【活动召集】2016-10-29东坝中心秋季第二次活动召集 - LEAD阳光

艾瑞巴蒂，准备好了没？秋季学期第二堂课就要开始~

大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140

一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】

时间	课程	报名人数	上周上课人数	年级
9：30-11：20	绘本阅读
9：30-11：20	魔力数学
9：30-11：20	创意表演

三、【志愿者需求】

绘本阅读课    1主讲4助教
数学课          1主讲3助教
创意表演       1主讲3助教

1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程：绘本阅读、魔力数、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。

五、【集合时间及地点】
1、时间：2016年10月29日（周六）：8：40-8：50
2、联系人：歪果仁 15811285843

3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。

5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。

以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。

六、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

1、解放孩子天性；2、培养团队精神；3、充分利用联想的方法进行表达自己的想法。

第一课时（9:30—10:15）：

9:30-9:40 对课程进行简单介绍；制定课堂规则；

9:40-9:50 吃软糖比赛

【目的】：放松面部肌肉，并且进行分组。

【内容】：让学生围成一圈，每人分发一根软糖，放在脸上。通过面部挪动，将软糖放进嘴里，时间最短的得第一名。将学生的排名按照1/2/3/4……号进行排列，单号一组，双号一组。

1、助教进行演示，如何全力利用面部挪动。（3min）

2、比赛开始。安排一名助教将每个孩子在比赛期间的表情记录下来，后期有时间可以将孩子的表情展现给每一个同学看。（5min）

3、比赛结束，按照分组进行座位。（2min）

9:50-10:15 动物大比拼分组尬表情（2min）

【目的】：放松肢体，让每一位同学能快速融入到团队中。

【内容】：所有成员围成一圈，顺时针走动，根据老师指示进行动物模仿。内容分为三个层次：不动、动、动+声音。进行三轮比赛，每轮比赛，老师从单、双组中选取一名成员、被叫到名字的成员，要站到圆圈里面，相互尬表情！其他同学在大家围成的圆圈里做自己想到的表情。先念选出的代表名字，再念要表演的内容，开始跟随背景音乐转圈让学生有思考的时间，当老师说“3、2、1开始”时，所有的同学表演自己的表情后保持不动……

1、团队名的确定；（3min）

2、助教演示：助教对游戏内容进行演示。（5min）

3、游戏正式开始，内容列表：

①老虎。（不能动，也不能出声音）；②猩猩。（只能动，不许出声音）；③猫。（动作+声音）；④番外篇：丧尸……可以邀请有兴趣的同学来出两道题目

表演期间，对精彩表现的同学进行即时的采访。（15min）

4、游戏结束。老师进行小节。（2min）为下节课的团队总结作业课程进行预告。

第二课时（10:35 – 11:20）

联想方法介绍：

【目的】介绍联想的方法。

1、说明介绍五种联想方式：时间、地点、触觉、嗅觉、味觉……进行学习引导。提出五点联想方式，让学生联想不同的时间，地点等，并邀请他们表演出来……（10min）（此部分正在和石头老师协商，可能直接跳到下一个环节，为快闪部分的沟通协商增加时间）

①时间：晴天、雨天、冬天、夏天、古代、战时……

②地点：船上、电影院里、空中、悬崖上、十字路口……

③触觉：硬的、刺的、黏糊糊的、油腻腻的……

④嗅觉：香的、臭的、刺鼻的……

⑤味觉：苦的、好吃的……

2、结课游戏：两组按照老师提出的场景，利用联想的方法进行表演。（15min）

①助教演示场景：十字路口。各位老师演示在十字路口能出现的场景……不能角色重复；

②学生表演：两组分为两个题目。一组：划龙舟比赛；一组乐器演奏的音乐会。（番外：战场上……）

③表演站定之后，老师对学生的整体舞台站位，动作和表情进行调整和点评。

3、课程结束，老师对课程进行总结。（2min）

【授课目标】

1. 培养孩子们的责任心，团队精神和荣誉感。

2. 通过教学传达感恩节的精神。

在东坝表演课上，成立快闪小组。每周利用10分钟进行节目的排练，在11月24日感恩节（暂定11月26日）时，选择适宜场地进行快闪的汇演。并把全程这个记录下来做一个感恩节视频进行保存。

