LEAD阳光
标题: 【活动总结】2015-12-12东坝中心秋季第八次活动总结 [打印本页]
作者: 高宇 时间: 2015-12-14 10:08
标题: 【活动总结】2015-12-12东坝中心秋季第八次活动总结
本帖最后由 高宇 于 2015-12-17 21:27 编辑
大新闻！大新闻！阳光协会大拿——三哥（有人叫三叔?)莅临我项目点视察工作。三哥大人在饶有兴致听取了工作人员的汇报后，语重心长的说，你们东坝中心历史悠久，味道浓厚，灶台鱼的味道还是不错的~
另，本周继续人丁兴旺，又有新人来到东坝，撒花（葱花么……）欢迎灵犀同学，欢迎欢迎，热烈欢迎！
刚经历了几天大雾霾，据说都冲到红色预警了，看看淡然处之的国民们和脱销的口罩小摊，心里也是五味杂陈。相比之下，周六的阳光普照，真是让人神清气爽！谢老天照顾！！！
如此难得的苍穹之下，渺小的我们真是又度过了一个愉快的周六呢！
下面是本次课程情况：
【本次课程及学生情况】
【本次志愿者实际到场名单】
| 课程 | 时段 | 主讲 | 助教 | 旁听 | | 魔法阅读 | 周六
9：30-11：20 | Alex | 公主 心中的阳光 小姚 何茫然 |
|
| 魔力数学 | 周六
9：30-11：20 | 潇潇笑笑 | 1/n 刘楠萍 夏天的杨树 安静 | |
| 创意表演 | 周六
9：30-11：20 |
小塔
| 望舒L
高宇
| 灵犀
|
依旧从楼主身在的表演课堂说起。
同学们抽签分成四个小组，每小组既有单兵作战又有协同作业，每人抽到一张图片，然后一分钟联想，然后依次用一分钟分享自己创作的小故事，最后大家每人一个字连贯起来回答问题，时长3分钟，可能团队协作对他们来说有一些难度，但是一分钟的讲故事时，让我惊艳万分。期间不断有小朋友说出的故事，让你惊叹他们去联想的角度与宽度，各有千秋，因为年龄、性别、性格的区别，创作出的故事也是迥异万分，其中到WRL同学时，我惊呆了，不仅仅是口齿清晰，发音洪亮，故事逻辑合理，她还有“台风”，像小小演说家一样走来走去……自愧不如，弗如远甚，弗如远甚啊……
每个同学还领到了一张评分表，给所有同学打分，大家还是非常不遗余力的，本人偷瞄到了几个同学的评分，有的给别的小组许多个“0”分，给自己组员的分数蛮高，你们什么意思嘛…………哈哈……
表演课照片如下：
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四小组就位~
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讲故事准备……
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NYH同学的故事获得一致好评……
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阅读课照片如下：
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聚精会神的六小灵童……
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一对一的阳光老师
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一对一的小姚老师……
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培训范儿十足的阳光老师……
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卖萌的王子……
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奋笔的板书老师……
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数学组照片如下
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有模有样的笑笑老师~
