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标题: 【活动总结】2016-3-27定福学校春季学期第二次活动总结 [打印本页]

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作者: 生命静好    时间: 2016-3-28 18:47
标题: 【活动总结】2016-3-27定福学校春季学期第二次活动总结

春风吹那个桃花开
又是一个三月天(很喜欢这句歌词呐)
我们第二次活动开始啦
来过我们定福学校的5位舞蹈课助教老师，自行前往了(就喜欢你们这样主动的、认路的)
而第一次来参加我们绘本课的三位林科院的学生老师们，也早早的在地铁站等候，跟随着三哥的步伐，来到了学校。
计算机课志愿者们即稳定，又有新面孔的坚持(好喜欢你们这样的啊，一定要坚持来啊)
老是迟到的老志愿者们，要早点儿起来了啊，不然就老得更快了啊

志愿者出勤情况：
<

课程	主讲	助教
计算机课	平平	火舞、赵晓妍、蕾蕾豆、焓暖、覃空、小娴、火舞
舞蹈课	马亚丽菇凉	火星、晓晨、张一超、星星樱、心瑜、生命静好
绘本课	ouer	三足乌、azureee、两名林科院的同学(一会儿补哈)

学生出勤情况：
<

课程	报名人数	实到人数
计算机课	17人	17
舞蹈课	24	22
绘本课	28	20

课堂实录：
舞蹈课：1.点名强调彩虹公约，让新来的同学签名，大家一起读彩虹公约。5’---10’
              2.户外拉伸：1） 、基本拉伸5’---10’
                                   a.头部拉伸：身体保持不动，头部向前、后、左、右，各做2次，然后连起来做拉伸动作。
                                   b.手部拉伸：将右手从头部同侧放到背后，左手从头部按住右手的胳膊，用力往下拉，保持动作5s；左右手互换。
                                   c.腿部拉伸：双腿尽量分开站立，身体转向左侧，左腿下蹲弯曲，右腿伸直，左右脚保持同一个方向
                                                         (注意弯曲的左腿膝盖不能超过左脚脚尖)，换推拉伸
                                2）、舞蹈动作拉伸15’---20’
                                    a.头部快速转动：双脚与肩齐宽，上身保持直立不懂，以脖子为轴点，快速将头部看向左侧、右侧、向下、向上
                                           5分钟          要求动作干脆利落，且大家整齐化一。
                                                               问题是：一、小朋友不能领悟到何为快速干脆，转动的时候，速度偏慢。
                                                                             二、不能控制自己的身体，在向上和向下看时，总是有挺腹、撅屁股等动作
                                                              
                                                                 建议：手扶直小朋友的身体，帮助她控制身体，以及让她知道该怎么控制。
                                       
                                    b.wave基本步法：（这就是传说中的似魔鬼的步法，似魔鬼的步法...........）
                                           15分钟          双脚分开1分米自然站立----移动双脚呈现内八字-----将左脚脚尖踩地，脚后跟离地，右脚脚后跟踩地，脚尖离地
                                                                 ----双脚以踩地的点为轴心，同向内侧转动-----再双脚以踩地的点为轴心，同时向外侧转动
                                                                  （你们都学会了么？）
                                                                现在高难度的来了哈：在学会转动脚步之后，加上双腿的动作，双脚呈现外八字时，膝盖朝外下蹲；
                                                                                                  双脚呈现内八字时，膝盖并拢朝下蹲，

                                                                  问题：一、孩子们没有看清老师是怎么转动的，以及没有看清以哪一个点为轴心转动。
                                                                            二、没有掌握同时向内侧转动和向外侧转动的时间点。
                                                                            三、在转动之后，没有双脚踩实。

                                                                建议：对于领悟比较忙的小朋友们，需要助教老师们再额外的教一下
            
                      3.现代舞：”大王叫我来巡山“     第二节课45'

      
课后总结：

大合照：
[attach]8957[/attach]

ouer、林科院同学、林科院同学、三足乌、晓晨、火星、平平、覃空
火舞、心瑜、林科院同学、马亚丽
星星樱、小娴、蕾蕾豆、晓妍、焓暖、洁哥


(我居然省略掉了最重要的三个部分，请各位主讲大人帮忙补充补充吧，请各位助教老师们拍砖跟帖哈)

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作者: 三足乌    时间: 2016-3-29 11:55


2016年3月27日，定福绘本第二次课。
二十名学生，四位助教。偶尔老师第一次主讲。

流动绘本制度在第一次课时建立，需要跟进。
助教三足乌在课前对早来的学生进行了阅读统计。
每名学生一张纸，写上自己的姓名、上次所借绘本，
以及刚过去的一周中，跟其他同学交换阅读过的绘本。
部分学生只是抱着自己最早拿到的绘本，
不曾参与交换阅读。
更多女生选择在当天下课放学前在教室内，
由助教协助与其他同学进行交换阅读。

一名男生强烈要求换课去计算机课。
一名计算机课男生(原国学课学生)跑来要求换上绘本。
一名男生托同学带话，不再来上课，
并转交了所借绘本。
新增至少三名学生，
因主讲、助教老师未曾准备新的流动绘本，
放学时三名新增学生进行了绘本协调，
最终人手一本，并进行了登记。

