【活动召集】2016-12-03费家村社区第八次主题课 - LEAD阳光

请各位志愿者尊重承诺，报名参加活动！

【报名注意事项】

1. 按照报名的时间顺序通过，优先通过报名格式清晰正确的。

2.“个人说明”栏请按这样的格式填写：课程 +角色（主讲或助教或旁听）+是否参加过本学期培训。

3. 本活动不限制名额。

4. 本学期新人报名时要特别注意：新人需参加过培训后方可参加课堂活动，第一次只能报旁听，请不要报名助教。

5. 请一定先报名再参与，拒绝空降。如临时有事不不能到场，请按照《阳光志愿者守则》提前四个小时或以上通知项目负责人。

【本周人员需求】

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| 旁听 | 不限 | | |

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| 项目负责人 | 1 | 蕾蕾豆 |

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【活动流程】

Step1 准备阶段

-----> 请主讲及时上传课程提纲

-----> 请助教和旁听及时阅读上课提纲，熟悉课程内容（链接同上）

Step2 集合阶段

-----> 集合地点：地铁崔各庄站B口出站口

-----> 集合时间：12月3日（周六） 13:30，准时出发，请大家务必按时到达！

-----> 请记好带队人的联系方式：蕾蕾豆一三552六八775①

自行前往的志愿者请参考以下路线图

Step3活动现场

本活动时长1小时30分钟到2小时，中间不休息。

最终确认参加活动的志愿者，请提前到达学校，并联系项目负责人签到。

主讲（灰色挂绳胸牌）：：领取课程的相关资料，胸牌；至少提前10分钟组织学生进入教室，并给学生点名。

助教（黄色挂绳胸牌）：领取助教反馈表，胸牌；课前协助主讲点名；上课时维护课堂纪律、记录学生课堂表现；课后将表格填完后交给主讲。

旁听（没有胸牌）：联系项目负责人找到自己参加的课程组活动，随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。

项目负责人（红色挂绳挂绳）: 负责与学校沟通，维持现场秩序。出现各种状况需要解决时，请找此人。

各位：*课间休息时可以与孩子们互动游戏，但是不要进行危险活动，安全第一。

*活动进行期间，主讲和助教需佩戴胸牌；课后，主讲统一收回胸牌，放到课程包内，交给项目负责人。

Step4活动结束

----->为了保证阳光课程的质量，请各个课程主讲、助教和旁听新人，对当次课程进行“课后十分钟”讨论。

-----> 课程组负责人现场记录“课后十分钟”讨论内容，并在活动后更新至百科。

-----> 请参加活动的同学一起合影。然后，大家就可以聚餐了~~~~

【去之前，大家不妨来了解一下费家村社区项目^_^】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。

活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。

2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.chinacourt.org/flwk/show1.php?file_id=111593）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。

3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。

4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/thread-1572-1-1.html

5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。

6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组（http://www.ygclub.org/bbs/thread-1183-1-1.html）靠拢。

是否已了解上次课的授课情况

本次课的教案是重复使用已有教案吗

1. 了解机械的起源和功用。

2. 掌握机械的基本原理。

3. 思考机械的广泛应用。

一、温习上一节课

上节课的《宠物大揭密》中我们说了许多主人不在家可以为宠物们设计很多高科技产品，去解决他们的吃喝拉撒睡玩，那么我们就看看你们说的这些是不是真的能实现呢？

展示人们为宠物设计的各种机器。

宠物时间智能喂食器、宠物翻译官、四重定位器、宠物机器人（梳理毛发）、宠物陪伴机器人、扫地机器人（处理宠物毛）、狗狗自动弹球机、减肥跑步机等

哇，大家上节课提到的发明现在全部都有啊，说明大家对生活的观察力和创造力都非常棒！希望大家保持这样的科学精神和创造才能，接下来我们看看这里面的机器都是什么原理运行的呢？

有的是电子的，有的是机械的，有的是电子和机械结合的。这节课我们主要研究机械。

二、纪律强调

在真正开始研究之前，老师带来了一个新道具，是一个提示牌，一面是绿色的背景竖大拇指的标志，另一面是红色的背景保持安静的标志。老师知道每个人都很有想法，所以每个人都会有发言机会，如果回答的有理有据、条理清晰，我们就给他一个“赞”，如果大家太激动啦，嚷嚷起来，我们就给一个善意地“保持安静“的提醒，希望同学们自己也提醒自己喔。

