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标题: 【活动召集】2016-12-10东坝中心秋季第八次活动召集 [打印本页]
作者: 张仲凯 时间: 2016-12-4 20:43
标题: 【活动召集】2016-12-10东坝中心秋季第八次活动召集
伙伴们，秋季学期第八堂课就要开始啦，开始报名了哦。
一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学 角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。
二、【课程及学生情况】
| 时间 | 课程 | 报名人数 | 上周上课人数 | 年级 | | 9：30-11：20 | 绘本阅读 | | | |
| 9：30-11：20 | 魔力数学 | | | |
| 9：30-11：20 | 创意表演 | | | |
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三、【志愿者需求】
绘本阅读课 1主讲4助教
数学课 1主讲4助教
创意表演 1主讲4助教
四、【活动流程】
1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程：绘本阅读、魔力数、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。
五、【集合时间及地点】
1、时间：2016年12月10日 （周六）：
8：40-8：50
2、联系人：
歪果仁 15811285843，微信：1233588243、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。
5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。
以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。
六、【注意事项】
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作者: 小ta 时间: 2016-12-6 13:30
标题: 表演课提纲
| 课程教案 | |
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| 授课目标： 1、认识学习表演方法之一——拟人； 2、促进孩子观察能力，激发创作能力； 3、让小组每个人都有表演和表达的机会。 |
| 第一课时（9:30—10:15） 将所有孩子分为三个小组，一个小组分配1-2位助教 1.通过问答形式引出主题，启发孩子的想法总共（25min） Q1有那些修辞手法？ 引入拟人的概念 Q2在很多舞台剧影视作品文学作品中都运用拟人的表现手法，能找到那些例子？ Q3以西游记为例寻找本体与喻体的关系 孙悟空原型——猴子 猴子特点？（a b c…） 孙悟空特点？（A B C…） 猪八戒原型——猪 猪特点？（d e f…） 孙悟空特点？（D E F…） （此时需要助教在黑板上画出表格，做对比） 结论：发现拟人要在原型的基础上进行加工与创造 动作的设计上有人有物 2.思考（15min）与创作 Q1如果你要表演一只猫，你会怎么做？ 寻找猫的特点 形象：(白 黑...) 声音：(喵 …) 动作：(伸懒腰、舔爪子、猫步…) 拟人—— 性格：(爱干净、鬼鬼祟祟…) 职业：（清洁工、小偷、花花公子…） 在这个部分请助教把同学们想到的“猫”物（人物）写在纸条上收集起来，进行抽签，一个小组抽4个猫物。一个小组将四个猫物串成一个故事，利用课间时间可进行故事构思。 第一课时结束 第二课时（10:35-11:20） 给各小组时间准备，并进行表演（约20min） 3.欣赏与反思 观看音乐剧猫的部分片段 对自己的表演进行反思 （约25min） |