新来一男生XWK，显得异常活跃，擅长抢答。
助教拦不住，屡次跑上讲台，
要求演蛇，并果断趴在地上全身扭动向前。

偶尔老师第一次主讲，毫不怯场。
可能因是男老师缘故，学生一开始较为安分，
熟悉后，还是我行我素。
在讲述一些动物故事时，学生会异常安静专注。

一则对白花絮
学生：为什么没有蜘蛛王后？
(绘本故事中的蜘蛛王子和主人公一起晚餐)
偶尔老师：因为他还没有找着。
坐在学生中间的女助教掩嘴笑弯了腰。

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作者: 偶尔    时间: 2016-3-31 10:08
课程总结：

2016年3月27日，定福绘本第二次课。二十名学生，四位助教，三哥 和三位林科院的学生，作为主讲我第一次上课。

首先要检讨， 作为主讲，虽然没有迟到，但是来晚了， 多亏三哥早早赶到，并组织学生进行绘本的交换工作。

教学环境：
使用自带笔记本和三哥的投影仪，投影仪放图片，笔记本上显示我的教案。

教学设计：
100层房子这个绘本讲的是10种动物的故事。一开始的设计是：第一节课，给学生讲讲10种动物各自的特点；关于几种动物我所知道的故事；并根据动物的特点设计了两个小实验，第一个实验是，分别敲击中空的桌子和结实的墙壁，利用声音的不同来区分被敲击的物体是否是中空的，这个实验的目的是为了解释啄木鸟敲击树干的作用，第二个实验室让两个同学去到教室后面的墙角，大声说一句话，这个过程中其他同学闭眼，然后让他们说出喊话同学的位置，通过这个实验，用来解释通过声音是可以定位的，用于说明蝙蝠的超声波定位功能。同时对于某些不常见的动物，准备了小视频。另外，在讲解各个动物的过程中， 指定这个动物的表演者。第二节课，各个表演者来表演动物， 老师和同学们做点评。

课堂效果：

课程进度控制的不好：
开始的几种动物，都按照预想的来讲， 但为了给第二节课留时间，后面的几种动物就讲的比较快。 但第二节课，学生的表演有点乱，时间也短。导致第二节课最后通过我预先准备的几个小视频（辛亏我早有准备）来排满。

讲故事的效果：
学生还是比较喜欢讲故事，讲的时候，鸦雀无声。可以多练练讲故事的技巧，可以更加引人入胜。

做实验的效果：
不甚理想，第一个实验，可能太简单，我也说的不是很深入，学生反应不大。第二个实验，实在第一堂课拖堂的情况下做的，由于时间问题， 有点短，最后在解释原理的时候，课堂秩序也不好，解释不到位，学生反馈也没有预想的好。

课堂秩序：
20个学生， 成分比较复杂，从学前班到5年级都有。整体来说，除了一个比较闹的同学xwk，其他同学都表现很好， 活跃程度刚好，回答问题积极。

表演效果：
没有预想的好：对模仿某个动物，本来想我来指定或者学生自己报名， 但是好像都不行， 就算指定，学生如果不想演也会说我不要演。后来采取三哥的意见， 在第二次课，谁准备好谁来演。有几个模仿比较好的学生， xwk，表演蛇，真的在讲台上爬行， 让我很吃惊；还有一个女同学，模仿蛇， 用两只手前后做成蛇吐舌的样子， 很传神；另有一个比较腼腆的女同学，受三哥鼓舞来模仿啄木鸟，勇气可嘉；还有表演蝙蝠和青蛙的，都很好。表演进行的比较乱， 不好控制秩序， 而且实际占用时间比预想的短， 导致后面用视频来填充。

学生的问题：
有两个印象很深的，第一个：蛇的那一层，楼梯都是管状的，有学生就问，那多奇怎么上去啊，其实把我问住了， 我从来没有想到过这个问题，当时的回答也很勉强，我说是蛇把多奇驮上去的。第二个：爬到顶层蜘蛛王子那层，学生问，为何没有蜘蛛王妃， 也把我问住了， 我回答还没有找到。


总结：1 尽量从学生角度看问题， 2 多准备点教学内容，以备不时之需，3 多学习如何控制课堂秩序，4 要和助教老师提前多沟通， 这次有三个新的助教，一开始也没有沟通，助教老师也不知道如何来帮助我。

给后续老师的建议：放投影的时候， 把笔记本放在讲台左侧， 这样操作起来会方便，也不会挡到屏幕。

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作者: 蕾蕾豆    时间: 2016-4-5 00:43




主讲大人




认真听讲的孩子们




啥是计算机网络（配图萌）




网线长这样




这是看什么呢。。。。





光速是啥概念呢？（类比赞）




sei又把电脑屏幕打开啦！！！！




IP地址是啥意思（这样配图就看懂了！）




论坛=黑板报（），喔，本周还用了论坛，是孩子们以后上计算机课会经常用到的局域网平台，
大家可以在此搜索素材、展示作品、给课程评分、灌水聊天等等等等





经纬学校计算机班自己的论坛，长这样（这个长颈鹿的LOGO主讲做了一个早上，和学校水塔上的是一对的喔）




课程结束啦，孩子们登陆论坛，在课程评分页面对此次课程打个分，嗯，大部分的孩子都选择的是非常开心啊！
至于是不是因为能玩游戏才选的，我们就不说啦~~~~

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作者: 小ta    时间: 2016-4-5 11:20

三足乌 发表于 2016-3-29 11:55
2016年3月27日，定福绘本第二次课。
二十名学生，四位助教。偶尔老师第一次主讲。

来更多图图吧！

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作者: 三足乌    时间: 2016-4-5 11:41

小ta 发表于 2016-4-5 11:20
来更多图图吧！

图都照花了～～～

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