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标题: 【活动总结】2016-11-12费家村社区《旅游策划》总结 [打印本页]

作者: 蕾蕾豆 时间: 2016-11-15 10:15
标题: 【活动总结】2016-11-12费家村社区《旅游策划》总结
本帖最后由蕾蕾豆于 2016-11-15 14:09 编辑

HI~最全最萌最有料的费家村社区主题课总结来啦！
本学期第五周课程《旅游策划》课由包包老师主讲！

志愿者左起：抢抢、包包、晓妍、魔侠、字然、蕾蕾豆

摄影：社区高老师

【精彩课堂】生活设计课——《旅游策划》（主讲：包包）

☻课后总结☻

欢乐之余，亲们可不要忘了回答费家村三问噢！

一、你印象最深刻的孩子及原因（一名或以上）？

二、对于阳光课堂，你印象最深刻的事或你的意见建议？

三、对于这次活动的组织，你觉得不完善的地方？

☻花絮集锦☻

▂▃▅▆█ 备课哪些事儿

这周包包老师定下要讲的课程主题是《旅游策划》，孩子们要变身小导游，带我们到处耍！
在上课之前，包包老师充分考虑到助教老师们的作用，
我们的助教老师来自祖国各地，竟然都没有重样的！这节课可是派上了大用场！
尤其是两位外经贸的同学，都十分积极地参与到查找资料的工作中，
真是棒棒哒！

▂▃▅▆█ 我们来自祖国各地

先请各位助教老师来介绍一下自己的家乡，用地图指示一下位置。
温柔可爱的字然老师来自彩云之南——云南。
它位于祖国西南，有许多少数民族，还有漂亮的森林和超多的美食～
魔侠老师来自河北秦皇岛，可是挨着海边的喔，可以吃好多海鲜。
包包老师来自冬天特别冷的黑龙江哈尔滨，嗯，锅包肉什么的孩子们好像不大知道呀
豆豆老师来自中国最北端的、在地图上看最长的、没有很多高山的、少数民族自治区的内蒙古！

第一次来费家村的抢抢老师就来自于我们现在所在的祖国首都北京。
抢抢老师问孩子们对北京的印象，孩子们觉得北京有些脏乱、空气不好，不如他们老家的乡村。
抢抢老师说她小时候生活的北京也没有现在这样糟糕，
人们不注意保护环境，环境就会恶化，所以小朋友们无论走到哪里，都应该记得不要破坏环境～
这个环保小提醒真是非常赞！
而且我们发现这些来自河南的小朋友对自己的家乡充满了浓浓的归属感和自豪感！也是很令人温暖的！

▂▃▅▆█ 疯狂的拼地图大战

看到地图拼图疯狂了的孩子们～
包包老师准备了两个中国地图磁力拼图，孩子们特别喜欢！
其实孩子们对于版图上的各个省份还不是很了解，希望通过拼图让大家先对中国地图有个认知。

即便没有说要比赛，两个小组的同学依然铆足了劲拼图，
拼好图以后包包老师让两组同学就这个地图互相提问。
孩子们的问题也是醉人，比如：海南岛长得像什么？
鸡蛋？不对！苹果？不对！答案居然是菠萝蜜。（好的，这个答案我服～）
比如：鸡嘴巴对着的地方是哪里？
大家都是一脸懵……最后答案居然是“韩国”……
不过，孩子们对于“省份”的概念还不太明晰，经常提问“省份”时回答的却是“市”，
看来老师还是应该在这个环节多花一点时间让孩子们辨识认知一下省份。

▂▃▅▆█ 我们的家乡长啥样？

为了方便孩子们分组活动和助教参与活动，包包老师收集了几位助教老师家乡的图文资料，
请同学们以小旅游局长的身份来撰写“旅游策划”，吸引游客们来玩！
首先包包老师给大家展示了云南、河北、内蒙古、黑龙江、新疆等五个省份的反映风景、美食、民族、风俗等图片。
接下来请两组同学各自选择一个省份进行策划，两组同学分别选择了河北和云南。
于是，两组活动指导老师就敲定了来自河北的魔侠老师和来自云南的字然老师。

