LEAD阳光
标题: 【活动总结】2016-4-23 东坝中心春季第四次活动总结 [打印本页]
作者: 高宇 时间: 2016-4-25 10:32
标题: 【活动总结】2016-4-23 东坝中心春季第四次活动总结
本帖最后由 高宇 于 2016-4-26 15:30 编辑
春日旖旎，各位珍惜！
哈哈，是楼主老了吗，开始注意到入眼的各种花花草草，有谁能回答出春天出现最频繁的颜色？回答绿色的请自觉走开好么……紫色系的紫丁香、紫花地丁、紫藤萝、紫梧桐等等，还有紫花里的霸主-二月兰，想必大家看到那一片小紫花织成的地毯时忍不住傲娇的和张影吧；粉色系的粉玉兰、樱花、海棠，当然了，少不了扬眉吐气的桃花；白色系的梨花、杏花、白丁香，还有此时势头正盛的槐花；黄色系的有，可爱的洗剪吹-蒲公英，连翘、迎春傻傻分不清楚……这些都是每天上班途中最常见的应景植物，它们在你眼中是一略而过的背景呢，还是让你忍不住驻足、咏叹一下生命与时光的可贵与可敬？
是的，他们每年都开，不论是经人精心培育，还是仅仅有拥有一片裸露的土地而已，他们都会顽强的发芽，努力的成长，最后开心的绽放……无论贫瘠与否，唯一对他们来说奢侈的是……阳光！
我们的孩子们不正如这些常见又可人的花儿吗？（好吧，楼主为了入题，不至于扯这么远吧……）
不过，花儿虽常见，赏花的人不知其名，不也是大煞风景的一件事情吗，比如楼主……在上本节课时碰到了公主大人解答了对紫花地丁的疑惑，你们谁认得？哈哈
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（我们每年都见，而你，竟不认识我……）
而连翘和迎春也是之前的朋友帮我区分的（亏我家还养了迎春……）
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（大家好我是迎春……）
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（大家好，我是连翘）
即便是如下两物，也是别人告诉我知道其名，莫名其妙的以“一种花”命名了他们很多年
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（拍摄地点：东岳庙，看紫藤萝的好去处，残碑、古树、老藤、新花）
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（拍摄地点：将府公园，坐在将府漫咖啡里看到的全是二月兰……眼睛一闭一睁，一下午就这么过去了）
以上算是代表科普课送大家的小科普吧……好啦，回归本题。
| 课程 | 时段 | 本周上课人数 | 上周上课人数 | 年级 | | 魔力数学 | 9：30-11：20 | 请各位主讲在表格里补充啦 |
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| 魔法阅读 | 9：30-11：20 | |
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| 肢体表演 | 9：30-11：20 | |
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| 科普兴趣 | 9：30-11：20 | 12 | 10 | 4-6年级 |
志愿者出勤情况：
| 课程 | 时段 | 主讲 | 助教 | 旁听 | | 魔力数学 | 9：30-11：20 | 笑笑 | 请主讲补充 | |
| 魔法阅读 | 9：30-11：20 | 小优 | 榕儿，公主 | |
| 肢体表演 | 9：30-11：20 | 小塔 | 朱碧瑶、王一峰、石头君、刘诗语、李冰、歪果仁 | |
| 科普兴趣 | 9：30-11：20 | 刘楠萍 | 肠肠、沫笙、燕南、家伟、 花花爱吃辣、高宇