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| 1. 协助主讲做好课堂管理，引导孩子进行自我表达，并且记录小组内孩子们的课堂表现。 2. 提早一些到东坝，将桌子摆为品字。 3. 在以西游记为例进行本体喻体对比时，在黑板画出表格，记录发言。 4. 在思考猫的特点及想象时，在黑板画表格，记录发言。 5. 协助各小组进行表演。 6. 与孩子最后一起收拾教室。 |
作者: 青青 时间: 2016-12-7 16:21
一园青菜成了精 教案
教学目标
1.让学生们感受身边生活的乐趣（餐桌上的常见蔬菜都成了精，趣味无穷），喜爱民谣。
2. 能够读图，说图，培养学生的图感、语感、阅读力，发展学生的想象力、创造力。
3.朗读童谣时，学生能够借助肢体语言表现绘本。
4.开展想象力，培养学生动手操作的能力，小组合作，亲手制作成精的蔬菜。
第一课时：
一、猜谜导入
1. 简单猜谜：5~10分钟
泥里一条龙,头顶一个蓬,身体一节节,满肚小窟窿。谜底：藕
红公鸡，绿公鸡，身子钻在泥底下。你要捉住它，揪住尾巴用力拔。谜底：红萝卜
紫色树，开紫花，开过紫花结紫瓜，紫瓜里面装芝麻。谜底：茄子
2.你来比划我来猜 3~5分钟
增加难度，给出写有蔬菜名的卡片，助教比划，学生猜。
3.引出《一园青菜成了精》绘本 2分钟
助教都成了成精了，去菜园看看，那里面也有一群没人管的蔬菜，在菜园里，这里就是蔬菜的天下啦。
二、阅读绘本
1.看书的封面提问 3分钟
童谣是什么？
书的封面上有什么蔬菜？
成精是什么意思？
蔬菜成精会怎么样呢？
2.逐页阅读绘本 15分钟左右
da王还是dai王？
大王走路是什么样子？
战书是什么东西？战书上会写什么呢？
豆芽菜跪倒来报信。会说什么呢？
小葱的银杆枪是什么？
茄子挺着大肚皮什么样子？
韭菜的双刃锋是什么？
3.播放童谣，师生共同表演绘本 15分钟
一部分学生齐声读，主讲、助教和部分同学自愿上台表演。
第二课时：
一、百变蔬菜大比拼
1.根据助教人数，分为4~6个小组，开始简单拼图。
A 请用豌豆角拼出蝴蝶，或其他小动物。
B 请用黄瓜拼出青蛙，或其他小动物。
C 请用油菜拼出鱼儿，或其他小动物。
2.复杂拼图
A请用胡萝卜拼出老鼠、金鱼，或其他小动物。
B 请用土豆拼出老鼠，或其他小动物。
C 请用韭菜、葱拼出蚂蚱，或其他小动物。
D 请用甜椒拼出狗狗、兔子、青蛙，或其他小动物。
3.超强组合拼图
拼各种自行车
4.若时间充足，可用拼图续写故事。视情况而定。
二、总结扩展
蔬菜也很可爱，很有趣，会成精，可拼图。水果、树叶等亦然。课下感兴趣的同学可拼揍着玩，也可编成小故事表演。
所需物料后续给出，暂无。
作者: 1/n 时间: 2016-12-9 19:12
第八次课 数字8的故事
授课目标
1. 了解数字8的特征，认识生活中跟数字8有关的事物
2. 体会奇偶数的规律
3. 培养对几何图形的感觉，锻炼动手能力
助教需求
1. 认真参与课堂，身体力行做好孩子的榜样，一年级的孩子受行动的影响比受语言的影响更大
2. 协助主讲维持课堂纪律，但尽量小范围，不要影响别的孩子
3. 课前课间多与孩子们相处沟通，课上多鼓励孩子积极参与
4. 认真观察孩子们的表现和反应，适时适当提供帮助，让孩子更好的完成课堂任务
5. 课后上论坛或百科填写课堂反馈，提出课程改进意见
一、新闻播报
1. 回顾课堂规则：
坐在座位不乱动，他人说话认真听