【参考链接】

http://v.youku.com/v_show/id_XNjAwMTU0NjQw.html?from=s1.8-1-1.2&spm=0.0.0.0.QERlDI#paction

http://v.youku.com/v_show/id_XMTYzNzU0NTcxMg==.html?from=s1.8-1-1.2&spm=0.0.0.0.h1MQ1l

1、播放视频，吸引大家注意（10min）

2、询问大家有什么想法？（3min）

3、告诉真正目的，签订保密协议，预告表演快闪内容，下课！（5min）

电脑，游戏背景音乐，快闪视频以及内容，快闪的保密协议。

快闪音频内容：《PPAP》，可能有几个固定动作，但是其他随意

快闪保密协议内容示意：

快闪保密协议

我________，将参与11月26日表演班快闪表演，为了能让其他班的同学和老师大吃一惊，以及保证快闪节目能达到预期效果。在这里保证：

1、我保证！从签订协议开始，到快闪表演结束，不跟家人、朋友以及其他班的老师和同学透露，快闪的任何内容；

2、我保证！当任何人问起，我不会回答与期末表演的任何问题；

3、我保证！如果我没有遵守保密协议，在快闪结束后，我将受到惩罚：脸上被同学画画，或者其他老师能想出来的损招，都自愿接受！

保证人：（盖章）

助教/旁听人

《牙齿大街的新鲜事》

1、通过绘本讲述，帮助孩子们了解我们口腔中牙齿的主要构造及功能；

2、普及龋齿的形成原因以及对人体的危害相关知识；

3、如何保护自己的牙齿，养成勤刷牙、如何正确刷牙的好习惯。

第一节 45min

一、 课前互动（10min）

1、回顾上节课名字圈接龙游戏，带动课堂气氛，找孩子念一遍班级公约，重塑课堂纪律。

2、挑2-3个人，分享自己的梦想。

二、 主题导入，激发孩子兴趣（5min）

通过猜谜语/人体最坚硬的器官（牙齿）引入本节绘本讲述的内容，展示绘本封面、引导，先进行简单介绍故事主人翁（哈克和迪克）住在牙齿大街的故事。

三、 展开绘本内容讲述（30min）

逐页讲述绘本，根据绘本内容归类记录问题（eg：A牙齿结构、B龋齿的形成和危害、C如何保护牙齿等）

1、哈克和迪克住在牙齿大街（牙齿大街1号和牙齿大街2号）牙洞是他们的家。A类

2、哈克是一个工作狂，介绍他的柜子和百宝箱里都有什么（甘草和糖果山） B类

3、迪克是一个非常聪明的家伙，展示图片他是怎么喝到可可可乐的？ B类

4、继续讲述绘本，哈克正在敲打一颗新牙，预留问题这颗牙齿和其他牙齿相比有什么不同？（没有牙洞、没有周围牙齿高、是一颗新牙）问一下班上有没有孩子刚长出新牙，对比一下。 A类

5、描述绘本（他们在家等着好吃的落下来，有一块巧克力正好落在迪克家门口，他们把巧克力放进了储藏室，为了庆祝一下他们每人掰了一块），通过图片观察，让孩子们判断他们喜欢吃巧克力吗？（巧克力是甜食、糖分高、吃得悠闲惬意） B类

