【活动召集】2016-06-04东坝中心春季第九次活动召集 - LEAD阳光

东坝社区在整个东坝乡经营时间较长，群众基础很好，他们的教学设施也非常的完善，为我们开展课程提供了很大的便利。当地孩子的知识面很广，接受程度也较高，这是让我们很欣慰的一点。东坝的交通也比较方便，距离地铁15号线1个小时，距地铁10号线50分钟，距地铁6号线40分钟详细介绍请猛戳介里

大家有什么问题可以随时关注阳光论坛东坝专区以及东坝Q群：170443140

一、【活动要求】
1、先报名再参加活动，谢绝空降；
2、通过顺序按先后来进行，如若该堂课名额已满，将不再通过；
3、新人第一次参加活动活动时，必须以旁听的身份，并且参加过至少一次的新人培训；
4、为了控制课堂人数以及保证上课质量，我们将不再允许志愿者带+1进入课堂，还望大家理解和体谅，谢谢！
5.“个人说明”栏请按这样的格式填写：“魔力数学角色”（角色：包括主讲、助教、旁听）以及“是否参加过本学期培训”。

二、【课程及学生情况】

时间	课程	报名人数	上周上课人数	年级
9：30-11：20	魔法阅读
9：30-11：20	魔力数学
9：30-11：20	创意表演
9：30-11：20	科普兴趣

三、【志愿者需求】

阅读课    1主讲4助教
数学课    1主讲3助教
创意表演  1主讲3助教

科普兴趣 X主讲3助教

1、准备
请主讲上传课程提纲
请助教认真查看课程提纲，有必要的话请主动跟主讲联系沟通请各位主讲及时将课程大纲更新至百科并贴在召集贴中：
http://www.ygclub.org/wiki/index.php?title=2014%E5%B9%B4%E6%98%A5
2、集合
志愿者请准时到达集合地点，并与项目负责人联系，项目负责人会为志愿者记录考勤，以及告知班级分配情况；如若自行前往，请在上课前到达现场并与项目负责人联系。如若不能准时到达请及时和项目负责人联系。
注意：由于项目点地形较为杂，请大家尽量到集合点前往。
3、活动
课程：魔法阅读、魔力数、肢体表演
主讲：联系项目负责人领取课程资料、胸卡，提前10分钟进入教室。
助教：联系项目负责人领取胸卡，联系课程主讲跟随主讲进入教室。协助主讲下发学生名牌，并协助主讲点名。在不影响课堂进程下维持秩序。并记录课堂学生表现。按主讲的要求配合完成课程。
注意：若有迟到学生未被点名，请下课后及时联系项目负责人更新考勤表。
旁听：请跟随主讲进入教室，熟悉阳光课堂。
提醒：各位助教和旁听，可以作为一名学生参与课堂。
结束
课程结束后，请主讲、助教、旁听完成课后十分钟的总结。
项目负责人会组织志愿者合影。
项目负责人组织志愿者聚餐。

五、【集合时间及地点】
1、时间：2016年05月28日（周六）：8：40-8：50
2、联系人：高宇，妖35捌妖73九740；笑笑，一八九一一五六六一零七

3、接人地点：公交车站“东坝”（350路, 433路, 640路, 672路, 847路, 983路, 989路），对面彩虹翅楼下（不认识路者如需接引请提前致电联系人）。

5号线：惠新西街北口站下，A口出，步行至安慧桥东公交站，乘989至东坝公交站，全程1小时又5分钟。
13、15号线：望京西站下，B口出，步行至城铁望京西公交站，乘854、445至花家地西里公交站下，换乘983至东坝公交站，全程37分钟。
10号线：三元桥站下，C1口出，步行至三元桥公交车站，乘847至东坝公交站，全程49分钟。
团结湖站下，C口出，步行至长虹桥东公交站，乘350至东坝公交站，全程50分钟。
6号线：十里堡站下，B口出，步行至农民日报社公交站，乘640至东坝公交站，全程45分钟。
八通线：四惠站下，A口出，步行至四惠枢纽站，乘989至东坝公交站，全程52分钟。
管庄站下，C口出，步行至杨闸路口南公交站，乘364至三岔河公交站下，换乘672、640至东坝公交站，全程58分钟。