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大合影如下……
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从左到右，本人，阳光，杨树，灵犀（新人），何茫然，Alex，安静，小姚，望舒，公主，刘楠萍，笑笑，1/n，小塔老师因为忙着担任知心姐姐开导心灵受挫同学，没有参加大合影，小小的遗憾啦
然后就是，三哥到来，召开大会的主要内容如下……
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欢迎阳光的其他志愿者多多的到东坝来上课、观光、组局……
作者: Alex 时间: 2015-12-14 10:48
更新下：魔法阅读实到6人。望舒在表演课友情客串。
作者: 小ta 时间: 2015-12-14 13:45
主席大人三哥...这是什么乱的节奏。。。
作者: 高宇 时间: 2015-12-14 14:27
奥奥，弄错了。。。主席是立夏啊。。。
作者: 小ta 时间: 2015-12-14 17:37
标题: 表演课梦想之星第二轮总结
本帖最后由 小ta 于 2015-12-14 17:41 编辑
第二轮孩子们已经熟悉规则了，这次改贴“加油”分为使用计分表，由于人数众多5个评选项统计出来需要时间，不过我打算除了总分之外，要给每个单项表现最好的孩子以表扬的机会，看孩子们的评分表真的是五花八门小小心思各种好笑的，稍后会公布孩子们心目中谁最不紧张，最吐字清楚，最会说故事，团队配合度最高以及友情支持率最高奖！
本次单人赛为说故事，要求说满1分钟，孩子们会根据支言片语的图片来展开故事的想象，有很多不错的故事，敬请欣赏！
团队赛为一人一字的“万事通博士”，回答问题用，以下分别是几组的问题：1、如果你醒来突然变成30岁会怎样？
2、人类可以去别的星球生活么？
3、我们孩子为什么要念书？
4、你喜欢表演课的哪些内容呢？
第一组孩子们还不太能把握他人的字自己要怎么接，但是越来越熟练，主讲有表示要给身先士卒先尝试的第一组打高一点的团队分，接下来孩子们开始适应万事通博士的好笑说话方式，笑声不断，这个也在视频里展现出来，大家可以一看！
[attach]8722[/attach]从左至右从上至下是每个孩子说故事的顺序图
第一组
单人表演-YCY部分
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团队表演-WX、ZSS以及觉得很难暂时放弃的ZZX，不过后来他觉得其他孩子们觉得很难的故事很容易讲，还是给予孩子更多的选择的权利为好。
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[attach]8721[/attach]第二组孩子们抽到的图
个人表演
1-TYH部分
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2-ZJJ部分
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3-LYJ部分
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4-LHL部分
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团队表演
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[attach]8723[/attach]第三组图，LJW和NYH的小丑故事相当出彩！
1-HDJ部分
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2-LJW部分
[swf]http://player.youku.com/player.php/sid/XMTQxMzA5OTk3Mg==/v.swf[swf]
3-ZMZ部分