积极参与勤思考，互相帮助不争抢
1） 结合口诀，再次明确课堂规则：课堂上不能随意离开座位；别人说话的时候，学会认真倾听，不要抢着说话、要控制音量；上课时要认真听讲，积极参与，而且要多多动脑筋思考；有礼貌，互相帮助，不做伤害别人的事情，不要争抢
2） 结合classdojo总结一下目前为止大家的表现
3） 接着宣布这次课的“魔力数学精灵”（班长），负责：起带头作用，遵守规则，认真上课；观察和监督其他同学的表现，每节课后与老师一起给同学们评分；配合老师做其他工作
4） 再次强调，如果课堂上有违反规则的孩子，提醒一次之后仍知错不改，则一定会有惩罚（课间在教室里“面壁思过”）
2. 课前与孩子们一起做好生活信息图，包括日期、星期、天气、气温、出勤人数。做出春夏秋冬四幅小画，让孩子们提前把写有自己名字的小桃心贴在对应的图画上
3. 以“我喜欢的季节”为话题，让孩子们聊聊他们喜欢什么季节。通过课前的贴纸，统计喜欢每个季节的人数，然后从中随机选择孩子来讲述自己喜欢这个季节的原因，可以喜欢多个季节，尽量让每个孩子发言
注意：
• 因为是面对一年级学生，所以规则尽可能简单清楚。而且他们还不太懂得遵守规则，所以要包容他们有做不到的时候，要耐心提醒他们
• 孩子们陈述完后，老师可以用简短的话进行复述，帮助孩子们更清楚的表达
• 让不同的孩子发言
• 用具准备：Ipad、生活信息图及四季图（需提前到教室画好底图，底图元素以与8相关的为主，白纸、蜡笔）
二、韵律数数
1 ) 让孩子们围圈，每个人轮流数数，从1-100，然后再从100数回1，单纯数数，如果数得顺畅可以逐渐加快速度
2） 复习1拍手，2拍腿的动作……熟悉动作与数数的协调配合，然后让孩子们学习适应新规则，数奇数的时候拍手，不出声，偶数拍腿，数出声，2、4、6、8……可以让闭上眼睛感受其中的节奏和规律
3） 时间充裕的话，可以接着选择性玩上次课玩过的小游戏：
i. 小小拍卖会：让一个孩子当拍卖官，先大声宣布自己要拍卖的物品（非实物，可以是一个拥抱、一次握手、一支歌等等），然后在纸上写下200以内，他想拍卖的某个数字（不让别的孩子看到），然后让其他孩子出价，拍卖官根据自己确定的数，回应其他孩子出的数是大了还是小了，直到最后猜出这个数字，猜出来的那个孩子就拍卖成功，得到拍卖物品。游戏轮数根据时间和游戏情况确定
ii. 冰雪奇缘：让一个孩子当冰雪小公主/小王子，从20-100随机抽取一个数字（不让别的孩子知道），然后开始闭上眼睛数数，此时其他孩子可以在教室里自由移动，当孩子数到这个数字时便停下，大喊一声“冰冻”，然后睁开眼睛，冰雪魔法就开始生效，其他所有的孩子都被“冰冻”住了，不能有任何动作，然后冰雪小公主/小王子再从这个数倒数回0，魔法解冻。在这之前，如果他/她发现有小朋友坚持不住移动了，便要接受惩罚。坚持到最后的孩子，可以参与竞争成为下一轮的冰雪小公主/小王子
注意：
• 结合动作数数有时会给孩子造成干扰，不用着急，可以慢一点，让孩子感受到其中的节奏和韵律
• 竞拍游戏的时候，孩子判断大小可能会比较慢，多给一点思考时间，游戏可以慢点做
• 用具准备：随机数生成软件、白纸、蜡笔、惩罚骰子
三、讲故事：数字8的故事
【跟孩子们一起回忆之前的关于1-7的故事里每个数字的特点，每个数字能举出一个即可】
第八日傍晚时分，夕阳西下，红霞满天，晚风微微，八面骑士召集各位骑士在庭院中等候，阿曼齐国王的侍卫也搬来王椅，国王坐定，说道：“八面骑士说今日他讲的数字适合在庭院中分享，那我们就随了他的愿。八面骑士请讲吧。”
八面骑士双手抱拳以示感谢，“谢，陛下。我一路跋涉，去到了一个神奇的国家，这个国家地域辽阔，民风质朴，博学多才，是一个很富有智慧的古老国家。这个国家的智者创造了太极八卦图，用以表示世间万物相互的关系”