6、老师讲述绘本，哈克吃了奶酪大病一场，预留问题：他为什么吃了奶酪生病了？C类

7、兄弟俩有了一个计划，他们要进行一项大工程（牙齿大街→龋齿大街），对比观察牙齿大街和龋齿大街有什么不同？ B类观察图片判断是上牙齿还是下牙齿？ A类

8、如果牙齿上全是洞，牙齿小主人也受不了了，他也采取措施，牙齿警察来了以后，哈克和迪克怎么样了？ C类

他们做了什么？牙神经受不了了是怎么给人发出信号的？（牙洞越来越深，牙神经→大脑→腮帮子→人） B类

进行到这里绘本已讲述大半，期间根据孩子的问题来串讲绘本。

9、回顾绘本内容，什么是犬牙、龋齿、槽牙？你觉得牙齿应该长成什么样子？（先看看孩子们对牙齿构造及功能的了解情况）

10、展示牙齿结构图以及它们的功能，进行对比看说的是否正确。

如果讲不完可延长至下节课5-10分钟

第二节 45 min

四、 继续展开上节课内容（30min）

1、龋齿是如何形成的？（即哈克他们是怎么住进牙齿大街的？）

引导孩子们通过他们的食物（也可以说是人的食物）来判断。

2、龋齿的危害，结合孩子自身经历。

有没有小朋友长龋齿，什么感觉啊？牙洞多和牙齿发黑有什么危害呢？

3、知道了龋齿的危害，那么你会怎么做呢？

先继续讲述绘本，看牙齿小主人怎么做的。请牙医彻底医治，哈克和迪克都被吊走了，又重新补了牙齿。牙齿大街恢复平静，牙齿警察经常来巡逻。

4、如何保护牙齿？养成勤刷牙、正确刷牙的好习惯。

（少吃甜食、多吃蔬菜等，以及第一小节预留问题，科普奶酪的作用）

五、猜想拓展（15min）

1、根据整个绘本内容，判断哈克和迪克兄弟俩是什么？（蚜虫）

2、最后哈克和迪克漂到了地中海，让孩子们猜想他俩以后的生活是怎么样的？写下来。

发挥想象力（是从此饿死了？还是当了老板？地中海就是某个人的嘴巴里？又过上了好日子？……）

3、写好的可以先静默阅读绘本，然后找孩子分享写的内容。

以上绘本图片及内容会以PPT形式播放讲解。

教学需求

环境/材料

东坝准备：1、电脑、投影仪及连接线、插排一个

2、大白纸两张、透明胶带

3、彩笔2盒、A4纸20张、马克笔1支

4、牙刷一个（老师自备）

助教需求：1、协助主讲做好课堂管理，在小组活动时拍照和记录小组内孩子们的课堂表现。

2、协助主讲引导孩子积极参与，维护好课堂纪律。

3、提早一些到东坝，摆好桌椅，摆放教学环境需要的材料。

4、与孩子最后一起收拾教室。

课程教案
基本信息
主讲老师	望舒L	助教/旁听人
本课主题	《牙齿大街的新鲜事》	上课日期	2016.10.29
上课时长	100分钟	授课对象	一/二/三年级
教学目标	1、通过绘本讲述，帮助孩子们了解我们口腔中牙齿的主要构造及功能； 2、普及龋齿的形成原因以及对人体的危害相关知识； 3、如何保护自己的牙齿，养成勤刷牙、如何正确刷牙的好习惯。