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4-NYH部分
Flash: http://player.youku.com/player.php/sid/XMTQxMzA5Nzc0NA==/v.swf
团队表演：
[swf]http://player.youku.com/player.php/sid/XMTQxMzE0MjA2OA==/v.swf[swf]
[attach]8724[/attach]第四组，上周第一名WRL所在小组
1-LZC部分
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2-WRL部分
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3-LXH部分
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4-WJT部分
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5-ZQ部分
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团队表演：
Flash: http://player.youku.com/player.php/sid/XMTQxMzA3NDM3Mg==/v.swf
作者: 豌豆小姚 时间: 2015-12-14 18:12
本帖最后由 豌豆小姚 于 2015-12-15 21:40 编辑
阅读课总结 --by 豌豆小姚
首先谢谢Alex这周代我上课，连续两周备课辛苦了！阅读团队是最棒的
~
人数：这周不知咋的，天气这么好人却来的最少，一开始只有五个人，中间JYC加入，总的就是六个，其他孩子where are you干啥去了？
课堂：本次是对决课，不得不赞一下之前的课程设计，第一部目前已经很成熟了，以后可以针对不同年级的小朋友分版本了都，辛苦各位前辈们咯！这次课由于人少，正好坐了一排，没用上投影仪，直接电脑加提问题回答的方式，孩子们的表现非常棒，大大超出了预期，先给孩子们的回答赞一个！而且题目是开放型的，没有局限于电影，即使每次只看一小段一次次的暂停，也没有太多抱怨，每次都能听到意想不到的回答。
对决一：三头犬第一关孩子们很快就融入魔法世界，可能是由于看视频的原因，而且对这只大狗很感兴趣哦，不过没有人正确地说出名字，只听到有人说三个头的狗，好像还说了个，忘了是啥……HCY回答是直接往下跳，因为活板门太小所以狗会卡住；LYX选择了两个加一起，先试魔法然后往下跳；在Alex的鼓励下，LB说要用魔法把狗彻底弄昏，以免哈利他们上来后狗醒了而被狗伤到。我比较惊喜LB的回答，因为她有考虑以后出去的问题，看来还是考虑的挺周到嘛。
对决二：魔网
这块不知道孩子们是不是没听懂问题，回答的有点不对题，Alex也解释了好几次。LB说是在下面告诉罗恩放松就行；HCY说可以魔法让魔鬼网暂停住；HCJ也是一样说告诉罗恩放松就可以滑下来。所以问题的关键就是怎样让罗恩放松下来，好像孩子们不太理解，答案就没有发散开。这块下次应该可以改进一下～
对决三：飞行
这次孩子们都选择希望试一试，没有选择放弃的，看来都是勇敢的孩子啊！LB回答了骑上扫帚想试一试；HCJ选择用魔法把钥匙统统石化，然后找大钥匙打开大门（刚开始我有点纳闷）。我记得应该是这时候JYC来了，一下就看出说应该找只有一个翅膀的老钥匙。HJC也赶紧起来解释他那个“大钥匙”，是钥匙可以长大，他说的大其实也是古老的意思。哈哈哈，这孩子入戏深了，不愧是看书看的最多的
对决四：巫师棋
从这一关开始JYC加入后场面就更活跃了，她总是抢着回答问题，不过我看两位两个女孩LB和LWT也表现不错，LB有继续举手回答问题，不过LWT没那么积极，我觉得她其实有很多想法，总是在下面偷偷和LB两个人说，希望以后可以多鼓励她起来回答问题，这孩子其实挺活泼的。这题其实孩子们的回答就有分歧了，思维打的比较开了，JYC说可以做个假人代替罗恩牺牲；同组的LB说可以让罗恩假装要骑，故意拖住棋子，同时让其他人赶快进入房间。（这个属于演技派的，嘿嘿，赞！）；HCJ却选择说逃跑，因为太危险了，生命最重要！这孩子想法挺深刻呐~还有HJY的回答，说是要同归于尽，也要让哈利进入房间（check一下我记的对不对，好像是这个）？
