊喜，利用乐高的表演卡片实行任务完成，孩子对于指令式探索游戏很感兴趣，以后可以考虑做更多的卡片进来，包括之前说的桌游讲故事部分都可以设计进来，会非常有意思。正在上传孩子们最后分组按顺序上来讲和演的奇幻故事，小组内的孩子反应就劳烦各位助教更新一下了。
完整的六组故事视频，这次任务主旨在激发孩子们自己的创造力，事前和孩子们说搞笑也好、荒唐也好，大胆设计，所以听到了很多很有意思的故事，这，就是孩子们必须被保护的想象力！附上孩子们的构思关键词
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Flash: http://player.youku.com/player.php/sid/XMTg1MDE4NTcyOA==/v.swf

作者: 逐水 时间: 2016-12-5 15:41
本组内部，三个男孩子，排演了一个荒诞的故事。故事的主体是，一台具有穿越功能的照相机被一个小男孩发现，小男孩动了它一下，它吐出了很多景色奇异的照片，然后带着小男孩穿越到了照片里，他去沙漠遇到了公牛，到草原遇到了鲨鱼，然后又穿越了回来……故事在彩排的过程中很有趣，一个男孩子身兼数职，不但主演了照相机，客串了公牛、摩托车、鲨鱼等多个角色，完全是整个组的角色担当，另外一个演旁白的男孩子，很有想象力，整个剧本就是他想出来的，但是在拍戏方面，似乎并没有什么喜好，不喜欢上台表演，也不能够认真地对待大家的表演，几次劝说，也似乎不太奏效。后来，在正式登台表演的时候，不但临时换了组长，还临时换了旁白，故事就按照另外一个小男孩的讲法进行着，没有听清在讲什么，但是剩下的两个人很不满意，他们说不知道故事，也没提前跟他们说，所以拒绝演了~~最后，还钻到桌子底下~~
整体来说，这三个孩子都属于很有想法的孩子，但似乎不喜欢互相交流，也不爱听大家的意见，每个人都有一套行事风格。戏剧表演本来就是一个合力的过程，懂得互相配合互相分工，才能达到最好的效果。个人的问题是，真心不知道怎么跟三个男孩子一起交流，完全HOLD不住~~

作者: 雨滴 时间: 2016-12-5 16:49

本次课堂上孩子们大部分情况下都很投入，尤其是第二堂课分组练习和表演的时候。BHZ这个孩子在课堂上当主讲在讲授理论知识的时候，比较爱和别的小伙伴说话，有时还会动手去干扰其他小小伙伴。但当主讲邀请孩子上台时，他的注意力马上转移到讲台上，并且有表现自己的迫切愿望。另外，第一节课当他上去抽到要表演骑马的时候，他邀请了他的小伙伴（LGQ or LGF?，暂且认为是LGQ吧）,刚开始小伙伴不愿意，他们下台后，也没注意到他们有太多的沟通和交流，但没多久他们上去再次表演的时候，他的小伙伴能甘愿BHZ骑在他身上，这点很出乎我的意料。 LGQ这种不拘小节的行为或者为表演牺牲的人还是挺让人感动的。因为他的这个行为，所以在第二堂课中也有小朋友愿意敢当坐骑，也是挺难得。
分组表演时，我所在的小组有6个同学。LJW、LJX、HDJ为台词1组，WX，BHZ和LGQ为台词组2。选组长时，台词1组大家都很认可LJW为组长，很快选出。台词2组，WX作为改组的唯一一个女生，也推荐BHZ为组长，两个男生互相推荐。但当看到有别人想指定自己为组长时，两个男生立马改变主意，想自己当组长，剪刀石头布后，LGQ胜出。此时台词1组的组织LJW看见说，这不公平，女生WX也应该有权来跟他们石头剪刀布，WX看见有人愿意推她一把，她也欣然参与到组长之争中，最终获得组长一职。
在小组内部讨论是，台词1组的LJW是个比较有主见和领导意愿的人在，她根据抽签获得的信息，很快决定说一个小红帽和狼外婆的故事，边说还会变征求其他小伙伴的意见和想法，并根据他们的反应及时调整自己的台词，应变能力很强。能看出HDJ也有自己的想法，但他也愿意去配合LJW的故事，但又不拘泥于原版，不是小红帽，他是小黄帽。他的想法很天马行空，比如说我的外婆在天上。LJX自己的想法稍微少了一点，而且缺乏一定的自信（上台前说我都不知道怎么演），但还是愿意表演，模拟狼叫很好，当给予一定的鼓励后，表演更加的卖力。
在最后小组表演的过程中，当第二组（台词2组）上台后，大家的注意力一下子就都集中到台上了，没有任何一个孩子在讲话或者做小动作。天马行空的故事情节深深地吸引着他们。当第三组上台，又更加牢牢地抓住同学们的注意力。LZC设计出的报幕的形式，总共演六幕的想法非常有创意和新意，表演也非常完整，逻辑清晰。同组的ZKY的舞台表现力虽不如LZC，而且容易笑场，但是敢演的精神可嘉。另外一个组员WYX，虽然台词和戏份都很少，但在旁边的时候精神高度集中，有渴望演出的欲望。第四组WX他们的开场很特别，是他们组都没有的--依次介绍演员和报幕。演说形式也挺有新意，每个人说一段词，而且连接度很高。第五组的故事情节和台词虽然比较简单，但表演还是很用心的。WBW整场都在说同一句话：我不知道。但每次说的语气，语调和面部表情都不一样，非常难得。第六组印象有点模糊了~
整体来说，课堂很成功，充分调动了孩子的积极性和主观能动性。给塔姐1百个赞~~~