▂▃▅▆█ 　大家都是旅游策划师

包包老师为大家准备了旅游策划书，内容包括：

１、宣传口号
２、团队成员分工（队长、交通员、财务官、安全员、展示官）
３、宣传策略（表演形式）
４、告诉大家为什么要去你那里旅行
５、怎么去？大概花销？

接下来就是大探讨阶段啦！真是热火朝天啊！

▂▃▅▆█ 　策划书大展示

云南组（宣传口号来自于图片上的一句话……）

河北组（找不到他们那张策划书了。。。。捂脸。。。请助教老师补充一下）

【主讲风采】包包老师

能见证着一个新人一步步的华丽成长是一件特别窝心的事情，
每一个人都有她独特的魅力，而这魅力的发散来自于她自身蓬勃的张力。

【课后十分钟】

蕾蕾豆

关于教案：

１、教案设计的很不错，尤其是旅游策划书，简单明了，很实用，但是策划书中的角色分工在后面没有体现，比如安全员这块内容没有展示说明。不过在孩子的认知这一块还应该加强一下，他们对于地图、省份等等都不太了解。
２、各个地方的特色最好先进行一下明确分类，不要太笼统，比如让孩子们将他们拿到的图片分成：风景、少数民族风俗、美食等会印象更深刻一些。３、课程环节应该多做总结，以检验学生掌握的情况和课堂节奏。

关于课堂互动：

１、这边的孩子太闹腾了，开始没规矩了，所以必须强调好纪律。
２、道具这些东西，在没有叙述完规则前不能给到他们手中，不然注意力就分散了。
３、教学步骤细化，也可以使课堂更有秩序。
４、助教老师这里还需要多加思考，如何更好地让孩子们去“设计”这个策划书，而不是仅仅填写上空白就可以。
５、助教老师要有意识地引导孩子们去梳理手头的图文资料，挑出重点和亮点，并让展示官组织好语言，这样在最后的展示环节可能更有内容一些，这次课程的展示环节比较仓促，表达的有些泛泛，亮点不突出，可能还没达到“吸引游客”的目的～（主讲老师也需在这个环节做多一些指导工作）

其他有未完整的地方请志愿者们补充！

作者: 火星 时间: 2016-11-15 10:48
好精彩啊，我也想了解一下云南、黑龙江这些地方的情况，我有好多问题要问呢。

作者: 蕾蕾豆 时间: 2016-11-15 12:32

火星发表于 2016-11-15 10:48
好精彩啊，我也想了解一下云南、黑龙江这些地方的情况，我有好多问题要问呢。 ...

欢迎提问，志愿者会在线回答，哈哈哈

作者: 小ta 时间: 2016-11-15 12:53
这次也是小组讨论形式吧，觉得是很适合社区的，我觉得包包的课程设计越来越赞了！

作者: 蕾蕾豆 时间: 2016-11-15 13:56

小ta 发表于 2016-11-15 12:53
这次也是小组讨论形式吧，觉得是很适合社区的，我觉得包包的课程设计越来越赞了！ ...