对决五：与伏地魔交易
这次两个学院都选择说是不做交易，很果断的。JYC补充说是哈利要想到朋友，想到全世界的人，不能对不起他们。LB也说伏地魔是诱惑，因为很可能把哈利的爸妈复活后再把他们杀掉，那样就对不起朋友了。HCY看出了真相，说哈利看到他爸妈是幻觉，不能相信。这群孩子真的都是好孩子呀，太有爱了！！
还有啊，我想吐槽一下孩子们为啥都记不住罗恩和赫敏呢，每次站起来回答问题就说那个小男孩，那个小女孩。。哈哈哈 我在下面一直偷偷的笑，用孩子们稚嫩的声音讲出来真是太逗了
第二节Alex设计了英镑知识普及，刚开始看到这个课程设计的时候还是有点担心，这个有数学和经济学趣味，怕孩子太小搞不明白。不过课堂情况大大超出预期，孩子们对魔法币和英镑很感兴趣，虽然兑换有点难，但还是主动积极学习。Alex设计的用英镑去超市买Tesco牛奶游戏，孩子们确认很投入地在计算，我和LB, LWT，JYC一桌，感觉LB真的很聪明啊，我选择的都是比较难的数字，让LB帮我兑换，她一步步地都算出来了，而且很快哦！后来公主又给我们了一个更难的问题，打折后与打折前差价问题，LB稍微有点反应不过来，不过我问了LWT, 她竟然也难很快的算出来，最后在两个人的帮助下成功的解决了难题，大赞这两个小姑娘！！中间我有问过JYC，看看她的情况，因为一开始是大苗苗在跟她指导，这孩子也是一直在那儿忙着怎么兑换。不过我觉得她可能还不太理解这个兑换过程，反应稍微有点慢，而且对自己的答案很坚持哦，后来就没时间再跟她再讲讲了。我看下课后她主动要了很多币回去联系，希望下节课有进步。
魔法城堡那桌的情况我没太仔细看，大概看了一下，那三个男孩也很积极的在算，阳光老师很耐心的在跟LYX讲，HCJ和HCY可能是很快就算好了，相当活跃哦！这块请其他老师补充一下~~
最后，再次感谢各位老师哦，板书苗苗老师，课堂教官公主大人，辛苦啦！！
再期待一下公主下节课的好吃的 yeah~
作者: Alex 时间: 2015-12-15 16:55
本帖最后由 Alex 于 2015-12-15 17:06 编辑
1. 临时接的对决课，感谢ta姐及上上上任阅读团队的课程设计，这节课的教案设计的非常完美，ALEX小做修改便拿来用了。
2. 感谢小姚详细的记录，感谢苗苗的板书，公主终于不用被吐槽字丑了，感谢阳光大哥对LWX的耐心指导。
3. 上节课阅读材料里面出现了便士，孩子们很感兴趣。于是这节课ALEX设计了魔法币VS英镑的介绍，并带领孩子们用英镑去tesco买牛奶。孩子们积极性超级高，认识了英镑的硬币与纸币，并学会了兑换关系。成功去teso买到了2.48胖子的牛奶，并拿回了零钱。
4. 闯关环节孩子们的积极性也非常高，思路较去年的孩子们更活跃些。详细的回答已由小姚老师跟帖，希望其他老师补充。印象比较深刻的是去年LHL同学说跟伏地魔做交易，如果他不做的话，还会有其他人做。今年6个孩子都反对做交易，他们认为如果做交易，将会使更多无辜的巫师被害。好有爱。
5. LB和LWT这节课表现的相当不错。竟然举手回答问题了！！！
6. 这节课无论从形式还是内容来说都比较适合低年级的孩子，如果给高年级的孩子上课的话，建议删除些视频内容，加入些阅读文字的内容。
7. 课间HCJ同学主动要了本哈利波特在看，LB和LWT也要了绘本在读。感觉这学期还是有效果的，有人已经开始读书了。看最后后测的结果如何。
8.贴一下去年这节课的反馈，可以比较下。
http://www.ygclub.org/bbs/forum.php?mod=viewthread&tid=9508&highlight=%E4%B8%9C%E5%9D%9D%E4%B8%AD%E5%BF%83
作者: 何茫然 时间: 2015-12-15 17:07
阅读课总结by助教苗苗
一、课程目标基本实现，课堂氛围火热。
小建议：目前第二节课的内容涉及数学比较多，涉及阅读理解较少，可以考虑在任务布置的时候加入一些语文理解的内容。