三、我眼中“机械”

小朋友们先来说说自己眼中的“机械”是什么样的，每个人说不同的，看看我们知道的有多少？

你们说的真的都是属于机械吗？

这些机械有什么用处呢？

机械到底是怎么被人们搞出来的呀？发呆想出来的吗？从土里自己长出来的吗？

四、机械是这样被搞出来的

１、播放小动画片《原始机械》

视频地址：http://www.iqiyi.com/v_19rrl8d1sw.html#vfrm=2-3-0-1

带着上面的小问题们，我们来看这个小动画片，动画片会告诉我们最早的人类原始人是怎样生活的，他们如何制造了机械，机械有哪些基本原理和运作形式，机械的发展历程等等。

请同学们总结一下这个动画片告诉了我们哪些关于“机械”的信息呢。（ppt演示）

制造机械的目的：省力、高效

机械的基本原理和运作形式：轮轴、滑轮、螺旋、杠杆、斜面等

最简单的一些机械有：锤子、车轮、弹簧、跷跷板等

中国古代机械的应用并归类原理：日常生活（斧头、辘轳井、石磨、称、水车、独轮车、剪刀、织布机、被中香炉）、交通（马车）、军事（投石机、诸葛连弩）、科研（地动仪、水运仪）等

西方古代机械的应用：动画片《古代机械》、《蒸汽时代》

视频地址：《古代机械》

　　　　　《蒸汽时代》

２、演示机械的基本原理

（１）现代简单机械有哪些？（直接看得出轮轴、滑轮、螺旋、杠杆、斜面等原理的）

刚才我们说的都是古代的机械，那么到了我们现在，机械的应用简直是充斥在我们生活的方方面面啊，你们能说说最简单的一些机械吗？

（２）现代复杂机械有哪些？（比如我们刚才提到的那么多机械）

用小视频分别展示批量加工工业、机械玩具、军事机械、交通机械等相关信息。

（３）机械分解图展示复杂机械的原理

用小视频展示相关信息。

五、我是机械设计师

１、动手观察实验

给到同学们一些齿轮、滑轮、杠杆、斜面配件教具，大家可以观察、实验，亲自体验机械原理。

２、我来设计机械

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请同学们根据前面所掌握的信息来设计一款机械，可以脑洞大开，但一定要有理有据。（将全体同学分为五组，分别设计以轮轴、滑轮、螺旋、杠杆、斜面为主的机械，但可以有其他原理的融合，每个学生单独设计自己的产品，小组内可以互相交流探讨，遇到绘图问题或原理问题需请教助教老师）