作者: 豌豆小姚 时间: 2016-12-5 21:29
本周客串了一下表演课，表演课哦，其实一直都想去塔姐的课堂感受一下，这周终于有机会了~~

表演课有几个熟悉的面孔，以前是魔法阅读的，比如王鑫，王泊文，廖玉洁，王佳祥，李红丽。看到熟悉的面孔，格外感到亲切啊！第一节课我跟几个女生坐一桌，但大部分的时间关注的是全班的整体情况，很多不认识的小孩想记一下，还有塔姐的上课和班级纪律的管理以及课堂控制，不得不说姜还是老的辣啊！表演课那么多孩子而且都比其他班年龄大，都被塔姐管的很听话，课堂发言也很积极，孩子们丰富的想象力也是真心服了，哈哈哈。现在印象最深的是单个抽卡片表演的时候，有的孩子特别积极，塔姐就先叫了很快举手的同学，后面就会叫其他不是很积极的孩子，但他们也没说不愿意，塔姐对这块的控制让我感触很深。

第二节课分了小组以后，我跟的小组是张京晶，王泊文，廖玉洁，廖江雪这四个小女孩。先说说ZJJ吧，感觉她是个特别积极的女生，每次都是举手举的最快的，很爱表演，跟人自来熟那种，但这种热情不能持续很久。第二节课抽签开始讨论剧本和角色的时候，她是不开心的，说自己不想表演了，不知道原因究竟是啥，我猜是不是石头剪刀布的时候她没当成组长有关？其他三个女生见她这样，也没多说啥，看表情我感觉她们已经习惯了，最后强拉了ZJJ过去排练，还好在排练的过程中ZJJ调整了过来，越来越融入表演，最后的道具也是她自己想的，台词也记住了，还是想夸一夸她，小情绪来的快去的也快啊。

然后是LYJ和LJX这姐妹，LYJ是她们小组的导演，角色分配和剧本也都是她指导的，思路很清晰，这点越来越欣赏她了，以前在魔法阅读的时候感觉没这样的领导力呢，这次真的感觉不一样了。LJX是组里的旁白担当，当然这是LYJ给她分配的，这两姐妹关系感觉很好啊。但LJX的表达和表演能力有的弱，以后还得多锻炼。

最后是重磅WBW，其实她让我最为震惊，以前在魔法阅读的时候整堂课都是安静的坐着认真的听讲，也不举手回答问题的那种。这次我一直在关注她，第一节课我就震惊了，这小女孩长大了，很积极的举手，上去表演也不怯场。第二节课小组排练的时候她跟LYJ两个人一起想剧本，指导表演，还帮助其他两个对角色和台词。虽然她的部分都是那一句话“我什么也不知道”，但她的表演却是最投入演的最好的，不仅是说台词的声音和语调，还有表情和动作，她每一次说的时候，我一次次的都被她吓到，真的演的太棒了，她改变太大了！！！最后在台上演的时候，她是侧着站的，所以我没看清她的表情和动作，但真的台下排练的时候她演的更好。