教学内容	第一节 45min 一、课前互动（10min） 1、回顾上节课名字圈接龙游戏，带动课堂气氛，找孩子念一遍班级公约，重塑课堂纪律。 2、挑2-3个人，分享自己的梦想。二、主题导入，激发孩子兴趣（5min）通过猜谜语/人体最坚硬的器官（牙齿）引入本节绘本讲述的内容，展示绘本封面、引导，先进行简单介绍故事主人翁（哈克和迪克）住在牙齿大街的故事。三、展开绘本内容讲述（30min）逐页讲述绘本，根据绘本内容归类记录问题（eg：A牙齿结构、B龋齿的形成和危害、C如何保护牙齿等） 1、哈克和迪克住在牙齿大街（牙齿大街1号和牙齿大街2号）牙洞是他们的家。A类 2、哈克是一个工作狂，介绍他的柜子和百宝箱里都有什么（甘草和糖果山） B类 3、迪克是一个非常聪明的家伙，展示图片他是怎么喝到可可可乐的？ B类 4、继续讲述绘本，哈克正在敲打一颗新牙，预留问题这颗牙齿和其他牙齿相比有什么不同？（没有牙洞、没有周围牙齿高、是一颗新牙）问一下班上有没有孩子刚长出新牙，对比一下。 A类 5、描述绘本（他们在家等着好吃的落下来，有一块巧克力正好落在迪克家门口，他们把巧克力放进了储藏室，为了庆祝一下他们每人掰了一块），通过图片观察，让孩子们判断他们喜欢吃巧克力吗？（巧克力是甜食、糖分高、吃得悠闲惬意） B类 6、老师讲述绘本，哈克吃了奶酪大病一场，预留问题：他为什么吃了奶酪生病了？C类 7、兄弟俩有了一个计划，他们要进行一项大工程（牙齿大街→龋齿大街），对比观察牙齿大街和龋齿大街有什么不同？ B类观察图片判断是上牙齿还是下牙齿？ A类 8、如果牙齿上全是洞，牙齿小主人也受不了了，他也采取措施，牙齿警察来了以后，哈克和迪克怎么样了？ C类他们做了什么？牙神经受不了了是怎么给人发出信号的？（牙洞越来越深，牙神经→大脑→腮帮子→人） B类进行到这里绘本已讲述大半，期间根据孩子的问题来串讲绘本。 9、回顾绘本内容，什么是犬牙、龋齿、槽牙？你觉得牙齿应该长成什么样子？（先看看孩子们对牙齿构造及功能的了解情况） 10、展示牙齿结构图以及它们的功能，进行对比看说的是否正确。如果讲不完可延长至下节课5-10分钟第二节 45 min 四、继续展开上节课内容（30min） 1、龋齿是如何形成的？（即哈克他们是怎么住进牙齿大街的？）引导孩子们通过他们的食物（也可以说是人的食物）来判断。 2、龋齿的危害，结合孩子自身经历。有没有小朋友长龋齿，什么感觉啊？牙洞多和牙齿发黑有什么危害呢？ 3、知道了龋齿的危害，那么你会怎么做呢？先继续讲述绘本，看牙齿小主人怎么做的。请牙医彻底医治，哈克和迪克都被吊走了，又重新补了牙齿。牙齿大街恢复平静，牙齿警察经常来巡逻。 4、如何保护牙齿？养成勤刷牙、正确刷牙的好习惯。（少吃甜食、多吃蔬菜等，以及第一小节预留问题，科普奶酪的作用）五、猜想拓展（15min） 1、根据整个绘本内容，判断哈克和迪克兄弟俩是什么？（蚜虫） 2、最后哈克和迪克漂到了地中海，让孩子们猜想他俩以后的生活是怎么样的？写下来。发挥想象力（是从此饿死了？还是当了老板？地中海就是某个人的嘴巴里？又过上了好日子？……） 3、写好的可以先静默阅读绘本，然后找孩子分享写的内容。以上绘本图片及内容会以PPT形式播放讲解。
教学需求环境/材料	东坝准备：1、电脑、投影仪及连接线、插排一个 2、大白纸两张、透明胶带 3、彩笔2盒、A4纸20张、马克笔1支 4、牙刷一个（老师自备）助教需求：1、协助主讲做好课堂管理，在小组活动时拍照和记录小组内孩子们的课堂表现。 2、协助主讲引导孩子积极参与，维护好课堂纪律。 3、提早一些到东坝，摆好桌椅，摆放教学环境需要的材料。 4、与孩子最后一起收拾教室。