３、机械设计图展示

请同学们逐个展示自己的设计图，其他同学可提出技术问题，主讲老师做点评。

六、课堂总结

（１）提问：创造机械的目的、机械的基本原理

（２）提问：有哪些你觉得简直棒呆了的机械发明～你觉得未来时代会有什么样的伟大创造呢？

教学环境、材料需求

实验道具：各种机械小道具吧！还有ppt、小视频等

１、注意课堂纪律维护，避免学生擅离座位、争抢材料、互相干扰

２、主讲阐述时要引导学生将注意力集中在主讲身上

３、协助但不主导学生实操活动

４、记录个别学生课堂表现

志愿者信息
备课人	蕾蕾豆	所属课程组
QQ/MSN	331306037	E-mail	bud-azrue@yeah.net
课程信息
课程名称	机械小咖秀	上课时长	90分钟
上课日期	11.30	上课时间	14:00-15:30
授课对象	费家村社区	学生信息	约10人
是否已了解上次课的授课情况		Y
本次课的教案是重复使用已有教案吗		N
教学目标
1. 了解机械的起源和功用。 2. 掌握机械的基本原理。 3. 思考机械的广泛应用。
教学提纲
一、温习上一节课上节课的《宠物大揭密》中我们说了许多主人不在家可以为宠物们设计很多高科技产品，去解决他们的吃喝拉撒睡玩，那么我们就看看你们说的这些是不是真的能实现呢？展示人们为宠物设计的各种机器。宠物时间智能喂食器、宠物翻译官、四重定位器、宠物机器人（梳理毛发）、宠物陪伴机器人、扫地机器人（处理宠物毛）、狗狗自动弹球机、减肥跑步机等哇，大家上节课提到的发明现在全部都有啊，说明大家对生活的观察力和创造力都非常棒！希望大家保持这样的科学精神和创造才能，接下来我们看看这里面的机器都是什么原理运行的呢？有的是电子的，有的是机械的，有的是电子和机械结合的。这节课我们主要研究机械。二、纪律强调在真正开始研究之前，老师带来了一个新道具，是一个提示牌，一面是绿色的背景竖大拇指的标志，另一面是红色的背景保持安静的标志。老师知道每个人都很有想法，所以每个人都会有发言机会，如果回答的有理有据、条理清晰，我们就给他一个“赞”，如果大家太激动啦，嚷嚷起来，我们就给一个善意地“保持安静“的提醒，希望同学们自己也提醒自己喔。三、我眼中“机械” 小朋友们先来说说自己眼中的“机械”是什么样的，每个人说不同的，看看我们知道的有多少？你们说的真的都是属于机械吗？这些机械有什么用处呢？机械到底是怎么被人们搞出来的呀？发呆想出来的吗？从土里自己长出来的吗？四、机械是这样被搞出来的１、播放小动画片《原始机械》视频地址：http://www.iqiyi.com/v_19rrl8d1sw.html#vfrm=2-3-0-1 带着上面的小问题们，我们来看这个小动画片，动画片会告诉我们最早的人类原始人是怎样生活的，他们如何制造了机械，机械有哪些基本原理和运作形式，机械的发展历程等等。请同学们总结一下这个动画片告诉了我们哪些关于“机械”的信息呢。（ppt演示）制造机械的目的：省力、高效机械的基本原理和运作形式：轮轴、滑轮、螺旋、杠杆、斜面等最简单的一些机械有：锤子、车轮、弹簧、跷跷板等中国古代机械的应用并归类原理：日常生活（斧头、辘轳井、石磨、称、水车、独轮车、剪刀、织布机、被中香炉）、交通（马车）、军事（投石机、诸葛连弩）、科研（地动仪、水运仪）等西方古代机械的应用：动画片《古代机械》、《蒸汽时代》视频地址：《古代机械》　　　　　《蒸汽时代》２、演示机械的基本原理（１）现代简单机械有哪些？（直接看得出轮轴、滑轮、螺旋、杠杆、斜面等原理的）刚才我们说的都是古代的机械，那么到了我们现在，机械的应用简直是充斥在我们生活的方方面面啊，你们能说说最简单的一些机械吗？（２）现代复杂机械有哪些？（比如我们刚才提到的那么多机械）用小视频分别展示批量加工工业、机械玩具、军事机械、交通机械等相关信息。（３）机械分解图展示复杂机械的原理用小视频展示相关信息。五、我是机械设计师１、动手观察实验给到同学们一些齿轮、滑轮、杠杆、斜面配件教具，大家可以观察、实验，亲自体验机械原理。２、我来设计机械 [attach]9783[/attach] 请同学们根据前面所掌握的信息来设计一款机械，可以脑洞大开，但一定要有理有据。（将全体同学分为五组，分别设计以轮轴、滑轮、螺旋、杠杆、斜面为主的机械，但可以有其他原理的融合，每个学生单独设计自己的产品，小组内可以互相交流探讨，遇到绘图问题或原理问题需请教助教老师）３、机械设计图展示请同学们逐个展示自己的设计图，其他同学可提出技术问题，主讲老师做点评。六、课堂总结（１）提问：创造机械的目的、机械的基本原理（２）提问：有哪些你觉得简直棒呆了的机械发明～你觉得未来时代会有什么样的伟大创造呢？
教学环境、材料需求
实验道具：各种机械小道具吧！还有ppt、小视频等
助教需求
１、注意课堂纪律维护，避免学生擅离座位、争抢材料、互相干扰２、主讲阐述时要引导学生将注意力集中在主讲身上３、协助但不主导学生实操活动４、记录个别学生课堂表现