以上乘车路线仅供参考，请各位志愿者根据自身情况查找乘车路线，终点“东坝”。

六、【注意事项】

1、任何活动均有不确定性，请根据自身的身体状况选择参加并请注意安全，对由此产生的后果、责任和义务有充分考虑。活动参加者请按照活动提示或者常识自备所需装备。活动发起者有义务对活动进行组织协调，但活动性质属于自由结合、自愿参加、风险自担、责任自负，发起者不会对任何个人承担法律责任。
2、在学校活动期间应当遵守《中小学幼儿园安全管理办法》（http://www.edu.cn/20060712/3199459.shtml）及《北京市中小学生人身伤害事故预防与处理条例》（http://review.jcrb.com/zyw/n331/ca283031.htm）等法律法规和学校的相关规定，保证学校和学生的安全、维护学校的正常教学秩序。参加活动的人员不应向学生发放任何食物。
3、请准时到达指定地点，不迟到，有问题请即时联系带队人。报名而遇特殊情况不能来的同学请及时通知带队人，避免不必要的麻烦。
4、参加活动的同学请提前阅读《北京阳光志愿者俱乐部志愿者手册》，了解相关注意事项，手册地址为http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1572
5、为了我们的活动正常、有序的进行，所有参加活动同学务必报名，形式上可以跟贴，或者短信、邮件、MSN通知集合地点带队人。
6、欢迎有志之士积极参与，向自己心仪的课程组靠拢。（http://www.ygclub.org/bbs/viewthread.php?tid=1183）

魔法阅读第10节——密室（2）

魔法阅读第9节——密室（2）

1. 利用前面所学的知识和背景，破解密室之谜，培养孩子的记忆、整合能力

2. 在游戏中让学生复习之前课程的知识，结束整个课程的学习

1. 介绍闯关游戏的规则，宣布开始闯关。（0.5分钟）

l 所有同学必须认真听清每一关游戏的要求，违反要求同学的作答无效；

l 所有同学应妥善保管小组获得的闯关道具，不得擅自破坏；

主讲陈述：“这一学期，霍格沃茨出现了危险，传说中神秘的密室再次被打开，学生们陷入危险，刚刚罗恩的妹妹不见了，有人在墙上留言说她被带去了密室，将不再回来。请同学们与老师一起进行密室闯关，去救出罗恩的妹妹。”

2. 密室闯关环节

整个密室闯关环节共有7关，孩子们按照学院分成两组参加，每一关获胜的小组可以获得较多的笑脸。主讲用ppt制作闯关进度图，并打印拉文克劳（超能兔战队）和赫奇帕奇（5人小组）的院旗以标记每一组的闯关进度。助教负责记录笑脸的增加。

第一关：密室抢答（10分钟）

本环节将根据密室的背景信息以及本学期其他课堂上所学的知识出题，由学生进行抢答。回答对五道题目可以获得一条关于密室的线索。先回答对道题目的学院为本关的获胜组，可以加一个笑脸。指定助教负责裁定抢答时谁举手更快。

第二关：哭泣的桃金娘（10分钟）

主讲介绍桃金娘（npc1）出场，向同学们讲述自己的故事。

桃金娘：“大家好，我是桃金娘。我是霍格沃茨女生盥洗室的幽灵，你们来到女生盥洗室，就会看到我哦！”

主讲：“桃金娘，能说说你为什么变成了幽灵吗？”

桃金娘（神态变得哀伤，略带哭腔）：“哎哟哟，太可怕了！事情就发生在这儿！当时我被人嘲笑戴眼镜，就躲到这里偷偷地哭。突然，我听到有人进来，讲着我听不懂的语言。那是一个男生，所以我想出去呵斥他。可是，一开门我就听到嘶嘶嘶的声音，然后我看到一对大大的黄眼睛，然后我的身体就好像被抓了起来，我死了。整个人都飘了起来，成了盥洗室的幽灵。对了，我死前看到的最后一样东西，是一条很长很长很长的尾巴。”

主讲：“嘶嘶的声音，长长的尾巴，不知道同学们想到了什么呢？”

主讲引导孩子猜出蛇怪，并告诉孩子们打开密室的方法就在桃金娘手中的iPad里，但是主讲没有通关密码，需要孩子们的帮助。如果每一组能够答出蛇怪的三个特征（答案合理即可），桃金娘就会给予通关密码（每组拿到两个数字，共四个数字）。先答对三个特征的组还可以获得一枚笑脸。

主讲用孩子们手中的通关密码打开音频设备，并告诉孩子们，如果想要打开密室，需要听四种神奇动物的声音（蛇、三头犬、凤凰、猫），听过后按照听到声音的先后进行排序，排序正确即可开启密室。先排好顺序的组可以加一个笑脸。

第三关：汤姆里德尔的日记（15分钟）

进入密室，金妮（npc2）出现（很虚弱），讲述这一学期因为汤姆里德尔的日记所发生的遭遇。

主讲：“金妮，找到你太好了，发生了什么事呢？”

