2015年秋季学期课程有关奖项评选推荐阶段 - LEAD阳光

第一课时（9:30—10:15）：

1、总结上次课程学习的部分（问答）

助教帮忙画笑脸，问题相关：上节课学习的隐身课最重要的一件魔法宝贝是什么？还记得这是谁送给哈利的么？哈利和罗恩经常在一起下的棋名字叫什么，两个人谁下的比较好？魔镜的功能是什么？（问题订制）

2、观看视频与互动回答

助教请帮忙记录一下孩子们的回答

背景介绍：在霍格沃茨学校里藏着一个叫做魔法石的东西，这个东西可以让人延续生命，之前杀死哈利父母和其他很多正义的魔法师的伏地魔很想要这个魔法石，于是他派了间谍混入学校。之前大家在魁地奇课堂上看到的哈利的扫帚突然失灵，还有赫敏被巨人袭击的事件都是他指派的间谍做的事情。今天我们会正式和间谍见面，然后可能还有一系列危险的关卡要闯过，哈利需要我们的帮助，大家需要帮他出谋划策。

注：每个问题每个学院都轮一次选择与回答，助教根据下文的提示画笑脸。

（1）从01：54:25开始，01:56:00暂停，魔兽大对决

哈利他们要面对的第一关是？（睡着的三头犬，他脚下按着的门板就是通往存有魔法石的密室）

三头犬醒了，这个时候你们要怎么选择：A.跑出密室，魔法石不要了 B.使用魔法再次弄混这个三头犬 C.往下跳，虽然不知道下面有什么（分别为1-3个笑脸，理由可以和同学们探讨）

（2）01:57:25暂停魔鬼网大对决

魔鬼网缠住了他们三个人，赫敏说只要放松就可以全身而退，现在就剩罗恩还在挣扎，你们要怎么办？

不给选择，让孩子们发散思维，合理的都可以给笑脸。

（3）01:59:10暂停飞行大对决

面对任何魔法，那条通往魔法石的大门迟迟不肯打开，而哈利面前有扫帚，似乎只要找到那把有点老旧的钥匙就有希望打开大门，虽然不知道门那边还有什么危险，你们的选择是？

A. 骑上扫帚试一试，好歹哈利是魁地奇抓到金色飞贼的厉害找球手

B. 我在想别的方法或者咒语（先让孩子自己说什么方法），比如我可以让钥匙飞过来？或者我们找找其他的道路？

C. 我想放弃，因为那么多钥匙我找不到，这不像是魁地奇只有一个飞贼抓

（分别为3-1个笑脸，理由也可以和孩子们探讨）

（4）02:04:06暂停巫师棋对决

罗恩要牺牲自己，来让哈利他赢得本次巫师棋的胜利，但是罗恩非常有可能处于危险中，你要怎么选择？
不给选择，让孩子们发散思维探讨，孩子们可以放弃，探讨放弃的原因是什么，或者要前进如何面对朋友的牺牲。

（5）02:11:45暂停伏地魔交易VS保护魔法石不落入坏人手里

伏地魔承诺如果哈利给他魔法石，他就有办法让哈利的父母复活并让他们团圆，如果你是哈利，你要怎么选择？不给选择，让孩子们发散思维探讨，交易的话有什么理由，不交易的话又有什么理由。

第二课时（10:35 – 11:20）：

1、估计电影加阅读加问答，最后一部分要到第二节课。

2、介绍孩子们比较感兴趣的英镑及魔币的故事。

下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。

1	教学	教学内容逻辑设计合理
2		课程内容难易程度适中
3		教学形式多样，充分调动学生听、思、说、写
4		教具设计合理、准备充分
5		板书或幻灯片设计逻辑清晰，布局合理