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科普课成功实现了人才引进——本节主讲刘楠萍老师。以前数学课发光发热的刘楠萍证明了金子到哪里都是发光滴，北语的高才生给大家讲了“文字”的演变过程，由古到今，层层递进，脉络清晰，图文并茂。课程开始，所有人用家乡话介绍一下自己 (大家忽然发现都是老乡啊)，然后问题来了，为什么说的是一样的话，我们可能会互相听不懂，而用文字就毫无障碍？文字怎么来的呢？然后就是一封世界上最早的情书来了，很多很多很多年前一个南美闺女写给邻居部落小伙的信，哎，怎么全是图形，怎么我们看不懂？老师还要求大家不用文字给高宇老师留一张纸条，请我到他家吃午餐，哎……果然没有文字很难沟通啊！老师还跟大家讨论了古东巴经文（小调皮说东巴文不就是东坝文吗？）、陶文、良渚玉文上那些符号是咋个意思呢？然后老师展示了古苏美尔文、古埃及文、甲骨文，三种文字放在一起，竟然有很多相似的地方呀，说明所有文明的文字起源套路都差不多呢，先是图形，然后符号，逐渐变得复杂起来，到老师展示金文（钟鼎文）的时候，哇，原来，金文跟甲骨文这么像，但是更复杂，金文是甲骨文的继承与发展啊……
非常充实的一节课，作为助教，本人也受益匪浅啊，楠萍老师加油！课堂上来了八个学生，整体秩序还算可控，同学回答问题也非常积极，尤其来自“塞川”的WWQ同学，因为受到对他用方言介绍自己时的鼓励，以往课堂上略显羞涩的他，开始大胆用他的川普跟老师互动，TC、TS这对双胞胎依旧活泼，大部分时间还是围绕着老师的讲课内容活泼发言，话比较少的KTT也更加外向的进行表达，好动的LJX表现也很好，明显的，如果在课堂开始时，他们觉得自己受到了关注，他们就会很好的融进课堂。而年龄比较大的WH同学，则可能觉得自己跟这帮孩子有代沟或者对课堂内容不感兴趣，表现的比较被动一些。
以上就是目前我想到的这些科普课的内容了，其他详情请各位老师补充吧。
科普课照片：
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本节主讲，刘楠萍老师
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从左到右，燕南，沫笙，本人，刘楠萍，肠肠，花花（你跟肠肠可以弄个组合……），家伟
表演课：（势力庞大啊，塔姐的小心情也飞了起来……）
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卖萌的仲凯老师
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PS：左起第一个为石头君，午餐时更增进了对她的了解，大学时就开始参与NGO项目了，跟阳光主席团的玛丽亚颇有渊源呢，请大家不要放弃交（fu）流（bai）的每一次机会
阅读课：
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本节课原定主讲身体出现情况仍然坚持要来，其他小伙伴义不容辞的接下了本堂课，对阅读组撒花表扬哦……
数学课：
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本节主讲笑笑老师~
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数学组小合影，午餐时大家更详细的了解了多才多艺的阿豹同学，大家互相多交流哦
最后大合影两张，自挑一张
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本学期课堂已经步入正规了，谢各位的参与啦。很多本学期刚加入的新人也对项目点有了一个初步了解，如果这个过程你是开心而充实的，那我们太欣慰了。这个活动的继续，一直靠大家的付出，我们一起做的事情可以有更多。如果你不满足于当一名助教，可以试着去跟孩子认识，交流，了解他们在想什么，了解他生活的状态，他的家人，他的故乡，他的对于当前社会的认知，那么你不仅仅是一位助教，你还可以是孩子们的朋友，你可以跟着他们再童年一把；如果你希望登台高呼，授业解惑，你可以去主动跟主讲提出要求，主讲会热心的帮助你，同时你要注意仔细观摩课堂，总结控堂技巧，相信你会很快成为一名受孩子们欢迎的主讲，如果你觉得现有的教案不适合你，你有不一样的知识点想分享给孩子们，那么无需多想，科普课欢迎你；如果你喜欢结交朋友，希望业余生活变得丰富起来，你可以提出要求，在阳光会有各种多彩的活动等着你，只是目前你不知道而已。最后的最后，如果你想为志愿者做些事情，你可以做一名项目负责人，负责组织大家团（wan）建（shua），一起吃饭啦，游园啦，桌游啦，迷逃啦等等，志愿者们的生活会因为你的加入而多姿多彩!请大胆提出你要求与想法吧！
按你胃，我们可以做的事情有更多、更多……