说着，八面骑士在庭院的地上画了一个圆，以圆心为界，画出相等的两个阴阳鱼。阴鱼用黑色，阳鱼用白色。阳鱼的头部有个阴眼，阴鱼的头部有个阳眼。
八方骑士指着两条鱼说，“阴鱼代表黑夜，阳鱼代表白天，而阳鱼头部的阴眼和阴鱼头部的阳眼即表示万物都在相互转化，互相渗透，阴中有阳，阳中有阴，阴阳相合，相生相克。”
“这个图，我讲数字2两极相对时，画过呀！”二极骑士质疑道。
“是的，我知道，二极骑士请您听我讲完。”八面骑士接着说。
“以圆心可分为四份定为四象。四象表述空间的东西南北，时间的春夏秋冬。”
“这个我也讲过呀，在数字4中也提到了，八面骑士，你在搞什么？”四方骑士不耐烦地说道。
“是的，这我也知道，别急我现在就要讲到了。”
“这个古老国家的智者认为，无极生太极，太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，八卦生六十四卦。”
八面骑士继续在圆外画出了八边形，接着说：“智者称这为先天图，图中有八卦，分别是乾、坤、离、坎、兑、震、巽xùn、艮gèn，他们分别代表着某一种现象，所以也有了八个方向，除了东西南北四个方向外，还有东南、东北、西南、西北四个方向。而乾在南，坤在北，离在东，坎在西，兑在东南，震在东北，巽（xun）在西南，艮（gen）在西北。这些卦是宇宙间的现象，是我们肉眼可以看见的现象，宇宙间共有八个基本的大现象，而宇宙间的万有、万事、万物，皆依这八个现象而变化，这个国家的人运用太极八卦图预测各种自然现象和人事现象。智者说八蕴含了宇宙运行的奥秘，深不可测。”
似乎很难理解，骑士们有的抓耳挠腮，有的在打瞌睡，有的陷入了沉思，国王也紧锁眉头。
八面骑士提高了声音，“各位骑士，我知道这很难懂，我也是学习了很久。后来我到过一个村落，又证实了八的奥秘。我发现那里的房屋很结实，地震给他们带来的损失比较小。这个村落的智者告诉我，房屋的地基一般都是四边的长方形或正方形，但如若变为八边形，其抗震效果就非常好。而且八边形房屋可以覆盖圆形屋顶，非常美丽。”
阿曼齐国王说，“嗯，这个八有点难理解，还需要些时间，它很深奥。”
“是的，陛下。说个常见的吧，所有的蜘蛛是8条腿，所有的章鱼都有8根触须。”
“哈哈哈哈哈哈。”国王和骑士都笑了。
“好，”国王说，“太极八卦图，宇宙奥秘在其中；除了东西南北外，还有东南东北西南和西北；神奇美丽又稳固的八边形，还有8条腿的蜘蛛与章鱼。”
注意：
• 故事讲完了，引导孩子们回忆八方骑士说过的关于8的特点
• 让孩子观察周围什么是8，想想生活中都有什么是8？八角、八角亭/塔、八卦、章鱼、蜘蛛、螃蟹
• 用具准备：关于8的图片
四、实物数数：
1） 每个孩子发正方形小卡纸一张，让孩子们试着通过折叠，把它分成相同的8份，看看有几种不同的分法？
2）回顾主课本上之前摆过的2-7的倍数数字，让孩子们回忆当时的摆放方法，然后用8个石子一组，摆成一列，数数一共几组，一共多少颗。每行几颗石子，每列几颗石子。在左侧和上面分别写出数字，在对应的右下面分别写上相应的总石子数，让孩子们观察和感受规律
注意：
• 可视情况调减慢一些，照顾到慢的孩子。给快的孩子多一点点任务或难度。
• 用具准备：正方形卡纸、彩色石子、水彩笔、主课本
五、写主课本：
1. 制作数字8的数字牌，在图旁边画关于8的事物，并写罗马数字Ⅷ，中文数字八、捌
2. 让孩子回顾数字8的故事，画出故事里相应的事物，或者与8有关的事物，如螃蟹、章鱼、蜘蛛等
注意：
• 主讲和助教老师可以示范画出一些关于8的图形
• 用具准备：A4纸、蜡笔
六、结束，告别 感谢每一个孩子
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