金妮：“哦，我犯下了很大的错误。我不知道我为什么会做这些事情。这学期，我得到了一本日记，一本很神奇的日记，在日记本里写下我的心里话，会得到日记主人的回复。日记本属于一个五十年前霍格沃茨的学生－汤姆里德尔，他常常通过日记与我聊天。渐渐的，我发现了一些奇怪的事情，在学校学生被袭击的时候，我都失忆了，不记得自己做过什么。后来，我发现那些恐怖的事情是我做的，但我不是有意的，是里德尔逼我的，他控制了我。我被带到了密室，我看到汤姆里德尔从日记里出来了。我的生命在流逝，里德尔通过日记将我的生命注入了他的身上。如果你们要救我，一定要找到里德尔的日记，并想办法毁掉它。”

主讲：“同学们，你们听到了么，我们要想办法找到日记并毁掉它，才能救出金妮。”

汤姆里德尔（npc3）出现：“日记在我这，你们想得到它，必须要付出代价！你们每个人写一句话给这学期的主讲及助教老师。拿出你们写的一句话，来与我交换吧！”

获得日记后，每组都获得一个笑脸。

第四关：汤姆里德尔的真实身份（10分钟）

主讲：“汤姆，你究竟是谁？你为什么要伤害那些学生和金妮？”

汤姆里德尔：“很简单，只要你们能破解这个拼图就可以知道了。”

孩子们将通过拼字游戏得知汤姆里德尔的身份，每组将得到一套拼图，其中，一组的正面为文字：“我是伏地魔”，反面为一张伏地魔的头像。另一组的正面文字为：“伏地魔是我”，反面为伏地魔的头像。

第五关：格兰芬多之剑（10分钟）

汤姆·里德尔：“是的，我就是伏地魔。我是五十年前留在日记中的灵魂。我一定会复活的。（召唤出蛇怪）我已经召唤出蛇怪，虽然你们有格兰芬多之剑，但你们也无法毁掉我的日记。除非你们能找到蛇怪，并获得毒牙，才能毁掉日记。

主讲：“同学们，我们一定要消灭蛇怪，保卫霍格沃茨。”