二、学生变化令人欣喜
这节课，LB居然举！手！发！言！了！！！不知道是Alex老师魅力太大还是异性相吸还是前7次课慢慢地融化了LB小盆友内心羞涩的坚冰，这节课，她居然主动举手发言了！！！矮马什么都不说了先感动得哭一会儿。
好了我哭去了……
作者: 公主 时间: 2015-12-16 00:00
本帖最后由 公主 于 2015-12-16 00:13 编辑
阅读课总结之公主版
艾玛，也让我哭一会儿，这次居然是我总结写晚了，我chuo了我面壁
其他各位小伙伴，你们实在是太给力了
【关于课堂】
其他几位老师已经总结的非常详细全面了，稍微补充几句吧。
1、在第二关的时候，孩子们其实主要方法是2种。第一种是心战喊话，就是对着罗恩一个劲儿喊“冷静”和“放松”。第二种方法则是动用魔法，让罗恩或者魔鬼网石化。不过也有人说，要是魔鬼网也定住了，罗恩该掉不下来了。此处再次体现了孩子们考虑的还是很周全的。之所以说是再次体现，是因为第一个问题时有人已经考虑到了不把狗弄晕，上来的时候肿嘛办（详见小姚老师的总结贴）
2、LYX上课的时候有一小段在走神，溜达回自己的小宇宙了。但正是这个时候，我听见他跟HCY说话说，打了个非常漂亮的卷舌音诶，好腻害
3、Alex老师这节课表现得很棒，全程hold住小盆友。不过开场的时候不那么紧张，以及不频繁的看手稿（虽然是为了控制课堂时间，下次再想个其他的好办法喽），简直要给你100+ 还有那句“那么问题来了”，萌萌哒啊，哈哈
4、说个题外话，圣诞节的时候是LYX滴森日耶，要不要一起唱歌生日歌给他
5、歪个楼，我发现写板书根本就是在PK人品好吧。我还没写字呢，孩子们就已经开始说字好丑、不许写连笔字。可是人家苗苗老师写的时候，压根儿没声音，这就是差距啊。嘤嘤嘤，是因为我唱了一个学期的黑脸喵，所以只有酱紫滴待遇
【任务分配】
眼看结课在即，作为主讲，我会尽快把教案发上来，大家再一起研究讨论一下，看是否还有什么补充。另外从本周起，有许多工作需要各位老师们配合：首先说一下已明确的时间节点：第九次课后，大家一起动手，把所有成长日记拍照。在第九次课结束后3天之内，将自己手头所有与本学期阅读课有关的照片（原图）和视频，统一汇总到苗苗老师那里（QQ邮箱会公布在微信群），由她进行后期制作，请各位务必予以配合。具体到个人：
1、@何茫然 老师请尽快把P好的LB和LWT的照片发给你的下家Alex老师。另请在本周六，把礼物带过来，我们一起挑选一下。最后就是重头戏PPT辛苦啦
2、@Alex 老师，请在收到照片后帮忙打印一下，仍然是每人2张。另外你的工作也比较繁重，本周末要带很多东西给我。具体有照片、明信片、后测题，万分感谢！哦对，别忘了12.20前把视频给板书老师。
3、@豌豆小姚 老师，本学期提升得也非常快，请协助Alex老师一起，把咱们这学期的教案总结总结吧。
4、@小忧 老师和远在大洋彼岸地球另一端的@LTT 老师也没能“幸免于难”地被我抓来录视频了，感谢你们百忙之中还要抽出时间做这个工作，都是棒棒哒
5、@心中有阳光 老师，新人迅速上位，第九次观影就拜托你啦
6、公主本人准备最后一次课教案及道具，协助Alex组织教案回顾和新学期教案撰写（或改写）、学期总结、阅读课流程总结等工作
最后，一个学期下来还能活着，真的要感谢小伙伴们的不杀之恩
我都已经如此对待他们了（见下图），成员们一个个还是任劳任怨，纵容着我这个无耻的“校长”（还是自封的，哇咔咔，是有多凑表脸），有你们在真好！！！所以……我们聊聊元旦和寒假讨论课程的事儿吧，哦呵呵呵（简直“花式来作shi，一心求狗带”的典范啊）
阅读组的老师不是好当的
一张图说明公主是如何作shi的
一个都不放过啊
好啦，以上打完收工，下期再会^_^
作者: 豌豆小姚 时间: 2015-12-16 08:02
哈哈 你先哭着 我们笑
作者: 豌豆小姚 时间: 2015-12-16 08:19
公主辛苦啦！可以先放下教鞭歇息歇息了~~
作者: 豌豆小姚 时间: 2015-12-16 08:20
Alex辛苦了 课程设计的不错 再次感谢！