作者: 小ta 时间: 2016-4-25 11:20
本帖最后由 小ta 于 2016-4-25 16:50 编辑
高宇越来越有才啦~这开头的文字让人不禁期待下次你能说说春天的花花草草吗~
表演课本周主旨让孩子们通过说书人的体验代入，进行自由发挥，将故事改写串编，并且进行即兴表演；还有一点就是本周完全发挥助教们的主动性，有安排做上节课总结的，有当说书人的示范的，有给孩子们说故事的，有带小组表演的。结果大人和孩子们都玩儿的非常开心。
本次想特别为已经开始承担更多课堂责任的志愿者鼓掌！不论是总结上节课内容，还是自由想一个故事，还有志愿者非常敢于奉献自己在地上滚来滚去的，你们都像孩子们一样在痴痴学习的表情，让身为主讲的我非常自得和轻松哈，嘻嘻，有好的帮手主讲其实是非常轻松的，谢谢大家的支持！重点说一下课程设置，说书人的故事本身就带有“奇特性”，一开始问孩子说书人是什么的时候，有孩子提到了在一个戏楼里坐下来边喝茶边听，看来还是蛮有生活体验和阅历的呢！操作上先由志愿者做了示范说了个其实我个人觉得还蛮中规中矩的故事，但是我那个后悔啊，为什么我要申请当一个足球呢？结果就是不停地被“T”来“T”去，当然也正是因为有些不是人的东西，比如还有ZKY的球门，长着兔子心的恐龙，孩子们的玩心上来了，都很投入在角色里头，听从说书人的故事走向按相应内容做动作，这里说明的是说书人只是说故事，动作和表情要怎么做，完全是放任孩子们自己去想和创造的，唯一的要求是表演者得听说书人的台词，说书人要你说什么话，得原文不动地说出来。在老师的示范之后，有两个孩子上来开始走入奇特故事。ZKY说了一个自己的梦，梦里有很多柱子，所以表演者上来是要演一个比一个高的柱子，主角呢就是不停要爬柱子，主角是WRL，后来发表感言：累！到了影帝LZC，这个故事就更不着边地奇怪了起来（这里是褒义），主讲要的就是奇奇怪怪味的故事，里头出现了动物和人类交换灵魂，还有大姐大要找老公的故事，在故事走向有点黏黏糊糊的情节之前，主讲打住了，不过到了LZC这个年龄，作为收到不少情书的主儿，情感丰富也是正常的啦！
到了第二节课，我把《迟到大王》和《会飞的抱抱》两个绘本故事串了起来，其实也是继续沿用说书的形式，从迟到大王开始，说了半截穿进了抱抱的故事，紧接着就让孩子们自己思考，把原书给予孩子是想让孩子有参考但是又明确在传递时告诉孩子，只要表演的结局和故事一样，中间是怎么样的过程完全不用按照故事来走，结果就出现了迟到的不是约翰，而是又被美杜莎变成石像又被毒蛇咬的老师，还有树懒客串邮局局长说话慢吞吞地传递抱抱中……具体内容大家可以看表演视频。
下下周正值母亲节来临，想让孩子们来说说自己长辈的职业，进行一些贴近表演，给孩子们布置了作业回去观察自己的父母，希望下次能听到孩子更多的表达。
本周有个小惊喜是在路口遇到WX小朋友的时候，她兴奋地和我说她要在学校六一表演上演母亲，她和我探讨了她从来没有仔细观察过自己的妈妈，觉得有点儿害羞，我和她说了很多，这个孩子是表演课一直跟着的，原来很害羞，现在偶尔还是有点，但是她已经变得更积极主动，同时还有要表演时候眼睛里出现的小兴奋，这是我觉得孩子的改变对我最大的肯定，真好！
作者: 小ta 时间: 2016-4-25 11:21
本帖最后由 小ta 于 2016-4-25 17:12 编辑
先来个热身：复习上节课的走路姿势，这是男人版 
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小调味儿——疯狂的石头！
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说书人李冰老师的足球比赛
前期准备阶段
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ACTION——
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说书人ZKY——奇怪的梦
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说书人LZC——走向有点粘粘的故事，这里ZJJ的表演非常抢眼！还有肉丝老师徐仲凯和WX童鞋互闻屁股的桥段！
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《迟到老师》