完成“你来比划我来猜”游戏，两组合力完成。

成功后，每组会获得一把格兰芬多之剑。

找出蛇怪后，孩子们用格兰芬多之剑打败蛇怪后，会获得毒牙，并用毒牙毁掉日记，救出金妮。

3、颁奖及总结（20分钟）

整个学期笑脸最多的组为获胜队伍。宣布获胜的队伍获得这一学期的学院杯。进行全部课程总结，播放结课视频，鼓励孩子们课程结束后自行阅读完整本书。

教学环境、材料需求

抢答题目

音频材料

排序打印纸

汤姆里德尔的日记

两幅拼图以及装拼图的文件袋

两把格兰芬多之剑

两个毒牙

1. 协助主讲做好课堂管理与小组讨论，引导孩子思考，并且记录小组讨论的内容

2. 提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料

3. 担任评委点评辩论双方表现并打分

4. 与孩子一起整理教室

志愿者信息
备课人	小忧	QQ/MSN	5421061114	所属课程组	魔法阅读
课程信息
课程名称	魔法阅读第9节——密室（2）	上课日期	6月4日	上课时长		90分钟
授课对象	2年级学生		学生信息
授课目标	1. 利用前面所学的知识和背景，破解密室之谜，培养孩子的记忆、整合能力 2. 在游戏中让学生复习之前课程的知识，结束整个课程的学习
	1. 介绍闯关游戏的规则，宣布开始闯关。（0.5分钟） l 所有同学必须认真听清每一关游戏的要求，违反要求同学的作答无效； l 所有同学应妥善保管小组获得的闯关道具，不得擅自破坏；主讲陈述：“这一学期，霍格沃茨出现了危险，传说中神秘的密室再次被打开，学生们陷入危险，刚刚罗恩的妹妹不见了，有人在墙上留言说她被带去了密室，将不再回来。请同学们与老师一起进行密室闯关，去救出罗恩的妹妹。” 2. 密室闯关环节整个密室闯关环节共有7关，孩子们按照学院分成两组参加，每一关获胜的小组可以获得较多的笑脸。主讲用ppt制作闯关进度图，并打印拉文克劳（超能兔战队）和赫奇帕奇（5人小组）的院旗以标记每一组的闯关进度。助教负责记录笑脸的增加。第一关：密室抢答（10分钟）本环节将根据密室的背景信息以及本学期其他课堂上所学的知识出题，由学生进行抢答。回答对五道题目可以获得一条关于密室的线索。先回答对道题目的学院为本关的获胜组，可以加一个笑脸。指定助教负责裁定抢答时谁举手更快。第二关：哭泣的桃金娘（10分钟）主讲介绍桃金娘（npc1）出场，向同学们讲述自己的故事。桃金娘：“大家好，我是桃金娘。我是霍格沃茨女生盥洗室的幽灵，你们来到女生盥洗室，就会看到我哦！” 主讲：“桃金娘，能说说你为什么变成了幽灵吗？” 桃金娘（神态变得哀伤，略带哭腔）：“哎哟哟，太可怕了！事情就发生在这儿！当时我被人嘲笑戴眼镜，就躲到这里偷偷地哭。突然，我听到有人进来，讲着我听不懂的语言。那是一个男生，所以我想出去呵斥他。可是，一开门我就听到嘶嘶嘶的声音，然后我看到一对大大的黄眼睛，然后我的身体就好像被抓了起来，我死了。整个人都飘了起来，成了盥洗室的幽灵。对了，我死前看到的最后一样东西，是一条很长很长很长的尾巴。” 主讲：“嘶嘶的声音，长长的尾巴，不知道同学们想到了什么呢？” 主讲引导孩子猜出蛇怪，并告诉孩子们打开密室的方法就在桃金娘手中的iPad里，但是主讲没有通关密码，需要孩子们的帮助。如果每一组能够答出蛇怪的三个特征（答案合理即可），桃金娘就会给予通关密码（每组拿到两个数字，共四个数字）。先答对三个特征的组还可以获得一枚笑脸。主讲用孩子们手中的通关密码打开音频设备，并告诉孩子们，如果想要打开密室，需要听四种神奇动物的声音（蛇、三头犬、凤凰、猫），听过后按照听到声音的先后进行排序，排序正确即可开启密室。先排好顺序的组可以加一个笑脸。第三关：汤姆里德尔的日记（15分钟）进入密室，金妮（npc2）出现（很虚弱），讲述这一学期因为汤姆里德尔的日记所发生的遭遇。主讲：“金妮，找到你太好了，发生了什么事呢？” 金妮：“哦，我犯下了很大的错误。我不知道我为什么会做这些事情。这学期，我得到了一本日记，一本很神奇的日记，在日记本里写下我的心里话，会得到日记主人的回复。日记本属于一个五十年前霍格沃茨的学生－汤姆里德尔，他常常通过日记与我聊天。渐渐的，我发现了一些奇怪的事情，在学校学生被袭击的时候，我都失忆了，不记得自己做过什么。后来，我发现那些恐怖的事情是我做的，但我不是有意的，是里德尔逼我的，他控制了我。我被带到了密室，我看到汤姆里德尔从日记里出来了。我的生命在流逝，里德尔通过日记将我的生命注入了他的身上。如果你们要救我，一定要找到里德尔的日记，并想办法毁掉它。” 主讲：“同学们，你们听到了么，我们要想办法找到日记并毁掉它，才能救出金妮。” 汤姆里德尔（npc3）出现：“日记在我这，你们想得到它，必须要付出代价！你们每个人写一句话给这学期的主讲及助教老师。拿出你们写的一句话，来与我交换吧！” 获得日记后，每组都获得一个笑脸。
	第四关：汤姆里德尔的真实身份（10分钟）主讲：“汤姆，你究竟是谁？你为什么要伤害那些学生和金妮？” 汤姆里德尔：“很简单，只要你们能破解这个拼图就可以知道了。” 孩子们将通过拼字游戏得知汤姆里德尔的身份，每组将得到一套拼图，其中，一组的正面为文字：“我是伏地魔”，反面为一张伏地魔的头像。另一组的正面文字为：“伏地魔是我”，反面为伏地魔的头像。第五关：格兰芬多之剑（10分钟）汤姆·里德尔：“是的，我就是伏地魔。我是五十年前留在日记中的灵魂。我一定会复活的。（召唤出蛇怪）我已经召唤出蛇怪，虽然你们有格兰芬多之剑，但你们也无法毁掉我的日记。除非你们能找到蛇怪，并获得毒牙，才能毁掉日记。主讲：“同学们，我们一定要消灭蛇怪，保卫霍格沃茨。” 完成“你来比划我来猜”游戏，两组合力完成。成功后，每组会获得一把格兰芬多之剑。找出蛇怪后，孩子们用格兰芬多之剑打败蛇怪后，会获得毒牙，并用毒牙毁掉日记，救出金妮。
	3、颁奖及总结（20分钟）整个学期笑脸最多的组为获胜队伍。宣布获胜的队伍获得这一学期的学院杯。进行全部课程总结，播放结课视频，鼓励孩子们课程结束后自行阅读完整本书。
教学环境、材料需求	抢答题目音频材料排序打印纸汤姆里德尔的日记两幅拼图以及装拼图的文件袋两把格兰芬多之剑两个毒牙
助教需求	1. 协助主讲做好课堂管理与小组讨论，引导孩子思考，并且记录小组讨论的内容 2. 提早一些到东坝，整理上面教学环境需要的材料 3. 担任评委点评辩论双方表现并打分 4. 与孩子一起整理教室