课程教案
志愿者信息
备课人	小塔编写、ALEX更新	Email/QQ	253557050@qq.com			253557050
课程信息
课程名称	魔法阅读-哈利波特与魔法石第八节课	上课日期	2015-12-12	上课时长	90分钟
授课对象	3年级学生
授课目标	授课目标： 1、通过魔法大对决让孩子进行思考与选择 2、介绍英镑与魔法币。 3、静默阅读。
授课内容授课提纲	第一课时（9:30—10:15）： 1、总结上次课程学习的部分（问答）助教帮忙画笑脸，问题相关：上节课学习的隐身课最重要的一件魔法宝贝是什么？还记得这是谁送给哈利的么？哈利和罗恩经常在一起下的棋名字叫什么，两个人谁下的比较好？魔镜的功能是什么？（问题订制） 2、观看视频与互动回答助教请帮忙记录一下孩子们的回答背景介绍：在霍格沃茨学校里藏着一个叫做魔法石的东西，这个东西可以让人延续生命，之前杀死哈利父母和其他很多正义的魔法师的伏地魔很想要这个魔法石，于是他派了间谍混入学校。之前大家在魁地奇课堂上看到的哈利的扫帚突然失灵，还有赫敏被巨人袭击的事件都是他指派的间谍做的事情。今天我们会正式和间谍见面，然后可能还有一系列危险的关卡要闯过，哈利需要我们的帮助，大家需要帮他出谋划策。注：每个问题每个学院都轮一次选择与回答，助教根据下文的提示画笑脸。（1）从01：54:25开始，01:56:00暂停，魔兽大对决哈利他们要面对的第一关是？（睡着的三头犬，他脚下按着的门板就是通往存有魔法石的密室）三头犬醒了，这个时候你们要怎么选择：A.跑出密室，魔法石不要了 B.使用魔法再次弄混这个三头犬 C.往下跳，虽然不知道下面有什么（分别为1-3个笑脸，理由可以和同学们探讨）（2）01:57:25暂停魔鬼网大对决魔鬼网缠住了他们三个人，赫敏说只要放松就可以全身而退，现在就剩罗恩还在挣扎，你们要怎么办？不给选择，让孩子们发散思维，合理的都可以给笑脸。（3）01:59:10暂停飞行大对决面对任何魔法，那条通往魔法石的大门迟迟不肯打开，而哈利面前有扫帚，似乎只要找到那把有点老旧的钥匙就有希望打开大门，虽然不知道门那边还有什么危险，你们的选择是？ A. 骑上扫帚试一试，好歹哈利是魁地奇抓到金色飞贼的厉害找球手 B. 我在想别的方法或者咒语（先让孩子自己说什么方法），比如我可以让钥匙飞过来？或者我们找找其他的道路？ C. 我想放弃，因为那么多钥匙我找不到，这不像是魁地奇只有一个飞贼抓（分别为3-1个笑脸，理由也可以和孩子们探讨）（4）02:04:06暂停巫师棋对决罗恩要牺牲自己，来让哈利他赢得本次巫师棋的胜利，但是罗恩非常有可能处于危险中，你要怎么选择？不给选择，让孩子们发散思维探讨，孩子们可以放弃，探讨放弃的原因是什么，或者要前进如何面对朋友的牺牲。（5）02:11:45暂停伏地魔交易VS保护魔法石不落入坏人手里伏地魔承诺如果哈利给他魔法石，他就有办法让哈利的父母复活并让他们团圆，如果你是哈利，你要怎么选择？不给选择，让孩子们发散思维探讨，交易的话有什么理由，不交易的话又有什么理由。第二课时（10:35 – 11:20）： 1、估计电影加阅读加问答，最后一部分要到第二节课。 2、介绍孩子们比较感兴趣的英镑及魔币的故事。下课：在助教协助下，做好自己周边的环境卫生，完成卫生的分院可以得到一个笑脸。收拾好座位再离开。
教学环境材料需求	投影仪、阅读材料、彩笔、A4纸
助教需求	协助维持课堂记录，记录学生表现，填写课堂反馈，把孩子们的表现记录在成长日记里