最后说一下这周记住的其他几个孩子吧，传说中的LJW果然是有点成熟啊，哈哈哈。还有戴着眼镜的LZC，哑剧那块演的太好了，感觉这孩子很适合表演类；其他还有ZKY，印象有点深，应该是他们组组长吧。

就酱紫了，非常感谢塔姐给我这个机会啊，在表演课玩地很开心，以后有机会再去表演课呆呆。推荐其他老师也多客串一下其他课堂，真的会受益很多哦O(∩_∩)O~~

作者: 张仲凯 时间: 2016-12-6 11:05
表演课的zky、lzc、lyx这三个人都很有表演的天赋，想象力也超级的赞，第二节课我们组选择的是困难的表演难度，塔姐指导一下，他们就可以很好的完成表演。李红丽（队长）、高亚茹、刘倩为我们组的第二队，李红丽非常喜欢表达，可是她表达的有时候让队员听不懂，表达的衔接能力不够，高亚茹的逻辑表达能力和表演的能力较强，第二节课表演的剧本由3个人分别表述下，然后队友选择最终的剧本，最后用的是高亚茹根据卡片提示说的剧本，李红丽是主角，刘倩是辅助，高亚茹是剧情表述，今后可以多多尝试这样的表演，或者分三组每组5-6人，第一节课负责剧本编写，彩排，第二节每组负责表演，要求每组5-6人必须上场，每组必须有女生，每组时间15分钟，最终评选每组最佳男主角、女主角、最佳编剧、最佳配角。

作者: 小ta 时间: 2016-12-6 13:11

逐水发表于 2016-12-5 15:41
本组内部，三个男孩子，排演了一个荒诞的故事。故事的主体是，一台具有穿越功能的照相机被一个小男孩发现， ...

旁白后来台上说的是LGF，他做事其实一直很认真，WJX应该是原来想剧本的，ZYH这次难得愿意站在台上，台下互动的时候我有关注他，挺高兴的，也算难得，他不是那种主动去表达的性格。
男生思路一直都很活跃，我们适当引导就好，用别人的行为来约束他们是最好的，例如：哦，看看其他组配合的都不错，我们也要一起加油呢！或者既然都选择排练了，我们得尊守自己的承诺，这样别人才会相信我们不是随便说随便演的。外在的压力施加一点点就好，男生就是如此天马行空，我反倒很喜欢和他们交流，听他们瞎想，逐水可以再感受感受。至于他们台上的表演，毕竟第一个上去已经不错了，但是中途罢演这种行为，因为这次课没有来得及点评，下次课应该拿出来说一下，属于放弃团队了，这个要点他们，不能任性。

作者: 逐水 时间: 2016-12-9 09:04

小ta 发表于 2016-12-6 13:11
旁白后来台上说的是LGF，他做事其实一直很认真，WJX应该是原来想剧本的，ZYH这次难得愿意站在台上，台下 ...

恩恩！!谢谢塔姐指点~

我会努力哒！

作者: Aeon小忧 时间: 2016-12-10 00:23
迟到的总结
1.课堂纪律
本次课小朋友很乖，本节课一开始只有4名同学，还好后来越来越多。但是男女比例问题倒是和老师搭配完美！班级唯一的女同学显得格外依赖女老师。
2.课程内容
一开始麻酱老师坐在同学中间围着大家讲故事的方式很好，小朋友们没有捣乱，认认真真的听故事，故事引入亲情对同学来说，感觉感知并不清晰！在模仿爷爷孙子走路环境，只有wsh\jmj依旧是活泼好动外，其他同学都很羞涩依旧没有放开，没能一一上前表演……希望以后的老师集思广益可以多多讨论释放孩子天性的方法，启发同学展现自己。
此外绘本内容普遍比较简单，而画画环境发现班级很多有画画天赋的小朋友，后期我们可以多多加入一些专业画画的引导。我们已经来了一位画画老师啦！！！
3.小朋友的情况
根据闲谈发现，我们的小同学们平时学习很多课外课，跆拳道、国画、科技等等，我们可以多设置一些孩子较为擅长的东西让他们来展现，多加鼓励建立孩子们的自信心，让孩子们更加活跃起来。

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