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《传递的抱抱》
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作者: 阿豹 时间: 2016-4-25 12:51
高宇好厉害！平日总看到的花 却不知道叫什么.今天看帖也是学习了一下啊～很高兴认识大家！无论是课上还是午餐聊天.我都学到很多知识！
作者: 公主 时间: 2016-4-25 15:58
看了高宇的总结，默默想起我与某人的对话。我：这是什么花？
答：小紫花
我：……那这个呢
答：小紫花
我：……
原来酱紫的童鞋有好多哇，哦呵呵呵。看来科普确实可以开植物系列啦，高宇同学，我先申请旁听哈^_^
【魔法阅读总结】by公主
好啦，言归正传，我来汇报下魔法阅读课的情况。原本这次课应该是小姚老师的黑魔法防御，但主讲身体有恙（话说小姚啊，你是为了讲防御，特意选了其中一种物理伤害，打算亲身示范喵。不要这么拼啊
），所以改成了观影。这种课嘛，孩子们当然还是很喜闻乐见的啦。除了在抢占有利的观影位置上，有点小争执外，其余还是很好的。并且在放映过程中，榕儿老师会对影片进行一些辅助说明，回答孩子们的一些小问题，做得很好。有实在对影片无爱的小娃，偶尔瞄一眼的，好歹也坚持到了下课。
在这节课，还是有喜人的发现的。孩子们在观影的时候，对魔法世界还是很感兴趣的，特别是影片中的稀奇古怪的东西，但就是记不住名字。不过当我提问的时候，他们大约是有了前几次课的“你来提示我来猜”的经验，觉得这个方法很有趣，所以不再直接说“老师你告诉我是什么啊”，转而问“老师你给我个提示”，这个小小的变化令人欣喜。更棒的是，有越来越多的孩子，开始主动借书来看，或者在遇到问题的时候，会抓起书从书里找答案，看到酱紫的景象，真的很开心。当然，作为一贯的坏人，看到有同学扔书，我还是黑下脸来要求扔书的对书的主人道歉。好的习惯，还是要慢慢帮孩子们养成的。
最后，大力预告一下，下次魔法阅读课的主题是黑魔法防御。在课堂上，我们会专门拿一部分时间来讲有关日常生活中，一些常见的伤害应该如何应对哟。吃饭时候对这个问题感兴趣的同学，欢迎进入我们的课堂
作者: 李冰 时间: 2016-4-25 19:59
小塔老师总结得好认真，我也会学习她的态度和热情，对孩子们认真负责，用心关爱他们。
作者: 生命静好 时间: 2016-4-25 20:20
我只想点个赞，看得有点儿感动了啦
高宇塔姐公主，你们都好厉害哇
作者: 高宇 时间: 2016-4-26 11:04
谢主席大人表扬
作者: 张仲凯 时间: 2016-4-27 23:44
到月底了一直在忙工作，跟帖晚了，最近表演课感觉已经和孩子们融合在一起了。这次的表演课的气氛、节奏超赞，塔姐对孩子们情绪，性格的把控真的好到位啊，我自叹不如，还有就是抓拍的一张显得个高的照片挂上了，自己一下子自信满满的，哈哈，接下来我要继续学习和孩子们的交流，人人都是表演课上的小主角。
作者: 榕儿 时间: 2016-4-28 10:01
【魔法阅读】 上节课因为有事缺了一节课，感觉有点遗憾，和孩子们在一起的任何一点时光都不想错过。这节课由于小姚老师无法来上课，我们看了一大节课的电影，我对哈利波特很久都没有接触过了，对它的记忆还停留在之前疯狂爱它的时候，重温电影有种重温过去的感觉。孩子们对于电影里的任何情节都很好奇，有些孩子看到自己曾经看过的片段会大声自豪的对没看过的孩子讲（好可爱），还有些小孩看到奇怪的情节会自己猜测后续的故事，导致我不停地让他们认真接着看。。。由于投影仪不太会用，第二节课老师们分开两个电脑在两边同时放映，虽然此时同学们之间会有些小小的分歧，但是大多数最后还是能够顺利的自己化解，有一两个孩子貌似对这节课不太满意，不过我相信后面的课一定会让他们忘掉这些忧愁的，哈哈。
作者: 1/n 时间: 2016-4-29 18:37
数学课学生出勤、学生课堂表现、助教反馈
作者: 公主 时间: 2016-4-30 19:51
@小ta 下次课的防御，是大人孩子通用的啦。成人的类别太多，上次群里不是稍微讨论了一部分，等我忙过512防灾减灾，再开帖讨论讲什么主题吧。而且诚如群里讨论的，可能还是做线下分享会比较好一些哈^_^
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