作者: 望舒L 时间: 2015-12-17 23:06
表演课助教反馈——望舒L
咳咳咳~~~~
此次课程报名比较晚，看到表演课只有塔校长和高先生，果断离开了我们大阅读前来支援。只能说咱们大表演也是壮观啊，那是人山人海，人才济济（当然夸张滴说。。。。）塔姐下节课还想不想要支援啊，我已经认清了所有的孩子，O(
∩_
∩)O
哈哈
~
课堂刚开始就担任了评分老师，如果哪个小朋友扰乱纪律，那我就不客气了
本节课主要内容是：
1、分组：根据扑克抽签，相同数字的成员一组，班级开始有16个孩子（8男8女），正好分成四小组，课程开始又来了两个孩子
第一组：HDJ、LJW、ZMZ、NYH
第二组：LZC、WRL、LXH、WJT、ZQ（后加入）
第三组： LHL、LJX、LYJ、TYH、ZJJ（后加入）
第四组：YCY、ZSS、WX、ZZX
2、讲故事：每个小组抽签决定必要的先后顺序，表演小组内每人根据只言片语图片讲一个现时1分钟的小故事。这个环节让我大开眼界，刮目相看啊，咱们的孩子太厉害了，根据一张简单的图片就可以立马编织成故事，而且故事内容还很丰富，我觉得孩子们的可塑性很强，他们的想象力有时真的比大人还有丰富。例如：
HDJ的《我想去牢房》，我也只能说胡总还是当然的胡总，一个名字就震住了偶，依然还是略有小傲娇，尤其在第三环节文字接龙中更为突出，抛出的字让下一个孩子不言以对啊……
还有一个叫NYH的孩子，他仿佛是天生表演者，他一讲话就吸引了孩子们的视线，可能在叙述上没有把握好节奏，40秒左右就讲完了，抬头看看不到点，再往下编一些，还不到点，再多说一些，哈哈……急坏了这孩子，太可爱了(*^__^*)
去年我还在表演课时，自诩影帝的LZC
，一如既往，讲故事时像个老师一样，拍拍手，挥挥手，动作表情很丰富，当然故事内容更丰富——一分钟都不够用，极力要求要加时。我想说，影帝你也要根据要求来创作啊
3、文字接龙：每组根据下一小组提出的问题，本小组内成员每人一字进行文字接龙游戏，这一环节既考验孩子们是否善于思考，又培养孩子们的团队协作能力。但是孩子们的回答有时又让人哭笑不得-_-，例如：
第一组的问题——孩子们为什么要多读书？HDJ
一贯的不按常理出牌，最终的接龙如下——孩子们一定要多读书，如果不读书会死得很惨！那是要有多惨啊
第二组中新加入的ZQ同学，因为是和小组内成员第一次配合，觉得别人不理解她说的，她也不知道其他人在说什么，感觉自己和小伙伴们不够默契，很是自责，下次一定加油哦！！！
可能是班级人数比较多，孩子们对于课堂内容的重视感与紧张感，让课堂在讲故事环节有点小混乱，上面的孩子在叙述，下面的孩子并不是完全在听，而是在打分（他们不完全清楚评分规则，下次主讲可以更明确一些）或者在准备下一个自己即将到来的表演环节。
由于去年带过表演课的孩子们，所以本次课堂几个孩子是熟悉面孔，所以也加快了我熟悉班里的每个同学，其中有几个孩子给我的印象很深刻。
尤其是YCY
，我觉得他今年变化很大，去年一度会让我们认为是讨论的孩子，不愿意加入课堂，有的孩子也会怕他不愿意和他玩，但是这次课堂我发现，他的参与度很高，并且起到了本小组带头组织者的作用，回答问题时声音洪亮，讲故事思路也很清晰，当小组内其他成员（ZZX
一个胆小需要更多关注鼓励的孩子）表现不佳时，依然会急躁想要发怒，但是自己学会了控制，会给别人机会，让我真的觉得很欣慰
。
LJX：本班级最小的孩子，刚开始分组和她姐姐LYJ一组，还向我炫耀说每次都和她姐姐一组，下课时说话声音也很大很喜欢玩闹，我一直觉得她是一个很活泼的小女生，但是上课的时候很胆小不敢说话，声音也很小。塔姐也在课堂上一直鼓励她，我下课时也问了她，她说她不敢说，可能有不好意思的成分在里面，也可能是怕说错，但都是一个需要鼓励的孩子。
总之，整个课堂都是棒棒哒。。。此外，针对孩子们对班级所有成员都还不够熟悉的状况，可以建议用阅读课用过的方法（萝卜蹲的游戏）来让孩子们快速了解对方，这样以后表演上的默契及配合度就会高一些，孩子们都熟悉了，也会降低一些紧张感。。。
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