嗯，小组讨论，多实践就进步啦

作者: 包包 时间: 2016-11-15 16:50
本帖最后由包包于 2016-11-15 16:57 编辑

谢谢豆大的精彩总结~~~
这节课我也反思了很多，写在这里与大家共享：
还是按照课堂的阶段来介绍吧
0、分组阶段
分组阶段，男孩要一组，最后决定手心手背分组，Z不愿参与（有小性子），后参与。
1、志愿者家乡简介阶段
关于认知
在第一个家乡省份介绍环节，关于我的家乡，我有非常多可以分享的东西，但无论是锅包肉还是冰灯雪雕可能孩子们都木有概念。所以介绍完，除了冷、省份像天鹅这种直观印象之外，可能留下的印象不多。豆大讲的三点孩子们印象很深，根据孩子们的经验，逐渐加深孩子们的印象，再回顾，这个方法很好，孩子们对豆大的家乡内蒙古印象非常深。
关于走心
费家村的课程中，好玩的动手的费脑子的多，难得的，在抢抢老师的介绍北京的过程中，孩子们走了心。在被问到在北京呆过多久，对北京的印象时，孩子们还纷纷和家乡做起了对比。这是段非常棒的对话，且不谈保护环境是主题的深化，感觉孩子们的走心谈话可以适当的加入到课堂的对话中。感谢抢抢老师~
关于新志愿者
我们的两位贸大的志愿者字然和魔侠同学、第一次来费家村的晓妍也加入了课堂当中，介绍起自己的家乡那是相当的骄傲啊。
2、拼中国地图阶段
关于辅助工具与孩子注意力
课前来早的同学早早的就玩儿起来了拼图，兴致勃勃。孩子们很喜欢拼图，还可以互相提问题，但在课堂中，地图在手上的时候，精力完全被地图、图片吸引，魔侠老师也提起，孩子们简直有无数种吸引注意力的方式。还好有助教老师们帮忙维持秩序，助教老师们太伟大！
3、猜省份阶段
孩子们对省份的概念还不是很清楚，但是非常聪明，可以从图片的细节中作出一些推断，但主要是在蒙，不过蒙对了很多。（豆大说的对，是孩子们的认知问题）
4、分组讨论阶段
上次分组讨论的角色设置较少，而本次课我就专门设置了几个角色。
但是分组讨论并没有非常充分，所以角色并没有太大区别，分角色反而成了一种负担。其中一组有比较爱表现的同学，对角色在争抢，而另一组对角色互相换来换去，最后只好大家一起上台展示。
5、展示阶段
展示阶段，口号比较中规中矩，和我预想的相去甚远。可能一是我对这个设定的解释不够，导致孩子们对这个口号不够理解，形式约束了孩子们的脑洞大开。二是资料准备不足，导致孩子们针对旅游没有一个系统的认知，可能分享的再深入一些比较好，十五分钟的讨论还是太仓促。
分工没有落到实处，就参与度而言，Y同学和Z同学、YX参与度较高。助教起了主导作用。
6、课后
下课后，我在收拾拼图的过程中，Z同学非常积极的帮忙，我也认真的表示了感谢。Z同学这学期以来的小情绪让我有点头疼，但课前，Z非常骄傲的说，我来的可早了，作业没写完也要按时来上课和下课那会儿，难得的让我体会到了孩子的对课堂的爱，他的细心和乐于助人。我还是要给Z点个赞。
孩子评价
去定福一次之后，回来费家村时反思自己和孩子们太熟了，反而可能忽视了孩子们的一些小的改变。
这学期，就YX一个女孩子，明显更粘助教老师。Z的小情绪更浓了。YZH兄弟、Z愿意表达，其他同学更倾向于在台下发言，在台上有点害羞。
对课程评价
希望课程设计可以贴合孩子们兴趣点的同时，也让孩子们有认知逐步深入的过程。希望小组讨论可以更充裕一些，孩子们发挥的作用可以更多。
晓妍老师说起，知识性的课堂可能孩子们的收获更明确，我认为，费家村的孩子们对这种分组的讨论不熟悉，可能在分组的过程中，可以收获很多不好量化的东西，比如合作，比如如何尊重伙伴的意见，还需要设计课程的时候再多思考，多关注这方面。
对自己的评价
课堂开始的时候，我问孩子们喜欢去什么样的地方玩儿，有孩子答不想去，我就不知道如何接了。。。还有包包老师有点太不严格，希望包包老师可以找到自己和熊孩子相处的方式，而不是次次都被熊孩子们KO，或者请豆豆老师帮忙。
包包老师最近感性的有些啰嗦，但还是觉得应该把这些细碎的小点记录下来，以后回头看，会是很好的回忆。豆大，晓妍，魔侠，字然，抢抢Love you all~

作者: 包包 时间: 2016-11-15 16:51

小ta 发表于 2016-11-15 12:53
这次也是小组讨论形式吧，觉得是很适合社区的，我觉得包包的课程设计越来越赞了！ ...

塔姐~~~~~

作者: 蕾蕾豆 时间: 2016-11-15 17:38

包包发表于 2016-11-15 16:50
谢谢豆大的精彩总结~~~
这节课我也反思了很多，写在这里与大家共享：
还是按照课堂的阶段来介绍吧

我管纪律的水平也不怎么地。。。。

作者: 字然 时间: 2016-11-18 12:25

火星发表于 2016-11-15 10:48
好精彩啊，我也想了解一下云南、黑龙江这些地方的情况，我有好多问题要问呢。 ...

宝宝就是云南的

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